人教部編版四年級(jí)下冊第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展12 家鄉(xiāng)的喜與憂試講課教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

四年級(jí)下冊道德與法治第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題家鄉(xiāng)的發(fā)展單元第單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。2.學(xué)生通過調(diào)查、走訪，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生自愿參與家鄉(xiāng)建設(shè)的能力。重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)感知家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。難點(diǎn)培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的責(zé)任感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.圖片+文本學(xué)習(xí)：觀察漫畫，讀出詩句新“回鄉(xiāng)偶書”少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。新城相見不相識(shí)，笑問老屋何處在？提出問題：從詩句和漫畫中你讀出了什么？2.文本學(xué)習(xí)：什么是家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)是指自己的家庭祖祖輩輩居住生活的地方，又被稱為“故鄉(xiāng)”“老家”等。家鄉(xiāng)是無數(shù)人的牽掛，無論是遠(yuǎn)游在外的游子，還是守護(hù)家鄉(xiāng)的親人，無一不把家鄉(xiāng)的發(fā)展放在心頭。小結(jié)并板書課題：家鄉(xiāng)的發(fā)展觀看圖片閱讀文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀思考問題閱讀文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本齊讀課題用有趣的漫畫和熟悉的詩句導(dǎo)入新課，引出新課題，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)知道“家鄉(xiāng)”這一概念的含義是指自己的家庭祖祖輩輩居住生活的地方，又被稱為“故鄉(xiāng)”“老家”等。講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：物質(zhì)生活條件的巨大改善1.文本學(xué)習(xí)：家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見、體會(huì)得到的。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：老照片講述的故事（1）周末，趙東陽看見奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，湊過去跟奶奶一起看。（2）奶奶，您這是站在哪里呀?這房子好舊啊!這是咱家的老屋，沒搬進(jìn)小區(qū)前，我們就住在這里。那時(shí)你還沒出生呢!（3）奶奶，這條路這么臟啊!噢，這就是以前的北街路，現(xiàn)在變成了步行街，整齊干凈多了。3.文本學(xué)習(xí)：和奶奶一起看老照片，趙東陽發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真大！讓我們也積極參與了解家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的發(fā)展吧！ 4.播放視頻素材：家鄉(xiāng)的變化教學(xué)環(huán)節(jié)二：家鄉(xiāng)發(fā)展小調(diào)查1.文本學(xué)習(xí)：四年級(jí)（3）班開展了一次“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”的調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查前，同學(xué)們確定主題和調(diào)查方法。讓我們也利用這些調(diào)查方案，參與到認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中吧！2.文本學(xué)習(xí)：生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。方案1：有些同學(xué)以收集材料、觀察等方式，了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。（1）圖片+文本學(xué)習(xí)：方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)（公園、廣場、圖書館、體育館等）：    （2）圖片+文本學(xué)習(xí)：方便人們購物的商業(yè)設(shè)施建設(shè)（超市、商場、農(nóng)貿(mào)市場等）     （3）圖片+文本學(xué)習(xí)：舊的房屋；新的關(guān)東水鄉(xiāng)小區(qū)（4）圖片+文本學(xué)習(xí)：長白山天沐戴斯溫泉長白山天沐戴斯溫泉酒店坐落在風(fēng)景秀美的長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池南區(qū)。一期建筑面積2萬平方米，距機(jī)場僅30分鐘車程，距長白山西景區(qū)30分鐘車程。它擁有70間豪華客房，2個(gè)200平米各具特色的自助餐廳，以及5個(gè)大、中、小雅致包房。酒店還配套修建了東南亞風(fēng)情的溫泉館，為您再次呈現(xiàn)度假新感覺。（5）圖片+文本學(xué)習(xí)：現(xiàn)在的家；現(xiàn)在的路（6）圖片+文本學(xué)習(xí)：訥殷古城訥殷古城坐落于長白山池南區(qū)城西錦江、漫江和頭道松花江三江交匯之處。據(jù)清通志《氏族譜》記載，訥殷古城系訥殷兵城，滿語稱“額赫庫倫”。其中訥殷兵城原占地面積30多萬平方米，坐擁錦江大峽谷，扼守長白山西南門戶，易守難攻?，F(xiàn)修復(fù)面積23萬平方米，其中森林部落區(qū)8萬平方米。它是全國僅存的女真部落森林古城。