學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)“蠅”“證“熒””等后鼻音的字及多音字“系”。
2.理解重點(diǎn)詞語的意思，學(xué)會(huì)歸納課文的主要內(nèi)容。
3.知道什么是雷達(dá)，了解仿生學(xué)的基本知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歸納課文的主要內(nèi)容，知道什么是雷達(dá)，了解仿生學(xué)的基本知識(shí)。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
蝙
蝠
即
銳
蠅
證
障
熒
屏
（ ）
（ ）
系
（ ）
鐺
（ ）
礙
1.我會(huì)讀。
2.我會(huì)寫
dá wén nòng kē héng shù shéng

組詞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xì yíng fù zhèng yán jiū jià

組詞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shǐ

組詞：（ ）
3.重點(diǎn)字講解。
蚊：是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ）。可以組詞 。
造句： 。
書寫指導(dǎo)：左右寬窄相 當(dāng)“，蟲”第五筆是“提”， “文”的撇和捺要寫得舒展。
科：是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ）?？梢越M詞 。
造句： 。
書寫指導(dǎo)：左右寬窄相等，“禾”做偏旁時(shí)，第五筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。
橫：是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ）。可以組詞 。
造句： 。
書寫指導(dǎo)：左小右大，書寫時(shí)注意避讓。
豎：是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ）。可以組詞 。
造句： 。
書寫指導(dǎo)：上下大小相同，“立”的第一筆要寫在豎中線上。
4.多音字。
模
（ ）
（ ）
系
（ ）
（ ）
5.解詞義。
①橫七豎八： ；
②敏銳： ；
③障礙物： ；
④熒光屏： 。
二、合作探究
1.朗讀課文，想一想蝙蝠能在夜間飛行，靠的是和貓頭鷹一樣銳利的眼睛嗎？
2. 說說文章的主要內(nèi)容，并理清文章層次。
本文講述了科學(xué)家經(jīng)過________，揭開了蝙蝠能在________的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)安裝上_____，使其能夠在_____________。
第一部分（第（ ）-（ ）自然段）寫 。
第二部分（第（ ）-（ ）自然段）寫 。
第三部分（第（ ）自然段）寫 。
3. 蝙蝠在夜間是靠什么探路的？科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
4. 科學(xué)家是如何實(shí)驗(yàn)的？最后得出了什么結(jié)論？
5. 蝙蝠為什么在夜間也能順利飛行？
6. 填空：蝙蝠在夜里飛行，靠的是＿＿＿。能發(fā)出＿＿＿，＿＿＿接收到，蝙蝠就會(huì)立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上＿＿＿＿，從而使飛機(jī)夜航更加安全。
7.課堂小結(jié)
即使在漆黑的夜晚，飛機(jī)也能安全、平穩(wěn)地飛行，這是因?yàn)槿藗儚模? ）身上得到啟示，給飛機(jī)裝上了（ ）。
三、展示交流
1.各小組依次推舉發(fā)言人匯報(bào)小組成果。(選擇最優(yōu)的發(fā)言人為小組加分吧)
2.認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，時(shí)刻準(zhǔn)備為本組補(bǔ)充發(fā)言，或?qū)ζ渌M的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、訓(xùn)練反饋
1.讀拼音，寫詞語。
é zi wén yínɡ jí shǐ hénɡ qī shù bā shénɡ zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jì shànɡ kē xué zhènɡ mínɡ yán jiū jià shǐ
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
2.加偏旁組字，再組詞。
開 （ ） 我 （ ） 斗 （ ）
黃 （ ） 加 （ ） 文 （ ）
史 （ ） 證 （ ）
3.判斷下列句子，意思對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）“即使一根極細(xì)的電線，所以它能靈巧地避開?！边@句話使用的關(guān)聯(lián)詞是正確的。（ ）
（2）“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的東西。（ ）
（3）“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個(gè)疑問句。（ ）

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6 夜間飛行的秘密

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