紀(jì)念孟德?tīng)枺涸谄湫薜涝航⒘思o(jì)念館
規(guī)律的重新發(fā)現(xiàn),標(biāo)志著遺傳學(xué)的建立和開(kāi)始發(fā)展,孟德?tīng)柋还J(rèn)為現(xiàn)代遺傳學(xué)的創(chuàng)始人。
孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)
Blending heredity
Mendel's hybridizatin experiments
公元前4000年的伊拉克古代巴比倫石刻上記載了馬頭部性狀在五個(gè)世代的遺傳
孟德?tīng)枺?822—1884),奧地利修道士,遺傳學(xué)的奠基人。
八年耕耘源于對(duì)科學(xué)的癡迷一畦畦豌豆蘊(yùn)藏遺傳的奧秘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開(kāi)辟了研究的新路數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)揭示出遺傳的規(guī)律
孟德?tīng)柕闹腔圻h(yuǎn)超同時(shí)代人,直到30多年后才被認(rèn)可!
1900年,三位植物學(xué)家德弗里斯、科倫斯、切爾馬克在不同的地點(diǎn),利用不同的植物,經(jīng)過(guò)大量的植物雜交工作,幾乎在同時(shí)得出了與Mendel發(fā)現(xiàn)的相同的遺傳規(guī)律,并重新發(fā)現(xiàn)了埋在故紙堆里30多年的Mendel的論文。
為什么選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
1、自花傳粉,閉花受粉
存在。自然狀態(tài)下玉米可能已經(jīng)存在雜交。
自然狀態(tài)下存在兩株玉米之間的相互傳粉嗎?
生物體形態(tài)或生理上的特征
豌豆植株還具有易于區(qū)分的性狀( trait)。例如,豌豆植株中有高莖(高度l.5-2.0m)的,也有矮莖(高度0.3 m左右)的;有結(jié)圓粒種子的,也有結(jié)皺粒種子的。像這樣,一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,叫作相對(duì)性狀( relative trait)。這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代。用具有相對(duì)性狀的植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),很容易觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(教材P2)
3、易于人工操作,生長(zhǎng)周期短
除去母本未成熟花的全部雄蕊
待雌蕊成熟時(shí),采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱頭上
保證雜交得到的種子是人工傳粉后所結(jié)
4、后代數(shù)目多(而且處于豆莢內(nèi)易于保存),便于統(tǒng)計(jì)分析。
P:親本(parent),雜交親本; ♀:作為母本,提供胚囊的親本; ♂:作為父本,提供花粉粒的雜交親本; ×:表示雜交過(guò)程; F1:表示雜種第一代; ?:表示自交,自花授粉方式傳粉受精產(chǎn)生后代; F2:F1代自交得到的種子及其所發(fā)育形成的的生物個(gè)體稱為雜種二代。
一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
提出問(wèn)題:F1全為高莖,是因?yàn)樽哟誀顑H由母本控制嗎?
1、無(wú)論正交還是反交,子一代都是高莖而沒(méi)有矮莖,為什么?
矮莖性狀從此消失了嗎?
2、為什么子二代出現(xiàn)矮莖的性狀?
矮莖的性狀在F1中只是隱而未現(xiàn)
3、3:1的性狀分離比是不是偶然的?
高莖:矮莖=787:277
引入統(tǒng)計(jì)學(xué),對(duì)不同相對(duì)性狀個(gè)體進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)。
對(duì)分離現(xiàn)象的解釋——提出假說(shuō)
雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離
生物的性狀是由 遺傳因子 決定的
生物的性狀是由遺傳因子(hereditary factr )決定的。這些因子就像一個(gè)個(gè)獨(dú)立的顆粒,既不會(huì)相互融合,也不會(huì)在傳遞中消失。每個(gè)因子決定一種特定的性狀,其中決定顯性性狀的為顯性遺傳因子,用大寫(xiě)字母(如D)來(lái)表示;決定隱性性狀的為隱性遺傳因子,用小寫(xiě)字母(如d)來(lái)表示。(教材P5)
2. 體細(xì)胞: 遺傳因子成對(duì)存在
合子:兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,形成的個(gè)體的統(tǒng)稱,包括純合子和雜合子;純合子包括了隱性純合子和顯性純合子。
在體細(xì)胞中,遺傳因子是成對(duì)存在的。例如,純種高莖豌豆的體細(xì)胞中有成對(duì)的遺傳因子DD,純種矮莖豌豆的體細(xì)胞中有成對(duì)的遺傳因子dd。像這樣,遺傳因子組成相同的個(gè)體叫作純合子。因?yàn)镕1自交的后代中出現(xiàn)了隱性性狀,所以在F1的體細(xì)胞中必然含有隱性遺傳因子;而F1表現(xiàn)的是顯性性狀,因此F1的體細(xì)胞中的遺傳因子應(yīng)該是Dd。像這樣,遺傳因子組成不同的個(gè)體叫作雜合子。(教材P5)
3.形成生殖細(xì)胞(配子時(shí)),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,配子中只含有沒(méi)對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
4.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
