人教部編版四年級(jí)下冊(cè)12 家鄉(xiāng)的喜與憂教案配套ppt課件

這是一份人教部編版四年級(jí)下冊(cè)12 家鄉(xiāng)的喜與憂教案配套ppt課件，文件包含第二課時(shí)pptpptx、第十二課家鄉(xiāng)的喜與憂第二課時(shí)教案四年級(jí)道德與法治下冊(cè)docx、張杰-少年中國(guó)說2018開學(xué)第一課現(xiàn)場(chǎng)mp3、活動(dòng)背景音樂mp3、環(huán)境衛(wèi)生問題21_27_45mp3、交通擁堵建議m4a、交通擁堵問題m4a、介紹小區(qū)設(shè)施normalvideomp4、史牧妍公共設(shè)施20200401_182954m4a、大上海的交通就是發(fā)達(dá)這種夜景拍出來真好看mp4、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)m4a等11份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
統(tǒng)版人教版四年級(jí)下冊(cè)【第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過查閱、搜集資料了解家鄉(xiāng)的發(fā)展給人們的生活帶來的影響并能提出有 效的建議。2.通過出金點(diǎn)子、制作建議書等活動(dòng)，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)要靠大家，并化為實(shí) 際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。【第二課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 家鄉(xiāng)的發(fā)展給人們的生活帶來的影響。    【第二課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 能夠針對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的影響，提出建議。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組搜集相關(guān)資料，制作課件。 第二課時(shí)教學(xué)過程一、課題引入1. 利用《少年中國(guó)說》 引入。2. 師： 少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我今日之少年是祖國(guó)的希望，那我們少年能為家鄉(xiāng)的 發(fā)展建設(shè)出力嗎？3. 揭示課題： 12.家鄉(xiāng)的喜與憂--我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力  二、新知探究1. 根據(jù)課前的調(diào)查結(jié)果顯示，我們的家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)主要存在以下四個(gè)方面的問 題： （ 1） 交通擁堵問題。（2） 環(huán)境衛(wèi)生問題。（ 3） 公共基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問題。 （4） 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度不夠問題。2. 接下來我們分小組來討論下這四個(gè)問題，思考下你都關(guān)注到了哪些方面？ 你 有什么解決的方法或者建議嗎？ （學(xué)生討論）（1） 交通擁堵問題
 師： 我們先講第一個(gè)問題-交通擁堵問題。請(qǐng)你們小組派一個(gè)代表上臺(tái)來和大家 交流。生 1： 我認(rèn)為現(xiàn)在私家車越來越多，交通出行更加方便了，但與此同時(shí)堵車也越 來越嚴(yán)重了。而且，行車不規(guī)范的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。師： 是的，我們?cè)谏舷聦W(xué)的路上經(jīng)常會(huì)碰到堵車。還有誰也碰到過這種問題？   生 2： 在堵車的時(shí)候，我有時(shí)候會(huì)看到一些司機(jī)會(huì)去插隊(duì)，甚至?xí)哑囬_到人 行道上，影響了行人的安全。師： 你觀察得很細(xì)致，確實(shí)有這種不文明的現(xiàn)象在我們身邊發(fā)生。其他組員還有 補(bǔ)充嗎？生 3： 我們嘉善很多道路還不夠?qū)挸ǎ艺J(rèn)為也是交通擁堵的一個(gè)原因。生 4： 我平時(shí)上下學(xué)是乘坐公交車的，有時(shí)候需要等很長(zhǎng)的時(shí)間，我覺得公交車 應(yīng)該有一條專門的車道。師： 同學(xué)們課前調(diào)查得真仔細(xì)，那針對(duì)這些問題，你有什么好辦法呢？生： 我們小組就這個(gè)問題帶來了一些建議。我們希望嘉善能盡快構(gòu)造高架橋，對(duì) 于專車發(fā)展專用公路，全力消除安全隱患，讓嘉善的交通更方便更快捷。師： 是的，你們看，在我們的隔壁城市--上海早已經(jīng)采用了地面車道和高架對(duì)車 輛進(jìn)行分流，我們可以來看一下。小結(jié)： 其實(shí)，目前我們嘉善也正在建造高架，相信過不了多久，我們嘉善的交通 會(huì)有所改善，道路會(huì)更加通暢。（2） 環(huán)境衛(wèi)生問題師： 接下來我們來討論一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境衛(wèi)生問題，這可能也是大家很關(guān)心的 問題。有請(qǐng)調(diào)查這一組的組長(zhǎng)上臺(tái)來和我們交流分享。生 1： 我感覺我們家鄉(xiāng)的空氣和水質(zhì)量都不是很好，家鄉(xiāng)的廠房越建越多，但同 時(shí)也產(chǎn)生了很多工業(yè)廢氣和廢水，聽爸爸說很多企業(yè)都存在廢氣廢水偷排漏排現(xiàn) 象。師： 是的，嘉善作為長(zhǎng)三角生態(tài)綠色發(fā)展一體化示范區(qū)，這種問題是不應(yīng)該出現(xiàn) 的。還有誰要補(bǔ)充嗎？生 2： 我有時(shí)候看到有些人會(huì)亂扔垃圾，尤其是一些老人。我覺得這是一種很不 文明的行為。師： 是的，這樣的現(xiàn)象確實(shí)存在，那么，你們有什么辦法或者有什么建議來解決
 這些問題嗎？生 3： 我們打算寫一份倡議書。倡議書為倡導(dǎo)健康文明的生活方式，保護(hù)我們的生活環(huán)境，提倡人人愛護(hù)環(huán)境的生 活理念，現(xiàn)倡議如下：1. 愛護(hù)公共衛(wèi)生，支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生 活垃圾。2. 消除白色污染，不亂涂亂貼，不在公共場(chǎng)所吸煙，隨手拾撿紙屑等垃圾。3. 倡導(dǎo)企業(yè)廢氣廢水在經(jīng)過有效處理后再排放。4. 倡導(dǎo)低碳綠色出行，外出盡量乘坐公共交通工具。師： 你們的心聲也代表了很多群眾的心聲，你們看，我們嘉善正朝著這個(gè)方向在 努力！ 我們一起來看看，他們是怎么做的？（3） 公共基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問題。師： 人們的物質(zhì)生活條件好了，但是在公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還存在一些問題， 下面請(qǐng)第三小組的組長(zhǎng)跟大家分享交流一下。生 1： 針對(duì)這個(gè)問題，我特別采訪了我的爸爸媽媽和爺爺奶奶，我們一起來聽一 聽。師： 是?。?