1.通過投球游戲，認識復式條形統計圖，了解復式條形統計圖的特點，會用簡單的復式條形統計圖描述數據。
2.通過體驗數據的收集、整理、描述和分析，根據統計圖提出問題，作出簡單的判斷和推測，培養(yǎng)學生的合作意識和動手操作能力。
3.通過調查生活中的數學，感受統計在日常生活中的應用，初步形成統計意識。
【學習重點】了解復式條形統計圖的特點，會用簡單的復式條形統計圖描述數據。
【學習難點】根據統計圖提出問題，作出簡單的判斷和推測。
【知識鏈接】
1.填一填。

這是（ ）統計圖。
填出各個年級的女生人數。

（ ）年級女生最多，（ ）年級女生最少。
2.說一說，什么是條形統計圖？它有什么特點？
條形統計圖是用（ ）個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的（ ），然后把這些（ ）按一定的（ ）排列起來。從條形統計圖中很容易看出各種（ ）的多少。
【合作探究】
一、收集數據

1.單手投球遠還是雙手投球遠？說一說你的猜想。
2.如何驗證呢？
（1）可能與球的（ ）有關吧？
（2）我們收集一下（ ）吧！大家用同一種（ ）的球。
二、認識認識復式條形統計圖
下面是第一活動小組同學的投球情況。
單位:m
1.通過這張表，你能一眼看出單手投球遠還是雙手投球遠嗎？
我認為：數據太（ ）了，（ ）比較。
2.如果要一眼看出數據，你有什么好辦法嗎？
我認為：可以制成（ ）統計圖。
3.怎樣用條形統計圖表示上面的兩組數據呢？自己動手試試。

（1）現在你能比一比嗎？
我認為：還是（ ）比。
（2）那怎么辦呀？
我認為：可以把兩圖（ ）起來。
3.合并兩幅統計圖，需要注意什么呢？
用兩種不同（ ）的直條分別代表單手投球、雙手投球的距離。
4.這個叫做（ ），一般在復式條形統計圖的右上側，它是各種符號和顏色所代表內容與指標的說明，有助于更好的認識統計圖。
5.畫統計圖。
6.像這樣將（ ）組數據在同一個條形統計圖里表示出來的統計圖叫（ ）條形統計圖。
三、獲取信息，解決問題
1.從這幅統計圖中你們還能得到了哪些信息？
2.在大多數情況下，哪種情形投球距離遠一些？與你的猜測一致嗎？
我發(fā)現：在大多數情況下，（ ）投球距離遠一些，和我的猜測（ ）。
……
3.與單式條形統計圖比較，復式條形統計圖有什么特點呢？
復式條形統計圖能夠更清楚地表示出各種（ ）的多少，便于直觀、形象地（ ）兩種或多種數量之間的關系。
【達標檢測】
一、根據統計圖回答問題。
①（ ）課外小組的男生最多，（ ）課外小組的女生最少。
②（ ）課外小組的人數最多，（ ）課外小組的人數最少。
二、如圖是某校四年級兩個班學生體重情況統計圖，請根據統計圖回答問題。
（1）體重在（ ）范圍內的學生人數最少，在（ ）范圍內的學生人數最多。
（2）體重在30千克以下的學生有（ ）人。
（3）這兩個班一共有（ ）人。
三、根據下面的統計圖回答問題。
四年級一班的一次數學測驗，全班都達到及格線以上，具體統計如下圖：
（1）請在縱軸括號內標出每個刻度表示的數。
（2）已知在及格段的女生人數是5人，請在圖上用表示出來，將條形統計圖補充完整。
（3）這個班有（ ）人，成績在（ ）段的女生人數最多，獲得優(yōu)秀的男生比女生多（ ）人。
（4）你還能提出哪些數學問題？（至少提1個問題）
按要求完成。
（1）根據統計表畫出統計圖。

（2）根據統計圖回答問題．
①幸福村哪一年的總收入最高？
②哪一年的收入，工業(yè)和農業(yè)差距最大，是多少萬元？
③工業(yè)收入有什么變化？
④農業(yè)收入是否在逐年下降？
參考答案
一、根據統計圖回答問題。
①美術 數學
②美術 生物
二、如圖是某校四年級兩個班學生體重情況統計圖，請根據統計圖回答問題。
（1）25千克以下 30～35千克
（2）15
（3）75
三、根據下面的統計圖回答問題。
（1）、（2）如圖：

（3）36 良好 1
（4）成績在良好段的女生比男生多幾人？
10-6=4（人）
答：成績在良好段的女生比男生多4人。（答案不唯一）
四、按要求完成。
（1）
（2）①8+12=20(萬元)
10+15=25(萬元)
13+11=24(萬元)
17+10=27(萬元)
20+8=28(萬元)
20

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復式條形統計圖

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