13荷葉圓圓 ［教學(xué)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí)“珠、搖、躺”等12個(gè)生字和身字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“亮、機(jī)、臺(tái)”等7個(gè)生字。2.能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”等詞語(yǔ)的意思。通過做動(dòng)作知道“躺、展開”等字詞的意思。3.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。4.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，在朗讀中感受夏天的美好。難點(diǎn)：仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí) 第1課時(shí)◆課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第1、2自然段，能借助圖片了解“搖籃”的意思。（難點(diǎn)）一、導(dǎo)入揭題1.今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。（出示荷葉圖片）（1）啊，放眼望去，小池塘里到處都是——（引導(dǎo)學(xué)生說出“荷葉”）（2）想一想：荷葉可以當(dāng)什么？（可以當(dāng)傘、扇子等）2.揭題，齊讀。（板書課題：荷葉圓圓）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾次。2.自學(xué)生字詞。出示生字詞語(yǔ)。（1）出示詞語(yǔ)，小老師領(lǐng)讀。（2）引導(dǎo)識(shí)字，傳授識(shí)字方法。（3）去掉拼音讀。3.熟記生字。（1）動(dòng)作演示，識(shí)記“搖”“躺”“唱”等。（2）認(rèn)識(shí)身字旁。三、學(xué)習(xí)文本，初讀感悟1.學(xué)生自由讀課文，找一找荷葉都有哪些朋友。2.學(xué)習(xí)第1自然段，指名朗讀。師：荷葉有什么樣的特點(diǎn)？（圓圓的，綠綠的）學(xué)生齊讀第1自然段。（出示蘋果的圖片）師：你能不能模仿這句話說一說蘋果有什么樣的特點(diǎn)呢？（練習(xí)說話）指名說一說。3.學(xué)習(xí)第2自然段。師：荷葉的第一個(gè)朋友是誰(shuí)呢？（小水珠）（出示水滴荷葉圖）師：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考，小水珠是怎樣附在荷葉上的？（躺在荷葉的葉面上）（出示“搖籃”的圖片）師：搖籃是小寶寶睡覺用的，小寶寶睡在里頭舒適又安全，那么我們的小水珠躺在里頭是什么樣的感受呢？（安全又舒適，愜意的）誰(shuí)來說一說，讀一讀。師：小水珠是透明的，陽(yáng)光照射在水珠上，小水珠就會(huì)閃閃發(fā)亮，課文中是怎么形容小水珠閃閃發(fā)亮的？（眨著亮晶晶的眼睛）師：你們覺得小水珠可愛嗎？你喜歡這個(gè)朋友嗎？4.指名讀第2自然段，全班齊讀。5.男女生比賽讀，小組分段讀第1、2自然段，達(dá)到熟讀，嘗試背誦。四、指導(dǎo)書寫1.出示生字，齊讀生字。2.指導(dǎo)書寫。亮：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間“口”字要寫得小而扁，下方“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。3.教師范寫，學(xué)生書空，描紅，練習(xí)書寫。 第2課時(shí)◆課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫6個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”等詞語(yǔ)的意思。通過做動(dòng)作知道“展開”等詞語(yǔ)的意思。（難點(diǎn)）3.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。4.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。一、借助多媒體，導(dǎo)入新課1.課件出示：微風(fēng)吹拂下的荷葉美景圖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《荷葉圓圓》，齊讀課題。2.你們瞧，圓圓的荷葉多漂亮呀！想得到它嗎？只要你們能闖過生字關(guān)，把荷葉上的生字讀準(zhǔn)、讀好，就能得到它！（指名讀）二、走進(jìn)文本，讀中感悟過渡：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了荷葉的第一個(gè)好朋友——小水珠，你們還記得它嗎？我們一起來讀一讀第2自然段。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，去認(rèn)識(shí)荷葉的其他幾個(gè)朋友吧！1.學(xué)生自由朗讀第3~5自然段。2.學(xué)習(xí)第3自然段，齊讀第3自然段。（1）師：我們又認(rèn)識(shí)了一位新朋友——小蜻蜓。小蜻蜓說荷葉是它的什么？（停機(jī)坪）同學(xué)們知道什么是停機(jī)坪?jiǎn)?？讓我們一起來看看?/span>出示停機(jī)坪圖片，教師簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生識(shí)讀生詞“停機(jī)坪”。（2）師：小蜻蜓就像飛機(jī)一樣，停在荷葉上，荷葉對(duì)于蜻蜓來說很大很寬闊，所以小蜻蜓可以展開它透明的翅膀。（3）帶著對(duì)荷葉和小蜻蜓的喜愛，讀第3自然段。3.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）齊讀，出示圖片“歌臺(tái)”，點(diǎn)明小青蛙愛唱歌的特點(diǎn)。那么小青蛙的歌聲是怎樣的？（呱呱）（2）指名讀、齊讀。4.學(xué)習(xí)第5自然段。師：小魚兒在荷葉下游來游去，荷葉幫助小魚兒擋住太陽(yáng)光，所以荷葉是小魚兒的“涼傘”。5.分小組按自然段順序朗讀課文。6.你最喜歡誰(shuí)？角色扮演你喜歡的小動(dòng)物，向大家說明荷葉是你的什么，你可以在荷葉上面或下面做什么。7.分角色朗讀表演全文，體會(huì)快樂。三、開心寫字，學(xué)寫句子1.教師指導(dǎo)，學(xué)寫生字。（1）體會(huì)、描紅，尋找關(guān)鍵筆畫。（2）教師展示生字，提示關(guān)鍵筆畫。機(jī)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。臺(tái)：上下結(jié)構(gòu)，“口”要寫得上寬下窄。放：左右等寬，注意反文旁第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。美：由“羊”和“大”組成，注意“羊”字的豎不出頭。魚：斜刀頭要小，中間“田”上寬下窄，最后一筆長(zhǎng)橫要長(zhǎng)而有力托起整個(gè)字。（3）學(xué)生根據(jù)提示再臨摹。2.學(xué)寫句子。（1）出示例句“荷葉圓圓的，綠綠的”，同學(xué)們說一說句子有什么特點(diǎn)。（2）出示圖片，學(xué)生自由仿照例句，寫一寫。（3）同學(xué)互評(píng)，誰(shuí)寫的句子最好。 ［教學(xué)板書］13荷葉圓圓小水珠的搖籃小蜻蜓的停機(jī)坪小青蛙的歌臺(tái)小魚兒的涼傘［教學(xué)反思］讓學(xué)生扮演小動(dòng)物的角色無疑是這節(jié)課的亮點(diǎn)，只有讓學(xué)生親身去扮演，學(xué)生才能真正感受到小動(dòng)物們的快樂以及充滿生活情趣的夏天。在角色扮演中，可創(chuàng)設(shè)多種情境，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了生命的體驗(yàn)。多種情境的創(chuàng)設(shè)，多元化的個(gè)性閱讀，為課堂注入了活力。

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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

12 荷葉圓圓

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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