本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必究新部編版五語(yǔ)上標(biāo)準(zhǔn)化試題+課文片段（附答案）（標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容與本課所編知識(shí)點(diǎn)梳理同步）4.珍珠鳥標(biāo)準(zhǔn)化試題：（提醒：第1～5題，根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。）1．  讀拼音，寫詞語(yǔ)：yǎn jiǎn    móu zi    chuí màn   shēn yōu   pā zhe   (        )      (       )      (       )       (             )    2．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，                       。3、                       ，一行白鷺上青天。4．《珍珠鳥》敘述了”我” 和珍珠鳥從      、      、      到      的關(guān)系變化過(guò)程。譜寫了一曲                  ，告訴我們：                    。 5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音無(wú)誤的一項(xiàng)是（    ）A．細(xì)膩nì 眼瞼liǎn  眸móu子     B．垂蔓wàn  深幽yōu  咂zā嘴C．喲yō   挨āi近    嚓嚓cā聲     D. 嗒嗒dā聲  趴pā著  眼眶kuāng6．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（    ）A．籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。B．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。  C．那兒還有一大盆異常茂密的法國(guó)吊蘭。D. 我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。7．下列句子中加點(diǎn)字或詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A．我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓(細(xì)長(zhǎng)的莖)蒙蓋在鳥籠上B．銀灰色的眼瞼(眼睫毛)蓋住眸子。
  C．我不動(dòng)聲色（態(tài)度鎮(zhèn)靜）地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。D．信賴（信任依賴），往往創(chuàng)造出美好的境界。8．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）A、漸漸突然它膽子大了，就落在我的書桌上。B、為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。C、他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。D、這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。9．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（    ）A．瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。B．索性用那涂了臘似的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。C．白天，它這樣淘氣地陪伴我。天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。D．我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟，還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？10．下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（    ）A．吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。B．有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。C．它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。D．我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?11．下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（    ）A．( 如果)我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)(就 )不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。B．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，(只要 )多讀多寫，作文(就 )會(huì)有進(jìn)步。C．(即使)困難有多大，我們(也 )能克服。 D．(因?yàn)?)他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，(所以 )受到同學(xué)們的好評(píng)。12. 題目《桂花雨》的意思是 (   )A.桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。 B.桂花被雨吹落  C.在雨中搖桂花13、本文寫作特色說(shuō)法不正確的是(    )A. 細(xì)處落筆，小中見大。    B. 境界雋永，哲理深刻。 C. 脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。    D. 借助珍珠鳥，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。14．下列表述有誤的一項(xiàng)是(    )A.這篇本文敘述了"我”和珍珠鳥從熟悉、相識(shí)、親近到信賴的關(guān)系變化過(guò)程。B. 課文從珍珠鳥的外形、叫聲、動(dòng)作、神態(tài)等方面描寫了它的可愛。C. 文中對(duì)珍珠鳥和“我”行為表現(xiàn)的細(xì)致描寫，展現(xiàn)出動(dòng)物與人的和睦相處的有趣而感人的情景。D. 課文以生動(dòng)細(xì)膩、富有情趣的語(yǔ)言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過(guò)程，告訴我們：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”課文片段閱讀理解：它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的母親□紅嘴紅腳□灰藍(lán)色的毛□，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)□它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)（蓬篷）松的球兒。
　　起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，（    ）落在柜頂上，（    ）神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，（    ）把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠(lǒng lóng)里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。
　　我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框（kuāng kuàng）上站一會(huì)兒，決不飛出去。
　　漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。
　　我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了臘似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
　　白天□它這樣淘氣地陪伴我□天色入(暮 幕) □它就在父母再三的呼喚聲中□飛向籠子□扭動(dòng)滾圓的身子□擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
　　有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。     1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音或字形。 2.在文中“□”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3.在文中“（   ）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4.文段從      、      、      、      等方面寫出了珍珠鳥的可愛。5．用“       ”劃出文中對(duì)珍珠鳥外形描寫的句子。從中你體會(huì)到：           ..                                                       。6. 用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)文段最后一句話的理解。.                                                                    。7.寫一句與鳥有關(guān)的古詩(shī)：                      ，                        。 4.《珍珠鳥》片段它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的母親□紅嘴紅腳□灰藍(lán)色的毛□，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)□它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)（蓬篷）松的球兒。
　　起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，（    ）落在柜頂上，（    ）神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，（    ）把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠(lǒng lóng)里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。
　　我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框（kuāng kuàng）上站一會(huì)兒，決不飛出去。
　　漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。
　　我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了臘似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
　　白天□它這樣淘氣地陪伴我□天色入(暮 幕) □它就在父母再三的呼喚聲中□飛向籠子□扭動(dòng)滾圓的身子□擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
　　有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
　　我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。     1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音或字形。 2.在文中“□”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3.在文中“（   ）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4.文段從      、      、      、      等方面寫出了珍珠鳥的可愛。5．用“       ”劃出文中對(duì)珍珠鳥外形描寫的句子。從中你體會(huì)到：           ..                                                       。6. 用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)文段最后一句話的理解。.                                                                。7.寫一句與鳥有關(guān)的古詩(shī)：                    ，                       。 答案：標(biāo)準(zhǔn)化試題：1.眼瞼 眸子 垂蔓 深幽 趴著2. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。3.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4. 《珍珠鳥》敘述了”我” 和珍珠鳥從相識(shí)、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過(guò)程。譜寫了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛的頌歌，告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5.C   6.C   7B  8 D  9B 10B   11.C  12.A   13.D 片段1. 篷 幕  kuāng lǒng  2.：，，。，：，；，，，， 3. 一會(huì)兒  一會(huì)兒  一會(huì)兒   4、外形、叫聲、動(dòng)作、神態(tài)5、瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。此處連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥可愛的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥的喜愛之情。6、這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章中心的句子,說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。    

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