1.通過交流討論，確定“象征性”長跑活動的主題；分工合作，找出并運(yùn)用所學(xué)知識解決設(shè)計方案中遇到的問題，增加學(xué)生設(shè)計方案的經(jīng)驗(yàn)。
2.在系統(tǒng)的調(diào)查活動中，培養(yǎng)收集、整理信息的能力。
3.在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)在解決問題中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】收集整理數(shù)據(jù)，設(shè)計“象征性”長跑的方案。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】找出并運(yùn)用所學(xué)知識解決設(shè)計方案中遇到的問題，提高解決問題的能力。
【知識鏈接】
1.為增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉身體的良好習(xí)慣，學(xué)校準(zhǔn)備組織五年級學(xué)生開展“跑向北京”的象征性長跑活動。
2.學(xué)校向同學(xué)生征集活動方案，請你一起來參與。
【合作探究】
活動任務(wù)
1.按照學(xué)校所在城市到北京的路程及途徑的主要城市，在學(xué)?；蛘邔W(xué)校周圍舉行長跑活動，活動可以持續(xù)一段時間。關(guān)于這次活動，大家有什么建議嗎？
我認(rèn)為：長跑活動還需要一個（ ）。
2.活動任務(wù)：設(shè)計一個從學(xué)?！芭芟虮本钡南笳餍蚤L跑活動（ ）。
設(shè)計方案
1.要設(shè)計長跑活動方案，需要解決哪些問題？分組交流。
（1）調(diào)查學(xué)校所在城市到北京的距離大約有多少千米？（象征性長跑的總路程）
（2）調(diào)查學(xué)校所在城市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。
（3）確定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎樣設(shè)計活動方案?
（4）向大家征集活動主題，確定一個最受歡迎的。
……
2.設(shè)計一張記錄表，將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。

3.小組內(nèi)如何分工？說說每個人的分工是什么。
兩人負(fù)責(zé)找地圖，并在地圖上標(biāo)出我們的（ ）以及到北京需要經(jīng)過的（ ）。
一人負(fù)責(zé)上網(wǎng)查閱兩城市之間的（ ）。
一人整理在長跑活動中需要注意的（ ）。
三、動手實(shí)驗(yàn)
1.分組收集數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計象征性長跑的方案，并填寫上表。
2.全班交流各組的活動方案。想一想，一個好的方案需要符合哪些條件？
（1）符合（ ），有（ ）意義。
（2）要有（ ）性，節(jié)?。? ），還具有（ ）性。
……
3.制定全班的“象征性長跑活動方案”，并寫在下面。
四、交流反思
大家已經(jīng)設(shè)計出了方案，分組圍繞以下問題進(jìn)行反思、交流。
1.在設(shè)計方案中，一般需要考慮哪些問題？
2.我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這些數(shù)據(jù)的？
3.在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法？我們對這些知識和方法有了哪些新的認(rèn)識？
4.整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了哪些困難？是如何解決的？
五、自我評價
在這次活動中，我的表現(xiàn)是（請把每項(xiàng)后面的☆涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）：
【達(dá)標(biāo)檢測】
一、填一填。
1.小明、小紅和小亮3人的跳遠(yuǎn)成績分別為2.8米、3.02米、2.98米，那么得第一名是（ ）。
2.他們參加50米跑的成績是9.3秒、8.41秒、8.07秒，那么跑最快的是（ ）。
二、下面是“北京-西安”沿線各大站的火車?yán)锍瘫怼?br>
保定到石家莊有（ ） 千米，洛陽到西安有（ ） 千米。
三、畫一畫，算一算。

（1）株洲到衡陽有多少千米？畫一畫，算一算．
（2）一列火車從長沙出發(fā)，已經(jīng)行駛了約500千米，在圖中標(biāo)出火車大概位置。
解決問題。
1.運(yùn)動會上有一項(xiàng)4人接力賽，每一棒跑400米，這項(xiàng)比賽一共要跑多少米？
2.小巧進(jìn)行長跑訓(xùn)練，前3天平均每天跑了1.2米，后4天共跑了5.15米．她平均每天跑多少米？
參考答案
一、填一填。
1.小紅 2.小亮
二、下面是“北京-西安”沿線各大站的火車?yán)锍瘫怼?br>131 387
三、畫一畫，算一算。
（1）186-52=134（千米）
（2）
四、解決問題。
1.400×4=1600（米）
2.（1.2×3+5.15）÷（3+4）=1.25（米）

相關(guān)學(xué)案

數(shù)學(xué)五年級下冊七 用方程解決問題郵票的張數(shù)導(dǎo)學(xué)案：

這是一份數(shù)學(xué)五年級下冊七 用方程解決問題郵票的張數(shù)導(dǎo)學(xué)案，共5頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，知識鏈接，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

北師大版五年級下冊體積與容積學(xué)案設(shè)計：

這是一份北師大版五年級下冊體積與容積學(xué)案設(shè)計，共5頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，知識鏈接，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)五年級下冊倒數(shù)學(xué)案：

這是一份數(shù)學(xué)五年級下冊倒數(shù)學(xué)案，共5頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，知識鏈接，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

北師大版五年級下冊展開與折疊導(dǎo)學(xué)案

北師大版五年級下冊展開與折疊導(dǎo)學(xué)案
小學(xué)一 分?jǐn)?shù)加減法折紙學(xué)案設(shè)計

小學(xué)一 分?jǐn)?shù)加減法折紙學(xué)案設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊“象征性”長跑精品導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊“象征性”長跑精品導(dǎo)學(xué)案
小學(xué)北師大版“象征性”長跑學(xué)案

小學(xué)北師大版“象征性”長跑學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）五年級下冊電子課本

“象征性”長跑

版本： 北師大版（2024）

年級： 五年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部