小學(xué)語文人教部編版五年級上冊珍珠鳥精品教學(xué)課件ppt

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馮驥才 1942年生，當(dāng)代著名作家。浙江寧波人。著有長篇小說《神燈》，中篇小說集《鋪花的歧路》，短篇小說集《雕花煙斗》等。作品選取素材的視角新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入地描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的百味。
垂蔓 深幽 熟悉 雛兒 喲 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一會兒 趴下 眼瞼 眸子 咂嘴 流瀉
（ ）：杰出的、偉大的作家。（ ）：直截了當(dāng)；干脆。（ ）：（液體、光線等）迅速地流出。（ ）：深邃，幽深。（ ）：（草木）繁密茂盛。
根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。
默讀課文，了解文章記敘的順序，梳理文章敘事的線索。
珍珠鳥從怕人到信賴人的情感變化。
課文以__________為節(jié)點，可分為____部分。
第一部分（1～4）： “我”為倆珍珠鳥安巢。第二部分（5～14）：小珍珠鳥與“我”的情 感變化過程。
“我”是如何為珍珠鳥布置住處的？表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？
朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
作者對小珍珠鳥的情感變化
瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
學(xué)習(xí)第7-10自然段，體會作者對小珍珠鳥“縱容”的關(guān)愛。
起先：在籠子四周活動隨后：在屋里飛來飛去漸漸地：落在書桌上、蹦到杯子上、跑到稿紙上完全放心了：啄筆尖、啄手指
微微一笑，依舊寫東西不動聲色地寫撫一撫它細(xì)膩的絨毛
學(xué)習(xí)第12自然段，想象小珍珠鳥在作者肩頭酣睡的畫面。
根據(jù)珍珠鳥和“我”之間的情感變化，完成下面的表格。
有一個更小的腦袋從葉間探出來
便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上
嗒嗒地啄著我顫動的尖……友好地啄兩下我的手指
我不動聲色地寫……我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛
這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了
喲，雛兒！正是這小家伙！起先，這小家伙只在籠子四周活動…………默默享受著這小家伙親近的情意?！@小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……
在這一部分中，多次出現(xiàn)“小家伙”一詞，從這親昵的稱呼中，我們能感受到什么呢？
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
默讀最后兩個自然段，說說作者從和鳥兒相處的過程中獲得了什么感受。
信任，是一種稀有的珍寶。 ——［法國］大仲馬所有的美德都包含在自我的信賴之中。 ——［美國］愛默生要做真正的知己，就必須互相信任。 ——［俄國］列夫·托爾斯泰
一、給下面句子中的加點字選擇正確的解釋。 深：①從上到下或從外面到里面的距離大。②久，時間長。③程度深。 1.珍珠鳥在里面，就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。（ ） 2.這個問題他講得深入淺出。（ ） 3.夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。（ ）
二、按要求寫句子。 1.小鳥把燈繩撞得來回?fù)u動。（改為“被”字句） _________________________________ 2.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（仿寫句子） _________________________________
燈繩被小鳥撞得來回?fù)u動。
贊美，往往給人一種向上的動力。