八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)學(xué)案 【一】復(fù)習(xí)任務(wù)： 掌握本單元基礎(chǔ)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)，了解課文大意。 把握關(guān)鍵語(yǔ)句或段落，揣摩品味其含義和表達(dá)的妙處。 把握寫(xiě)景方法特征，理解人物的思想感情。 【二】復(fù)習(xí)過(guò)程： 基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)： （一）重點(diǎn)字詞 17壺口瀑布 鑄（zhù） 告誡（jiè） 推搡（sǎng） 霎時(shí)（shà） 馳騁（chěng） 漩渦（xuán） 寒噤（jìn） 迂回（yū） 汩汩（gǔ） 出軋（zhá） 覓縫（mì） 龍槽（cáo） 濕漉漉（lù） 震耳欲聾（lóng） 前呼后擁（yōng） 怒不可遏（è） 18《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》 棱角（léng） 驟然（zhòu） 虔誠(chéng)（qián） 恭順（gōng） 蠕動(dòng)（rú） 凄涼（qī） 敦實(shí)（dūn） 消長(zhǎng)（zhǎng） 衰竭（jié） 漫溢（yì） 演繹（yì） 黧黑（lí） 叢莽（mǎng） 模樣（mú） 礫石（lì） 屏障（zhàng） 懈怠（xiè dài） 眩暈（xuàn yùn） 蜿蜒（wān yán） 醞釀（yùn niàng） 腈綸（jīng lún） 安營(yíng)扎寨（zhài） 風(fēng)云變幻（huàn） 接踵而至（zhǒng） 歷歷在目 川流不息 漫不經(jīng)心 19《登勃朗峰》 雇（gù） 翌日（yì） 穹頂（qióng） 逗留（dòu） 繚繞（liáo） 浮躁（zào） 曠野（kuàng） 打嗝（gé） 巉峻（chán） 拾級(jí)（shè） 隧道（suì） 皚皚（ái）溝壑（hè） 纖指（xiān） 蔓延（màn） 湍急（tuān） 嫵媚（wǔ mèi） 顛簸（diān bǒ） 輕歌曼舞（màn） 瞬息萬(wàn)變（shù） 紛至沓來(lái)（tà） 名副其實(shí)（fù） 20《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》 閘口（zhá） 硯池（yàn） 蘸（zhàn） 草甸（diàn） 喧嘩（huá ） 奔流（bēn） 矗立（chù） 映照（yìng） 蒼勁（cāng） 柏樹(shù)（bǎi） 驛道（yì） 翡翠（fěi） 眺望（tiào） 擦拭（shì） 碩大（shuò） 暄騰（xuān） 徘徊（pái huái）亭臺(tái)樓閣（gé ） 目眩神迷（xuàn） （二）成語(yǔ)理解 《壺口瀑布》 1.怒不可遏: 意思是憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。 2.震耳欲聾: 形容聲音很大。 3.前呼后擁:前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人簇?fù)碜o(hù)衛(wèi)。 《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》 1.接踵而至: 意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)，形容人接連而來(lái)或事情持續(xù)發(fā)生。 2.安營(yíng)扎寨: 現(xiàn)泛指軍隊(duì)或其他團(tuán)體建立臨時(shí)駐地。 3.風(fēng)云變幻: 意思為 像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。 4.歷歷在目: 指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。 5.川流不息: 孔子站在泗河源頭的岸邊，從泗河晝夜奔騰不息的自然形態(tài)中獲得了人生須不斷積極進(jìn)取的哲理。指事物像水流一樣連續(xù)不斷。 6.漫不經(jīng)心:比喻人做事隨隨便便，不放在心上。 《登勃朗峰》 1.霓裳羽衣:形容女子美麗的裝束。 2.輕歌曼舞: 意思是輕松愉快的音樂(lè)；加上柔和的舞蹈。 3.瞬息萬(wàn)變: 指在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。 4.紛至沓來(lái): 意思是形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。 5.名副其實(shí): 名聲或稱(chēng)謂（號(hào)）與實(shí)際一致、相符合。 《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》 1.亭臺(tái)樓閣: 泛指多種供游賞、休息的建筑物。 2. 目眩神迷:是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，多形容所見(jiàn)情景令人驚異。 （三）文學(xué)常識(shí)填空 17.《壺口瀑布》選自《梁衡文集?》，作者梁衡?，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。 18.《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》選自《藏北游歷》，作者馬麗華， 女作家。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考擦五十年》，散文集有《追你到高原》《終極風(fēng)景》《走過(guò)西藏》。 19.《登勃朗峰》選自《遠(yuǎn)處的青山》。作者馬克·吐翁，美國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。 20.《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》作者是阿來(lái)，藏族，當(dāng)代著名作家，2000年，年僅41歲的阿來(lái)憑借長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，成為茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)摺?（四）名著導(dǎo)讀 《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)（國(guó)家）作家?jiàn)W斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公是保爾·柯察金。 人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?書(shū)名的由來(lái)：“鋼鐵是在烈火和驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不怕。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！?意思是堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)義義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。 二、課文知識(shí)梳理： 第17課壺口瀑布 1、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。 明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。 