池南區(qū)所在的頭道松花江流域，滿語稱為“訥殷江”，訥殷部系建州女真八大部落之一，因祖居訥殷江而得名，目前有滿族后人幾十萬人。（7）播放視頻素材：從書店變化看發(fā)展（8）圖片+文本學(xué)習(xí)：修建了休閑娛樂廣場；安裝了便民健身器材3.文本學(xué)習(xí)：小貼士    調(diào)查方式:登錄家鄉(xiāng)所在地的政府公眾信息網(wǎng)，收集家鄉(xiāng)建設(shè)的信息；詢問家中長輩所經(jīng)歷的家鄉(xiāng)發(fā)展變化；觀察家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化。教學(xué)環(huán)節(jié)三：教育方面發(fā)生的變化1.文本學(xué)習(xí)：教育方面發(fā)生的變化方案2：有些同學(xué)以采訪家認(rèn)的方式，了解家鄉(xiāng)教育方面發(fā)生的變化。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：教育方面發(fā)生的變化（1）爺爺上學(xué)時(shí)的教室聽爺爺奶奶講他們上學(xué)時(shí)，學(xué)校教室和學(xué)校里的設(shè)施都很破舊。老師也很辛苦，一個(gè)老師要帶很多班?，F(xiàn)在條件真叫好。（2）媽媽上學(xué)時(shí)用的思想品德課本以前的書本封面簡單，顏色單一。媽媽說，以前的課程科目沒有現(xiàn)在的多，主要以語文、數(shù)學(xué)為主。（3）播放視頻素材：七八十年代小學(xué)課本（4）實(shí)驗(yàn)室；小學(xué)圖書室（5）音樂教室；微機(jī)室（6）乘坐觀光小火車上學(xué)放學(xué)森林小火車除了承擔(dān)池南區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)“風(fēng)光攝錄機(jī)”的重任，還成了娃娃們的專屬交通工具，上學(xué)、下學(xué)都靠它。時(shí)光回溯到2018年12月11日，池南區(qū)小火車第一次載著孩子們從家里抵達(dá)學(xué)校，一路上歡聲笑語，這一接送就是一年，風(fēng)雨無阻，解決了家長接送孩子的大問題，也成了小鎮(zhèn)里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。（7）播放視頻素材：我們的學(xué)校視頻教學(xué)環(huán)節(jié)四：醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展1.文本學(xué)習(xí)：方案3：有些同學(xué)以實(shí)地參觀、采訪的方式，了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。2.文本學(xué)習(xí)：看病的變化周六，我們小組參觀了家鄉(xiāng)的一所醫(yī)院。我們看到現(xiàn)在的醫(yī)院寬敞、整潔。聽人們說，以前的醫(yī)院很小，很擁擠，而且人們來看病時(shí)，都爭著往前擠，秩序混亂?，F(xiàn)在，人們只要拿著掛號(hào)單坐在一旁等著叫號(hào)就可以不用擔(dān)心別人插隊(duì)。以前，人們總擔(dān)心看大病很貴，而現(xiàn)在，人們可以享受國家醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療費(fèi)負(fù)擔(dān)減輕了很多。3.提出問題：你家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)也有這些變化嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么變化？（1）圖片+文本學(xué)習(xí)：醫(yī)療事業(yè)的變化70年代的醫(yī)院；現(xiàn)在的醫(yī)院（2）圖片+文本學(xué)習(xí)：60年代的手術(shù)室；90年代的手術(shù)室；現(xiàn)在的手術(shù)室（3）圖片+文本學(xué)習(xí)網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)；農(nóng)村醫(yī)保的普及；建成數(shù)字化120指揮中心4.提出問題：除了上述了解到的三個(gè)方面以外，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？5.圖片+文本學(xué)習(xí)：長白山機(jī)場長白山機(jī)場的通航，打通了各地到長白山的空中通道，依托于長白山地區(qū)浩瀚的森林資源、豐富的野生動(dòng)植物資源、人文資源，打造成為長白山地區(qū)觀光旅游、生態(tài)旅游、冰雪旅游的重要窗口。長白山機(jī)場作為旅游機(jī)場、森林機(jī)場的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢必將成為長白山地區(qū)一顆璀璨的明珠。6.文本學(xué)習(xí)：形容一下通過這些調(diào)查活動(dòng)，我們看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。對此，你想用哪些詞來形容家鄉(xiāng)的發(fā)展呢?人們是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的呢？7. 8.播放視頻素材：美麗池南區(qū) 閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片閱讀文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片閱讀文本學(xué)習(xí)文本閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本觀看視頻閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本獨(dú)立填寫觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本獨(dú)立填寫匯報(bào)交流觀看圖片閱讀文本觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本    觀看圖片觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本獨(dú)立填寫觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本觀看視頻觀看圖片閱讀文本閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本  閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看圖片觀看圖片觀看圖片觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看視頻閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本  閱讀文本思考回答觀看圖片閱讀文本觀看圖片閱讀文本觀看圖片閱讀文本了解文本閱讀文本思考回答觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本獨(dú)立填寫  觀看圖片閱讀文本了解文本學(xué)習(xí)文本獨(dú)立填寫指名匯報(bào)補(bǔ)充匯報(bào)接龍回答   觀看視頻文本引導(dǎo)學(xué)生聚焦物質(zhì)生活條件，從家鄉(xiāng)看得見、體會(huì)得到的變化中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。以趙東陽和奶奶一起看老照片為例,通過今昔對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
設(shè)計(jì)“看看家鄉(xiāng)的老照片”的活動(dòng)。通過競猜的方式激發(fā)學(xué)生探知的興趣。文本點(diǎn)明了四年級(jí)（3）班開展了一次“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”的調(diào)查活動(dòng)。“方案1”以收集材料、觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生通過了解生活服務(wù)
設(shè)施的變化來感知家鄉(xiāng)的發(fā)展。教材中的圖片和留白旨在從調(diào)查對象和方法上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生通過多種調(diào)查活動(dòng)，從
實(shí)際生活中了解和感受家鄉(xiāng)物質(zhì)
生活條件的改善以及人們生活水
平的提高。
添加學(xué)習(xí)資源：長白山天沐戴斯溫泉引導(dǎo)學(xué)生確定合適的調(diào)查對象、調(diào)查方式，如可從公園圖書館、體育館、超市、商場、農(nóng)貿(mào)市場等生活服務(wù)設(shè)施中，選取一個(gè)或幾個(gè)設(shè)施作為調(diào)查對象，并針對調(diào)查對象的特點(diǎn)，選取相應(yīng)的調(diào)查方式。
在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查方案時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考具體的調(diào)查內(nèi)容。同時(shí)，教師也要提醒學(xué)生在調(diào)查時(shí)注意安全，必要時(shí)請家長協(xié)助等。   “方案2”旨在
引導(dǎo)學(xué)生以采訪的方式了解家鄉(xiāng)在教育事業(yè)方面的發(fā)展。教材設(shè)計(jì)了采訪對象、采訪內(nèi)容的范例，以此啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的采訪方案。
引導(dǎo)學(xué)生思考采訪的內(nèi)容。如上學(xué)年限、學(xué)校基本情況、學(xué)習(xí)的課程、上學(xué)時(shí)的情感體驗(yàn)等。同時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生明確采訪目的，即從對祖輩、父輩受教育情況的采訪中感受家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。
“方案3”旨在
引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)地參觀、采訪的方式了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。教材呈現(xiàn)了參觀、采訪后撰寫調(diào)查報(bào)告的范例，以此啟發(fā)學(xué)生確定參觀、采訪的具體內(nèi)容，以及如何撰寫調(diào)查報(bào)告。
拓展學(xué)習(xí)資源：70年代的醫(yī)院；現(xiàn)在的醫(yī)院；60年代的手術(shù)室；90年代的手術(shù)室；現(xiàn)在的手術(shù)室；網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)；農(nóng)村醫(yī)保的普及；建成數(shù)字化120指揮中心；長白山機(jī)場作為旅游機(jī)場、森林機(jī)場的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢必將成為長白山地區(qū)一顆璀璨的明珠。 “形容一下”環(huán)節(jié)是本課內(nèi)容的
總結(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從正面描述家鄉(xiāng)的發(fā)展，表達(dá)對家鄉(xiāng)發(fā)展變化的整體感受，增進(jìn)對家鄉(xiāng)發(fā)展變化的情感認(rèn)同。
      課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們知道家鄉(xiāng)的發(fā)展變化帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，并且我們初步了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施、教育事業(yè)、醫(yī)療事業(yè)等方面的變化。總結(jié)歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些。了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。板書    第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》       家鄉(xiāng)的發(fā)展         生活服務(wù)方面的建設(shè)家鄉(xiāng)的發(fā)展   教育方面的變化         醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展

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