人教部編版四年級下冊第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展12 家鄉(xiāng)的喜與憂背景圖課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

統(tǒng)版人教版四年級下冊 12. 家鄉(xiāng)的喜與憂【教材分析】《家鄉(xiāng)的喜與憂》是統(tǒng)編人教版《道德與法治》小學(xué)四年級下冊第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”的第三課。本單元是家鄉(xiāng)主題的循環(huán)單元，側(cè)重從家鄉(xiāng)的文化形態(tài)與家鄉(xiāng)整體發(fā)展變化的角度，提升學(xué)生對社區(qū)和家鄉(xiāng)生活領(lǐng)域的社會性學(xué)習(xí)。本課則立足家鄉(xiāng)的整體發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查活動，既能感受到家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的巨變，又能認(rèn)識家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的問題，并提出具有針對性和可行性的建議，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感。【學(xué)情分析】本課的內(nèi)容對于四年級的學(xué)生來說并沒有很大的難度，最重要的是要在課前指導(dǎo)學(xué)生分小隊(duì)進(jìn)行一個(gè)調(diào)查方案的制定。好在我們班級學(xué)生從二年級開始，就經(jīng)常以各種方式進(jìn)行過一些課外實(shí)踐調(diào)查活動，如“驕陽下的堅(jiān)守”、 “帶上國旗走遍中國”等探究、研學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織和活動能力。課上組織學(xué)生進(jìn)行有效地交流也很重要，需要指導(dǎo)學(xué)生針對本課內(nèi)容進(jìn)行資料的整理和歸納，并且在小組合作中有針對性地開展小組合作學(xué)習(xí)。【第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道調(diào)查的方式有多種，通過課前調(diào)查、課堂展示交流等活動，進(jìn)一步了解并體會家鄉(xiāng)生活變化多、發(fā)展變化大。2.通過簡報(bào)的制作、交流等活動，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)前進(jìn)的步伐，從而產(chǎn)生自豪、熱愛之情。【第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過收集材料、采訪家人、實(shí)地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解并體會我們的家鄉(xiāng)的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，產(chǎn)生自豪、熱愛之情。【第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】前期調(diào)查活動方案的制定。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)媒體、小隊(duì)合作調(diào)查表
第一課時(shí)教學(xué)過程一、家鄉(xiāng)生活變化多1.師：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。?。?/span> 出示圖片，趙奶奶的家給你留下了什么印象？食：出示圖片，同學(xué)們，別光顧著參觀，熱情好客的主人端來了好吃的招待大家，看一看，都有什么？用：出示圖片。同學(xué)們，你們知道這些美食都是用什么做出來的嗎？讓我們一起去看一看：（電飯煲、電餅鐺、微波爐、烤箱......請你們再去找找看，房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器：（冰箱、全自動洗衣機(jī)、智能電視.........）2.那你們知道趙奶奶家以前是怎么樣的嗎？交流體會。3.師：是啊，不僅趙奶奶家變化大，我們也發(fā)現(xiàn)了整個(gè)家鄉(xiāng)的變化都特別大。讓我們一起去感受和認(rèn)識家鄉(xiāng)吧！二、家鄉(xiāng)發(fā)展變化大活動一、感受家鄉(xiāng)新變化1.我們先來看一段視頻。（視頻看完后）師：哪位小朋友能告訴我，什么在變化？（交通、道路……隨機(jī)板書）2.其實(shí)，家鄉(xiāng)的變化遠(yuǎn)不止這些，你們還知道哪些事物也在變化著呢？（隨機(jī)板書）活動二、家鄉(xiāng)變化大搜索1.師：課前同學(xué)們都已分小組對家鄉(xiāng)的發(fā)展展開了調(diào)查，我們小組討論下。為了更全面的了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，課前把學(xué)生分為四組：第一組：了解軌道交通的變化：從無到有，從步行、自行車到高鐵、飛機(jī)。新出行，新體驗(yàn)。第二組：了解家鄉(xiāng)生活的變化：公園、圖書館、體育館、農(nóng)貿(mào)市場、大型超市
