一、教材分析
本課題設(shè)置兩個(gè)話題：“家鄉(xiāng)的發(fā)展”“我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力”。
“家鄉(xiāng)的發(fā)展”這個(gè)話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
“我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力”這個(gè)話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)發(fā)展過程中遇到的問題，并思考解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。
二、學(xué)情分析
當(dāng)代的學(xué)生普遍都有比較強(qiáng)烈的了解家鄉(xiāng)發(fā)展的愿望，也樂意為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)。但受學(xué)生年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，落實(shí)起來比較困難。因此，需要教師指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式了解家鄉(xiāng)，以形成全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生深入探討為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的問題，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展和建設(shè)的情感，能夠積極參與建設(shè)家鄉(xiāng)的活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過調(diào)查，了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，主動(dòng)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過多種調(diào)查活動(dòng)，從不同方面了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從實(shí)際生活中感受家鄉(xiāng)物質(zhì)生活條件的改善及人們生活水平的提高。
五、教學(xué)過程
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：查找有關(guān)國(guó)家發(fā)展變化的資料和照片。
學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
一、新課導(dǎo)入
1.新課引入：
教師展示家鄉(xiāng)變化發(fā)展的對(duì)比照片，說明家鄉(xiāng)的發(fā)展變化日新月異。
引出課題：家鄉(xiāng)的喜與憂——家鄉(xiāng)的發(fā)展
2.故事引趣：通過教材90頁(yè)的對(duì)話，奶奶家鄉(xiāng)的房屋建筑、道路都發(fā)生了變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)物質(zhì)生活條件的變化，體會(huì)今昔對(duì)比，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
3.走進(jìn)新課：引導(dǎo)學(xué)生積極了解家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的發(fā)展。
家鄉(xiāng)的喜與憂——家鄉(xiāng)的發(fā)展
二、調(diào)查了解，感受變化
1.方案參考：結(jié)合教材91頁(yè)的調(diào)查活動(dòng)，向同學(xué)解釋“方案1”以收集材料、觀察等方式，了解生活服務(wù)設(shè)施的變化來感知家鄉(xiāng)的發(fā)展。
2.調(diào)查展示：
（1）展示方便人們文化休閑的設(shè)施建議的調(diào)查結(jié)果，說出它們的發(fā)展現(xiàn)狀。
提示：提供人們休閑娛樂、學(xué)習(xí)、鍛煉等的場(chǎng)所數(shù)量逐漸增多，類型多樣，且面積較大。
（2）方便人們購(gòu)物的商業(yè)設(shè)施：建設(shè)購(gòu)物的場(chǎng)所越來越多，商品種類齊全、繁多，極大地滿足人們的購(gòu)物需求，且環(huán)境干凈舒適。
3.小貼士：
引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的調(diào)查方式：（1）調(diào)查登錄家鄉(xiāng)所在地的政府公眾信息網(wǎng)，收集家鄉(xiāng)建設(shè)的信息；詢問家中長(zhǎng)輩所經(jīng)歷的家鄉(xiāng)發(fā)展變化；觀察家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化。
（2）積極參與到調(diào)查家鄉(xiāng)發(fā)展變化活動(dòng)中，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步而喜，為仍需努力的地方而憂，并和家鄉(xiāng)人一起努力去改善。
4.方案參考：結(jié)合教材92頁(yè)的“方案2”，引導(dǎo)學(xué)生以采訪的方式了解家鄉(xiāng)在教育事業(yè)方面的發(fā)展。
采訪內(nèi)容：請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽說說，他們上學(xué)時(shí)的學(xué)校和教室，以及學(xué)校里的設(shè)施情況
5.調(diào)查展示：展示過去與現(xiàn)在教室的對(duì)比圖片，說明教育環(huán)境的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)習(xí)環(huán)境改善。
6.小組討論：互相探討爺爺奶奶、爸爸媽媽上學(xué)時(shí)，他們學(xué)習(xí)的課程與現(xiàn)狀同學(xué)們學(xué)習(xí)的不同。
說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容豐富，且重視素質(zhì)教育。
7.方案參考：通過教材93頁(yè)的“方案3”引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)地參觀、采訪的方式了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。
閱讀教材第93頁(yè)《看病的變化》，說明家鄉(xiāng)醫(yī)療條件的改善。
8.小組交流：互相交流家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)有哪些變化，說明醫(yī)療事業(yè)的變化給人們帶來很多便利，讓人們的生活更加幸福安康。
9.課堂拓展：教師提問同學(xué)還可以從哪些方面調(diào)查家鄉(xiāng)的變化？
點(diǎn)撥：
（1）越來越重視飲食健康講究營(yíng)養(yǎng)均衡
（2）交通越來越快捷便利
（3）文化活動(dòng)越來越豐富注重精神生活
10.看待發(fā)展：提問通過調(diào)查活動(dòng)人們是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。引導(dǎo)學(xué)生從證明描述家鄉(xiāng)的發(fā)展，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的整體感受，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的情感認(rèn)同。
提示：高興 驕傲 敬佩 干干凈凈 舒舒服服 舒適便捷
11.感謝付出：教師播放醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的視頻，感受家鄉(xiāng)的變化是一代又一代的家鄉(xiāng)人不懈努力、辛苦付出的成果。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，積極建設(shè)家鄉(xiāng)。
12.點(diǎn)撥體會(huì)：教師播放家鄉(xiāng)變化內(nèi)容的視頻，引導(dǎo)學(xué)生在享受國(guó)家?guī)淼母＠耐瑫r(shí)，要感謝過去人們所付出的努力，將來爭(zhēng)取也為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
13.我的收獲：
（1）家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化，給我們的生活不僅帶來物質(zhì)上的改善，還有精神上的提升。
（2）我們可以采取收集資料、觀察、網(wǎng)絡(luò)搜集信息、訪問長(zhǎng)輩、實(shí)地參觀、采訪等方式進(jìn)行家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查。
（3）家鄉(xiāng)的變化包括生活服務(wù)設(shè)施、教育、醫(yī)療等方面。
三、隨堂練習(xí)
1.判斷題。
（1）家鄉(xiāng)的發(fā)展給人們帶來的都是好處，沒有壞處。（ × ）
四、板書設(shè)計(jì)
五、布置作業(yè)
1.交流：和家人說說家鄉(xiāng)的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面，給我們的生活帶來什么改善。
2.實(shí)踐：開展有關(guān)“家鄉(xiāng)發(fā)展”的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

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12 家鄉(xiāng)的喜與憂

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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