明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。 2、壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？ 明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！?3、作者曾兩次到過(guò)壺口瀑布，初次相識(shí)，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？ 危險(xiǎn)、氣勢(shì)磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚…… 4、試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括） 明確：其聲、其勢(shì)、其景均不同。 “我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫(xiě)？ 喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷” 怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！眕97面倒7-5行 哀：“或被夾在石間，哀哀打漩。”p97面倒2-3行 怨：“于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”p97面倒4行. 愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過(guò)石板，潺潺成溪；”p97面倒3行 6、“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”的理解？ 含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。 句式：反問(wèn)句。加重語(yǔ)氣，感染力強(qiáng)，表達(dá)人的情感，立意深刻。 蘊(yùn)含的道理：一個(gè)古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無(wú)比堅(jiān)韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地而后生的頑強(qiáng)精神。 7、通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫(xiě)景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？ 作者寫(xiě)的不僅僅是黃河之水，更是在一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種百折不撓，自強(qiáng)不息的民族精神。即贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。啟迪我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。 8、河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。p97面上面2-3行。 ①抓住事物的特征：寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢(shì)。 ②比喻、擬人：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了壺口瀑布令人震撼的氣勢(shì)。 9、寫(xiě)作特色 ①多種修辭靈活運(yùn)用。②多感官寫(xiě)景。 ③寓情于景，情景交融。④暢達(dá)自然，典雅凝練。 第18課 在長(zhǎng)江源頭各拉丹東-馬麗華 1、詞語(yǔ)：安營(yíng)扎寨( zhài )??? 磅礴（ páng bó）?黧黑（ lí ）??接踵而來(lái)（zhǒng） 霹靂（pī lì ）　虔誠(chéng)（qián ）叢莽（ mǎng） 皺褶（ zhòu zhě ） 演繹( yì ) 2、作者一行人遇到了哪些困難，為何寫(xiě)他們的感受？ 困難：高山反應(yīng)，缺氧，地震，寒冰，最大的困難是摔了一跤，以至尾椎骨折斷不能很好出行了。 寫(xiě)感受是為了反襯后文觀瞻此壯景之不易，使文章有波瀾。同時(shí)也為下文“似乎已經(jīng)衰竭……長(zhǎng)眠于此吧”作鋪墊。 請(qǐng)找出在探索長(zhǎng)江源頭的過(guò)程中，作者一行人感受的句子，讀一讀，品一品，說(shuō)說(shuō)你從中感覺(jué)出作者什么樣的感情？ ①各拉丹東值得你歷經(jīng)艱辛去走上一遭。 ②這一派奇美令人眩暈，造物主在這些盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。 ③他用奇怪的“魚(yú)眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。 ④那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事。 感受：和作者一樣為各拉丹東的奇異壯美景色折服，為祖國(guó)有如此的大好河山而驕傲。 4、作者是怎樣描寫(xiě)各拉丹冬的冰塔林的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析？ 作者由遠(yuǎn)及近，采用“移步換景”的方法展現(xiàn)了冰塔林神奇、壯美的特點(diǎn)。 課文中，“鮮有人跡的冰雪世界”“堅(jiān)冰從莽”“巨大的冰谷”“冰雪勁旅”“冰的莊園冰的院落”“瓊瑤仙境，敬慕的晶瑩和潔白”，這些句子都表現(xiàn)了冰塔林奇美的特點(diǎn)。 5、主旨?xì)w納：本文是一篇游記。作者按時(shí)間順序和旅行的進(jìn)程記下了在長(zhǎng)江之源各拉丹冬的見(jiàn)聞和感受，描寫(xiě)了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，表達(dá)了熱愛(ài)西藏、熱愛(ài)大自然的感情。 6、寫(xiě)作特色①客觀描寫(xiě)中融入想象，虛實(shí)結(jié)合。②移步換景，脈絡(luò)清晰。 ③有詳有略。 季節(jié)聲勢(shì)景感雨季（鋪墊和渲染）略寫(xiě)隱隱如雷、震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”水浸溝岸、霧罩亂石危險(xiǎn)、氣勢(shì)磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動(dòng)魄?）撼人心魄的壯美旱季（借物喻人賦予水以人的情感?）詳寫(xiě)隆隆沖去、轟然而下（剛）汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打漩、如絲如縷（柔）?“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇?“龍槽”“深不可測(cè)”；大水“向龍槽隆隆沖去”時(shí)“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時(shí)，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。“柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)??！庇袌?jiān)忍不拔的精神。??雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)

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