第三組：了解家鄉(xiāng)教育方面的變化的：爺爺奶奶、爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)?；?/span> 教室，以及學(xué)校里的設(shè)施等。第四組：了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展變化的。2. 學(xué)生代表分享交流。3.根據(jù)表格，學(xué)生交流，教師相機(jī)點(diǎn)評。師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了很多方面的發(fā)展。4.中間穿插詢問：你是怎樣調(diào)查得來這些信息的？（有向爸爸媽媽等長輩詢問的，有通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有通過走訪一些機(jī)構(gòu)得來的）看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。（隨機(jī)板書調(diào)查方式）活動三、 “家鄉(xiāng)發(fā)展”大展示1. 過渡：剛才大家交流的很好，看來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化真大！下面就請你們將做好的“家鄉(xiāng)的發(fā)展”剪貼報(bào)展示出來，并介紹給大家吧！（板書）2. 是的，從你們的展示中讓我們感受到家鄉(xiāng)物質(zhì)生活條件地改善，以及人們的生活水平也在提高。三、家鄉(xiāng)發(fā)展我來贊1.從剛才的交流中，我們看到了自己的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，而這些變化是黨和國家?guī)Ыo我們的。此時(shí)，你想用哪些詞語來形容家鄉(xiāng) 的發(fā)展呢？或用一個(gè)詞形容您此時(shí)此刻的心情。（板書）2.從你們的贊賞中讓我也感受到了家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的喜悅。3.看，你們的爸爸媽媽也給老師發(fā)來了一些他們相冊里的家鄉(xiāng)的記憶，我們一起去欣賞下。4.從剛才的照片中你們看到了什么？5.是的，家鄉(xiāng)正在快速發(fā)展，那你是怎么看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化呢？在發(fā)展過程中有沒有出現(xiàn)一些令人擔(dān)憂的情況呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)去探討。【板書設(shè)計(jì)】家鄉(xiāng)的喜與憂軌道交通更便利生活服務(wù)設(shè)施更先進(jìn)         喜         貼剪貼報(bào)教育發(fā)展更迅速醫(yī)療事業(yè)更突出      ……   《家鄉(xiāng)的喜與憂》課前調(diào)查表（分四大組進(jìn)行）
小組隊(duì)名小組成員觀察地點(diǎn) 觀察方式
  了解到的家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展（可附照片、視頻或者簡單文字）交通擁堵問題（第一大組）你是否碰到過以下交通問題？（請?jiān)凇鮾?nèi)打勾）1. 堵車□   2.插隊(duì)□ 4.等待公交車時(shí)間長□3.不按規(guī)定車道行駛□ 5.交通信號燈長且多□6.其他有何建議？口頭準(zhǔn)備環(huán)境衛(wèi)生問題（第二大組）你是否看到過以下有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的問題？打勾）1.亂扔垃圾□   2.工業(yè)廢氣廢水排放□漂浮垃圾□ 4.霧霾現(xiàn)象□   5.其他有何建議？口頭準(zhǔn)備公共基礎(chǔ)設(shè)施問題（第三大組）你居住的小區(qū)及周邊是否存在以下困擾？（請?jiān)凇鮾?nèi) 打勾）                                         1.小區(qū)公共建設(shè)設(shè)施、綠化配套等老舊、數(shù)量偏少□ 2.小區(qū)周邊菜場、超市配套不足，居民購買不方便□ 3.小區(qū)未設(shè)置分類垃圾桶□4.其他有何建議？口頭準(zhǔn)備非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度不夠問題   （第四大組）你認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面還存在哪些問題？（請?jiān)凇鮾?nèi)打勾）1. 部分非遺設(shè)施老化，未能及時(shí)進(jìn)行修繕□2. 普通民眾對非遺知識認(rèn)識不夠，參觀瀏覽時(shí)缺乏保護(hù)意識□
   3. 非遺是重要的財(cái)富，政府對其保護(hù)和宣傳還不夠到位□4.非遺申報(bào)工作存在滯后現(xiàn)象，部分達(dá)到條件的未能及時(shí)申報(bào)□5.其他        有何建議？口頭準(zhǔn)備