課題
《我們有新玩法》
單元
第二單元
學科
道德與法治
年級
二年級
學習
目標
1、嘗試傳統(tǒng)游戲換個玩法,改變原來的規(guī)則,制定新的規(guī)則。
2、學會和同學合作,組合不同的玩具,玩出創(chuàng)意。
重點
學會和同學合作,組合不同的玩具,玩出創(chuàng)意。
難點
嘗試傳統(tǒng)游戲換個玩法,改變原來的規(guī)則,玩出新意和樂趣。
教學方法
講授法、探究法、討論法、情景教學法。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
提問:同學們,你們會跳繩嗎?說說看你平時是怎么跳繩的?
交流討論。
以跳繩為話題引入,營造輕松的學習氛圍。
講授新課
一、玩出新花樣
1、提問:同學們,你們會跳繩嗎?說說看你平時是怎么跳繩的?
跳繩:集體跳繩、單腳跳、雙腳跳
追問:這些都是跳繩的傳統(tǒng)玩法,你有沒有好玩的方法,換種方式跳繩呢?
我們可以將跳繩拴在身上,比比誰的力氣大。
我發(fā)現把跳繩打個結,就變成呼啦圈啦!
跳繩來回擺,看誰反應快!
跳繩當竹竿,三人一起玩!
我們還可以玩小魚入網游戲!
想一想:除了這些玩法,你還能設計哪些新玩法?
(1)寫一寫:我設計的新游戲
游戲名稱:__________________________
需要準備:__________________________
游戲玩法:__________________________
總結:傳統(tǒng)游戲換個玩法,可以變成新游戲;簡單玩具變個花樣,可以玩出更多樂趣!
(2)除了將玩具變個花樣,我們還可以怎樣玩出新花樣?
舉例:雙人同步跳繩、三人交叉跳繩、還可以多人同步跳繩
總結:我們可以和不同的人重新組合玩,玩出新花樣。
乒乓球+扔石子
總結:我發(fā)現還可以將不同的玩具組合著來玩出新花樣!
總結:其實,我們也能在游戲的過程當中發(fā)現一些新玩法,把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒颍∽屛覀冊谟螒虍斨虚_動腦筋來創(chuàng)造,一起玩出新花樣吧!
回憶、傾聽。
動手寫一寫“我設計的新游戲”。
思考并回答問題。
通過跳繩的傳統(tǒng)玩法引導學生思考跳繩的新玩法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
通過開展“我設計的新游戲”活動,培養(yǎng)學生的想象力。
通過三個問題和活動得出三種新玩法的方式。一是改變規(guī)則;二是組合不同的人;三是組合不同的玩具。條理清晰。
課后作業(yè)
請你選擇一項傳統(tǒng)游戲,開動小腦筋,想出它的新玩法。
想一想新玩法。
理論聯(lián)系實際。
課堂小結
試著給玩具變個花樣、和不同的人重新組合玩、組合不同的玩具、變換規(guī)則……
我們能在游戲過程中發(fā)現新玩法,玩出新花樣。
傾聽并思考。
回顧本課知識并升華總結。
板書設計
我們有新玩法
玩出新花樣
記筆記。
對知識進行梳理。
教學反思
二年級的大多數學生只是把游戲當作放松或與小伙伴一起交往的方式,而不大會想到把游戲當作可以更改或者創(chuàng)新的項目?!段覀冇行峦娣ā纷寣W生學會有創(chuàng)意地玩,不僅可以豐富他們的娛樂生活,還可培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力,是一件很有意義的事情。

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小學政治 (道德與法治)統(tǒng)編版(2024)二年級下冊電子課本

7 我們有新玩法

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級: 二年級下冊

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