章末核心素養(yǎng)整合專題一 生物變異類型的辨析?1.類型根據(jù)遺傳物質(zhì)是否改變,變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。2.關系辨析3.變異的水平 4.幾種變異的圖形辨析(1)易位與互換的圖形辨析圖甲為非同源染色體之間的互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。圖乙為同源染色體上的非姐妹染色單體之間的互換,屬于基因重組。(2)三體與三倍體的圖形辨析。圖A中只有一種形態(tài)的染色體有三條,而其他均為兩條,則判斷為三體。圖B中每種形態(tài)的染色體都是三條,若是由受精卵發(fā)育而來,則是三倍體。兩者都屬于染色體數(shù)目的變異。(3)缺失或重復的圖形辨析圖甲是在一個基因內(nèi)部發(fā)生了堿基的增添或缺失,基因的數(shù)量和位置不會改變,基因的種類改變。圖乙是在染色體上發(fā)生了染色體片段的增加(重復)或缺失,會導致染色體上的基因數(shù)目發(fā)生改變?！镜湫屠}1】 圖甲、乙、丙、丁分別表示不同的變異類型,其中圖丙中的基因2由基因1變異而來。下列有關說法,正確的是(　　)A.甲、乙都表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ前期B.丙表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.丁可能表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復D.如圖所示的4種變異中能夠遺傳的是甲和丙答案:C 解析:圖甲表示同源染色體的非姐妹染色單體之間的互換,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期,屬于基因重組,A項錯誤。圖丙中基因2與基因1相比,多了1個堿基對,屬于基因突變,B項錯誤。圖丁中彎曲的部位表示其在同源染色體上沒有配對的片段,可能是上面的染色體重復了一段,或下面的染色體缺失了一段,C項正確。題圖中4種變異都能夠遺傳,D項錯誤。專題二 細胞分裂異常與生物變異?1.配子中染色體出現(xiàn)異常的原因(1)某生物個體是純合子(AABB),若形成的配子是AAB類型,則形成的原因是含A的同源染色體未分離,進入同一子細胞,或含A的姐妹染色單體分開后進入同一子細胞。(2)基因型為AaBb的個體產(chǎn)生配子時發(fā)生的異常①若形成的配子是AaB或Aab或ABb或aBb類型,則形成的原因是減數(shù)分裂Ⅰ時,同源染色體未分離,進入同一子細胞。②若形成的配子是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb類型,則形成的原因是減數(shù)分裂Ⅱ時,姐妹染色單體分開后進入同一子細胞。(3)基因型為AaXBY的個體產(chǎn)生配子時發(fā)生的異常①若配子中有Aa或XY,則減數(shù)分裂Ⅰ異常。②若配子中A與a分開,X與Y分開,出現(xiàn)AA/aa或XX/YY,則減數(shù)分裂Ⅱ異常。③若配子中無性染色體或無A也無a,則減數(shù)分裂Ⅰ或減數(shù)分裂Ⅱ異常。2.姐妹染色單體上存在等位基因的原因(1)根據(jù)變異前體細胞的基因型判斷①如果親代的基因型為AA或aa,則引起姐妹染色單體上A與a不同的原因是基因突變。②如果親代的基因型為Aa,則引起姐妹染色單體上A與a不同的原因是基因突變或互換。(2)根據(jù)細胞分裂方式判斷 ①如果有絲分裂中姐妹染色單體分離形成的染色體上基因不同,則為基因突變的結(jié)果,如圖甲所示。②如果減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體上基因不同,可能是基因突變,也可能是互換的結(jié)果,如圖乙所示。③如果減數(shù)分裂Ⅱ后期,姐妹染色單體分開,新形成的兩條染色體(顏色一致)上的兩基因不同,則為基因突變的結(jié)果,如圖丙所示。④如果減數(shù)分裂Ⅱ后期,姐妹染色單體分開,新形成的兩條染色體(顏色不一致)上的兩基因不同,則為互換的結(jié)果,如圖丁所示?！镜湫屠}2】 下圖中甲、乙為某精原細胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個細胞,下列敘述正確的是(　　)A.細胞甲中存在A、a基因可能是因為同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換或基因突變B.細胞甲分裂結(jié)束形成的每個子細胞中各含有兩個染色體組C.細胞乙處于減數(shù)分裂Ⅱ后期,其子細胞為精細胞或第二極體D.細胞乙已開始細胞質(zhì)分裂,細胞中染色體數(shù)目與體細胞的相同答案:D 解析:由題圖可知,該生物的基因型為AaBb,而細胞甲含有A和a基因,細胞乙含有2個a基因,可見,細胞甲中a是A基因突變形成的,A項錯誤。細胞甲分裂形成的子細胞只含有一個染色體組,B項錯誤。精原細胞減數(shù)分裂不能形成極體,細胞乙處于減數(shù)分裂Ⅱ后期,其子細胞為精細胞,C項錯誤。細胞乙處于減數(shù)分裂Ⅱ后期,此時細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同,D項正確。專題三 單倍體育種和多倍體育種?1.單倍體育種(1)原理:染色體數(shù)目變異。(2)過程。用高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)小麥品種,培育矮稈抗病小麥的過程,如下圖所示:其中單倍體育種的核心步驟為①花藥離體培養(yǎng)和②用秋水仙素處理幼苗,誘導染色體數(shù)目加倍。(3)①優(yōu)點:與雜交育種相比,單倍體育種能明顯縮短育種年限,子代均為純合子,加速育種進程。②缺點:技術復雜且需與雜交技術結(jié)合使用。2.多倍體育種(1)原理:染色體數(shù)目變異。(2)多倍體育種過程抑制正在萌發(fā)的種子或幼苗的紡錘體形成,有絲分裂后期染色體不能被拉向兩極,導致細胞中染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植株。(3)優(yōu)點:與二倍體相比,多倍體的莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大,糖類和蛋白質(zhì)含量都有所增加。(4)缺點:多倍體育種適用于植物,在動物方面難以開展,且多倍體植物往往發(fā)育遲緩,結(jié)實率低。(5)實例:三倍體無子西瓜的培育。 ①過程b是為了雜交得到三倍體種子,過程c是為了刺激子房發(fā)育成果實。②獲取三倍體種子是在第一年四倍體植株上;獲取三倍體無子果實則是在第二年的三倍體植株上。③無子的原因:三倍體西瓜進行減數(shù)分裂時,由于同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常配子。誤區(qū)警示 (1)單倍體育種一般應用于二倍體植物,因為若為四倍體植物,通過單倍體育種形成的個體不一定是純合子。(2)單倍體育種和多倍體育種中都用到秋水仙素,但單倍體育種中是用秋水仙素處理單倍體幼苗,而多倍體育種中是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗?！镜湫屠}3】 用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下圖所示。下列有關此育種方法的敘述,正確的是(　　)A.過程①的作用原理為染色體變異B.過程③必須經(jīng)過受精作用C.過程④必須使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.此育種方法選出的符合生產(chǎn)要求的品種占1/4答案:D 解析:過程①表示雜交,其原理為基因重組,A項錯誤。過程③常用的方法為花藥離體培養(yǎng),B項錯誤。過程④使用秋水仙素或低溫處理幼苗,因為單倍體高度不育,不產(chǎn)生種子,C項錯誤。

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》電子課本

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版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

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