情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生通過觀察、推理、歸納出有理數(shù)乘方的符號法則，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
能力：能進行有理數(shù)的乘方的運算
知識：在現(xiàn)實背景中理解有理數(shù)乘方的意義，掌握冪的有關(guān)概念。
預(yù)習(xí)重點： 會進行有理數(shù)的乘方運算
一、課前預(yù)習(xí)
1、預(yù)習(xí)自學(xué)
任務(wù)一：（1）：閱讀教材第66-68頁 ，理解乘方的意義，并能夠指出底數(shù)，指數(shù)，冪的概念
⑵通過預(yù)習(xí)掌握乘方運算的方法
⑶掌握乘方運算中的符號法則
任務(wù)二：據(jù)有所學(xué)內(nèi)容完成下列各題
把下列各式寫成乘方的形式
⑴5.2×5.2×5.2×5.2
⑵ （-）×（-）×（-）×（-）（-）
⑶（-5）×（-5）×（-5）×（-5） ⑷（-0.6）×（-0.6）×（-0.6）

計算
⑴ （-4）3 ⑵ -52 ⑶ -（-2）4
2.交流展示
預(yù)習(xí)檢測：完成下列各題
把下列各式寫成乘方的形式
⑴ 2. 5×2.5×2.5×2.5×2.5
⑵ （-3）×（-3）×（-3）×（-3）×（-3）
⑶ (-) × (-) × (-) ⑷ 10×10×10×10×10
計算
⑴ （-5）3 ⑵ （-）3
⑶ （）3 ⑷ 104
二、課中實施
1.釋疑點撥填空 ⑴在（-4）2中，底數(shù)是 指數(shù)是 運算的結(jié)果是
⑵在（-1）2中，底數(shù)是 指數(shù)是 運算的結(jié)果是-
2.計算
⑴（-4）3 ⑵ -52 ⑶ -（-2）4

⑷-（）3 ⑸ 02009 ⑹ (-1)205

三、限時作業(yè)
1. 把下列各式寫成乘方的形式
⑴3.4×3.4×3.4×3.4 ⑵ (-6) × (-6) × (-6) × (-6)
⑶ (-)×(-) × (-) ⑷ (-)×(-) ×(-) ×(-)
計算
⑴ -34 ⑵ （-3）4
⑶（）3 ⑷ 02009
2.系統(tǒng)總結(jié)
學(xué)生回顧有理數(shù)的乘方的運算及其意義。

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初中數(shù)學(xué)青島版七年級上冊電子課本 舊教材

3.3 有理數(shù)的乘方

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