/span> 我們現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)很好了，但是也正如這位同學(xué)所說還存在這 樣那樣的基礎(chǔ)設(shè)施有待改善的問題。那你們小組想到了什么解決辦法嗎？生 2： 對(duì)于這些問題，我根據(jù)自己的想象，畫了一張理想化的小區(qū)以及小區(qū)周邊 情況的圖畫，我給你介紹一下。師： 你畫得真好看，把很多設(shè)施都畫進(jìn)去了，老師建議你可以把這張畫給小區(qū)的 物業(yè)看一看，相信他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)參考你們的建議。（4） 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度不夠問題。師： 還有一個(gè)問題可能離我們的生活比較遠(yuǎn)，大家平時(shí)可能接觸得比較少，那就 是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的問題。其實(shí)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就在我們身邊，下面我們 來了解一下。請(qǐng)最后一組的同學(xué)來講一講。生 1： 當(dāng)拿到這個(gè)題目后，我們就立刻請(qǐng)教了我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶，通過 他們的介紹，我了解到我們嘉善有嘉善田歌、盤窯技藝、紐扣制作等非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)。但是隨著時(shí)間的推移，很多具有手藝的前輩都老了或者已經(jīng)離世了，后續(xù)
也沒有對(duì)應(yīng)的傳承人。另外，很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)沒有得到及時(shí)推廣和宣傳，導(dǎo) 致很多人對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠或者基本不清楚，甚至還存在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力不夠 的問題，部分非遺設(shè)施老化，沒有得到及時(shí)的修繕，可能就這樣消失在我們眼中。 當(dāng)然我們也建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)編寫適合我們學(xué)習(xí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校本課程，讓我們 通過社團(tuán)課、選修課學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)保護(hù)我們嘉善非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的 意識(shí)。師： 是的，看來前期的調(diào)查工作你們真的下了很大的功夫，看著一些非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)慢慢地消失，我們真的很不舍，那你們有什么好辦法來保護(hù)它們嗎？生 2： 對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的問題，我們小組寫了一封信給當(dāng)?shù)氐恼?/span> 的內(nèi)容是：寫給政府的一封信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！ 我們是嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 403 班的學(xué)生，最近學(xué)校在上關(guān)于非物質(zhì) 文化遺產(chǎn)方面的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)保護(hù)的重要性。對(duì)此，我們有幾點(diǎn)想法和建議： 一是我們要加強(qiáng)對(duì)本地非物質(zhì) 文化遺產(chǎn)的保護(hù)。比如說“嘉善田歌”， 現(xiàn)在懂的人或者說會(huì)唱的人已經(jīng)很少了， 很多都年老去世了，我們可以把“嘉善田歌”通過錄像等方式保留下來，讓后人 有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是我們要加強(qiáng)對(duì)本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳。隨著時(shí)代的發(fā)展 和社會(huì)的進(jìn)步，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更多的只是停留在老一輩人的記憶中，應(yīng)該要把 這種文化保護(hù)起來，可以通過學(xué)校引導(dǎo)、社會(huì)展覽等方式讓更多的人知道，以此 來提高對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳保護(hù)力度。此致敬禮縣實(shí)驗(yàn)二小 403 班全體學(xué)生 2022 年 4 月 總結(jié)： 同學(xué)們，你們不僅有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有善于思考的頭腦，你們的建議 富有現(xiàn)實(shí)意義，在課后讓我們積極行動(dòng)起來，把這些好的建議付諸實(shí)踐。
三、我為家鄉(xiāng)建設(shè)出力師： 在本堂課的最后，老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)，“我為家鄉(xiāng)建設(shè)出力”， 真 正地去做一件有利于家鄉(xiāng)建設(shè)的事情，到時(shí)候可以把這件事通過照片或者視頻的 方式發(fā)到班級(jí)群中分享給大家。相信通過我們大家的努力，我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)建 設(shè)得更加美好！ 【總的設(shè)計(jì)意圖】《道德與法治》 這門課程關(guān)注孩子視角下的真實(shí)生活，從學(xué)生身邊可觸可感的資 源出發(fā)，通過觀察、比較、調(diào)查等一系列的小組活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行 構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并在活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，繼而通過調(diào)研的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的實(shí)際問題，并提出可 行的建議，以激發(fā)學(xué)生關(guān)心、關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和建設(shè)，初步培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、 公共參與意識(shí)。 
【板書設(shè)計(jì)】  憂
 家長(zhǎng)的喜與憂貼倡議書、小區(qū)繪畫、信等建議書
交通擁堵問題環(huán)境衛(wèi)生問題公共基礎(chǔ)設(shè)施問題非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度不夠問題