解釋已有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象
預(yù)測(cè)未做的實(shí)驗(yàn)或未發(fā)生的事件
演繹推理---性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)
模擬內(nèi)容:用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表______________。甲、乙內(nèi)的彩球分別代表___________,用不同彩球隨機(jī)組合模擬___________________。
結(jié)果和結(jié)論:彩球組合類型數(shù)量比為DD∶Dd∶dd≈________,彩球代表的顯隱性數(shù)值比為顯性∶隱性≈_____。
(1)抓球時(shí)最好閉上眼睛,避免主觀因素帶來(lái)的誤差。(2)抓取小球前彩球要充分搖勻,抓取小球后要將彩球放回原來(lái)的小桶內(nèi),以保證每個(gè)小桶內(nèi)的兩種彩球數(shù)量相等,被抓取的機(jī)會(huì)均等。
性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)需注意的事項(xiàng)
假如雌雄配子的結(jié)合不是隨機(jī)的,F(xiàn)2中還會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比例嗎?
(1)子一代個(gè)體形成的兩種配子數(shù)目相等且生活能力相同;(2)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等;(3)子二代不同遺傳因子組成的個(gè)體存活率相等;(4)觀察的子代樣本數(shù)目足夠多。
F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比需要的條件
符合基因分離定律并不一定出現(xiàn)預(yù)期性狀分離比( 針對(duì)完全顯性)。原因如下:1.F2中3:1的結(jié)果必須在統(tǒng)計(jì)大量子代后才能得到;子代數(shù)目較少,不一定符合預(yù)期的分離比;2.某些致死基因可能導(dǎo)致性狀分離比發(fā)生變化,如隱性致死、顯性純合致死等。
(特殊的雜交方式,雜合子與隱性純合子之間的交配)
高莖:矮莖=30:34接近于1 :1
為什么要設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)?
1.生物的性狀是由 遺傳因子 決定的2. 體細(xì)胞: 遺傳因子成對(duì)出現(xiàn)3.形成生殖細(xì)胞(配子時(shí)),成對(duì)的遺傳因子彼此分離4.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
測(cè)交子代的表現(xiàn)型及比例能夠反應(yīng)F1產(chǎn)生的配子類型及比例
一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的“假說(shuō)—演繹”分析

相關(guān)課件

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)說(shuō)課ppt課件:

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)說(shuō)課ppt課件,共29頁(yè)。PPT課件主要包含了基因的分離規(guī)律,基因的自由組合規(guī)律,PF1F2,子一代,子二代,♀♂×⊕,現(xiàn)象的觀察與思考,性狀類型,基本概念,基因類等內(nèi)容,歡迎下載使用。

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)完整版ppt課件:

這是一份人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)完整版ppt課件,共39頁(yè)。

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)評(píng)課ppt課件:

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)評(píng)課ppt課件,共44頁(yè)。PPT課件主要包含了梳理教材,即時(shí)練習(xí),拓展提升,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)圖片課件ppt

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)圖片課件ppt

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)課件ppt

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)課件ppt

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)多媒體教學(xué)ppt課件

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)多媒體教學(xué)ppt課件

生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)備課ppt課件

生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)備課ppt課件

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第1節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)

版本: 人教版 (2019)

年級(jí): 必修2《遺傳與進(jìn)化》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部