1、鞏固本課的8個詞語，能正確寫“美”字。
2、正確流利有感情的朗讀課文，突破重點語句。
3、能根據(jù)生活實際，運用多種方式了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。
4、在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然，對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。
教學(xué)重難點
朗讀感悟課文內(nèi)容，體會大自然的美。
教學(xué)方法
教法：本文語言生動、詞句優(yōu)美，根據(jù)這一特點，本課主要設(shè)計了朗讀入境法。新課標強調(diào)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)地全面提升。本課設(shè)計了多層次、多角度的讀。如：初讀、精讀、個人讀、齊讀、比賽讀等等。讓學(xué)生在讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感， 在讀中積累詞語，在讀中受到情感的熏陶。
學(xué)法：本課教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生運用合作探究法。讓學(xué)生以小組形式進行拓展學(xué)習(xí)，探討“荷葉吸引了哪些小伙伴”“除了課文中四個小伙伴，還有誰會來欣賞荷葉？”等問題，讓學(xué)生在討論中總結(jié)。
教學(xué)過程
一、美景導(dǎo)入，引人入勝
1. 孩子們，夏天到了，池塘里的荷葉可漂亮了，今天老師帶你們到荷塘邊去看一看。（課件：音樂聲下的荷塘）
2.在這么美的荷塘里會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課《荷葉圓圓》，齊讀課題。
師：通過對荷葉的欣賞，你看到了怎樣的荷葉？（圓圓的，綠綠的。）
師：帶著你們的喜愛來讀一讀。指名讀。（荷葉圓圓的，綠綠的。）
你能說說是從哪兩個方面來描寫的嗎？（形狀、顏色）
用這種方法說一說蘋果的樣子？
3.看來你們真的很喜歡這圓圓的，綠綠的荷葉。生字寶寶也喜歡荷葉，它們跳到荷葉上玩呢。讓我們自己練習(xí)讀。指名讀。開火車讀。齊讀。
水珠 搖籃 躺著 亮晶晶 停機坪 展開 透明 翅膀 歌唱 一朵朵
師：你們朗朗地讀書聲把圓圓的，綠綠的荷葉吸引過來了。相機板書：一片荷葉
二、朗讀課文，體會樂趣
1.課文中，有幾位小伙伴也喜歡荷葉？讓我們?nèi)フ艺宜麄儼伞＝酉聛碚埻瑢W(xué)分段朗讀，請你們捧起書本。
（1）指導(dǎo)朗讀長句子。
（2）圈出小伙伴。
2.出示句式：
（1）喜歡荷葉的小伙伴有（ ）、（ ）、（ ），還有（ ）。板書小伙伴
哪位同學(xué)還能這樣說：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都喜歡荷葉。
3.四位小伙伴都喜歡荷葉，為什么呢？
小水珠說：“荷葉是我的搖籃”。其他小伙伴怎么說的？指名說。全班齊說。板書：搖籃 停機坪 歌臺 涼傘
4.讀重點段落
小朋友們真會讀書！這幾個小伙伴，你最喜歡誰呢？喜歡誰就讀一讀寫它的那個自然段吧！
（1）感受小水珠的舒服
師：喜歡小水珠的同學(xué)在哪里？請你讀。指名讀。
師：聽出來，你很喜歡它。
師: 你們都變成小水珠。你把荷葉當什么?(搖籃)
師: 看,這就是搖籃,在搖籃里是怎樣地動作？（躺）想象你躺在上面,會有什么感受?(舒服)
師：你能把這種感受讀出來嗎？指名讀。還有誰有信心讀得更好？指名讀。
師：多享受的小水珠啊！
（2）體會小蜻蜓的驚喜
師：你讀得真好！蜻蜓也迫不及待地飛來表揚你們。
師：喜歡小蜻蜓的同學(xué)，請你們站起來讀這段話？
師：這只小蜻蜓真活潑！你把荷葉當什么？（停機坪）
師：什么是停機坪呀？（飛機降落需要一塊大大的，平平的地面，這就是停機坪）
師：小蜻蜓發(fā)現(xiàn)荷葉這大大的，平平的停機坪，特別驚喜，誰能讀出這種心情？
師：你真的很喜歡小蜻蜓，把自己都變成它了。我采訪一下你在荷葉上干什么呀？（立在荷葉上，展開透明的翅膀）你做做這兩個動作。
師：看到這么美的畫面讓我們想起了大詩人楊萬里寫的一首詩句？（《小池》齊讀）
師：讓我們變成小飛機到停機坪上去立一立，飛一飛。讓我們加上動作讀一讀。
師：你們讀得那么投入，小蜻蜓決定要獎勵大家一起做個課中操。
（3）感受小青蛙的自信
師：聽到你們歌聲，誰也忍不住唱起歌來，聽?。ㄕn件播放：呱呱）
師：誰來了？你們喜歡它嗎，喜歡它，就讀讀這段話吧？請男生讀，再請女生讀。師：小青蛙唱得小聲嗎？哪個詞語看出來了。（課件出示：放聲）
師：我們也來放聲地，自信地讀這段話，給小青蛙伴奏，好嗎？齊讀。
（4）體會小魚兒的快樂
師：小魚兒呢？它去哪兒了？（小魚兒躲在涼傘下乘涼呢，自由、快樂地游耍。）
師：課文中，小魚兒的心情怎么樣？從哪里能看出來（笑嘻嘻，捧起一朵朵很美很美的水花）
師：多聰明，多頑皮的小魚兒，讓們我們像小魚兒那樣快樂地讀一讀第5自然段吧！
4.小結(jié)：這圓圓的，綠綠的荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘（指著板書，讓學(xué)生說）荷葉給它們都帶來了快樂。
三、端正姿勢，工整書寫
荷花和荷葉是美景，蓮藕和蓮子是美食，讓我們寫一個“美”字送給它們吧！
1.請仔細觀察，說一說“美”的結(jié)構(gòu)和偏旁（大），找一找重要的筆畫。
2.范寫：缺了尾巴的羊變扁了，下面藏著一個大字。點撇向里聚，橫要平，豎要直，落中線。大字一撇中線起筆。
3.小朋友臨摹一個，寫兩個。（展示評價）
五、總結(jié)
這篇課文向我們展現(xiàn)了美麗的荷葉，請同學(xué)們回家向爸爸媽媽介紹你看到的荷葉，將課文背誦下來。多從生活中尋找，看看還有什么小動物把荷葉當成什么，與父母交流。

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小學(xué)語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

12 荷葉圓圓

版本： 人教部編版

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