板書：
變換新規(guī)則
我們有新玩法 尋找新伙伴 動腦思考
玩具對對碰課題
《道德與法治》二下 我們有新玩法
授課時間
設(shè)計者
學(xué)校
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)教方式選擇
《我們有新玩法》一課是人教版《道德與法治》二年級下冊《我們好好玩》中的第三課。二下教材的教育主題是“追求創(chuàng)造性生活”，本課側(cè)重通過引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，來引導(dǎo)學(xué)生過有創(chuàng)意的生活?！巴娉鲂禄印敝荚谕ㄟ^現(xiàn)場體驗，打破學(xué)生對一些游戲玩法的固有認(rèn)識，鼓勵學(xué)生開動腦筋，玩出新花樣，從而培育他們有創(chuàng)意的生活的意識。然后通過變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)則，讓常玩的游戲玩出新花樣?！拔覀円黄饋韯?chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，制作適合自己的新玩具。并且通過動手體驗懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具來實現(xiàn)，還可以通過制定新的游戲規(guī)則來實現(xiàn)。
對于低年級學(xué)生來說，喜歡玩是不言而喻的，但能玩得很有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會想到把游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項目?，F(xiàn)代社會新型玩具越來越多，也越來越智能，但學(xué)生們好像越來越依賴玩具的設(shè)定，變得越來越不會玩。因此，借由這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐富他們的娛樂生活，還可培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)（含學(xué)習(xí)重點、難點）
第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解跳繩的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
2、在變換游戲規(guī)則、伙伴和玩具的組合中，探究簡單游戲和玩具的新玩法，拓展創(chuàng)新思維。
第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會就地取材，利用資源，懂得變廢為寶制作新玩具。
2、在新玩具設(shè)計中體會創(chuàng)新的樂趣，萌發(fā)創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新性生活的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
教師：PPT 、繩子、乒乓板、沙包 學(xué)生：自己的玩具
教學(xué)環(huán)節(jié)與目標(biāo)
學(xué)習(xí)任務(wù)與要點
學(xué)導(dǎo)活動與過程
課前互動
小小分享會
出示照片，分享自己玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的感受。
活動一：
小小分享會，導(dǎo)入新主題
（在學(xué)生喜聞樂見的分享會中感受游戲的魅力，導(dǎo)入學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過談話，引出話題，導(dǎo)入主題
學(xué)習(xí)路徑：
分享會交流---聊平時怎樣玩跳繩
學(xué)習(xí)要點：
1、學(xué)生交流玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣，繼續(xù)感受傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。
2、交流平時是怎樣玩跳繩的，認(rèn)識到自己玩法的單一。
1、談話：剛才我們分享了很多傳統(tǒng)游戲，非常有趣，你看，跳繩也是我們平時經(jīng)常玩的傳統(tǒng)游戲，說一說，你平時是怎樣玩跳繩的。
學(xué)生自由說。（單搖跳……）
2、其實一根簡單的繩子有許多新玩法，你們想不想知道？（想）想不想玩？（想）
3、導(dǎo)入主題：今天，我們就來聊一聊我們經(jīng)常玩的游戲怎么玩才能完成新花樣?。╬pt出示課題并板貼： 我們有新玩法）
活動二：
變換新規(guī)則，體驗新玩法。（引導(dǎo)學(xué)生交流繩子的不同玩法，并充分體驗，使學(xué)生在體驗中感受規(guī)則變化帶來的不同的樂趣。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過交流體驗，知道傳統(tǒng)游戲變個規(guī)則就能變成新游戲，感受一物多玩的樂趣。
學(xué)習(xí)路徑：
聚焦書中的跳繩新玩法——看圖交流取名字——確定游戲規(guī)則——小組體驗新玩法——交流游戲感受——課間操
學(xué)習(xí)要點：
1、通過圖片交流，知道變換規(guī)則能玩出新花樣。
2、活動體驗，感受新玩法帶來的樂趣。
3、通過課間操，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地玩游戲。
1、請同學(xué)們打開課本，翻到第26頁，看看書上的小朋友們用跳繩玩出了哪些新花樣？
學(xué)生自由說，交流過程中指導(dǎo)學(xué)生給游戲取名字。
2、小組體驗跳繩的不同玩法。
（1）定規(guī)則
（2）討論怎樣才能安全地玩好游戲?并出示“安全小貼士”。
（3）開始體驗。教師隨機指導(dǎo)。
3、交流游戲感受。（你覺得哪種玩法最好玩？為什么……）
4、小結(jié)：小朋友們，簡單的跳繩就能玩出許多花樣。所以，讓游戲更好玩，就需要更多的創(chuàng)意。變換不一樣的規(guī)則，就能玩出新花樣。（板書：變換新規(guī)則）
活動三：
尋找新伙伴，體驗新玩法。
（結(jié)合視頻交流體驗，繼續(xù)感受跳繩不同玩法的魅力，玩出新樂趣。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過看視頻，體驗和老師一起游戲，了解變換游戲伙伴也能玩出新花樣。
學(xué)習(xí)路徑：
觀看視頻——全班交流——現(xiàn)場體驗
學(xué)習(xí)要點：
1、通過看視頻了解變換不同的玩伴有不同的玩法。
2、通過體驗，感受交換不同游戲伙伴帶來的游戲魅力。
1、其實，跳繩的新花樣還有很多。如果把玩跳繩的人變一變，又會有哪些新花樣呢？
2、觀看視頻，想一想，視頻中有哪些跳繩的新花樣？
學(xué)生自由說。
3、繼續(xù)觀看視頻：跳繩不僅可以和同學(xué)一起玩，還可以和家長和老師一起玩呢！看。
4、師生一起體驗。
4、小結(jié)：小朋友們，尋找不同的游戲伙伴，也能讓傳統(tǒng)游戲更精彩。（板貼：尋找新伙伴）
活動四：
玩具對對碰，體驗新玩法。
（通過示范、探究、體驗、展示，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生將簡單的玩具玩出新花樣，拓展創(chuàng)新思維。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過示范、探究、體驗、展示，了解變換玩具組合能讓游戲更有創(chuàng)意。
學(xué)習(xí)路徑：
教師示范——學(xué)生體驗——聚焦
自己帶來的玩具—一小組討論組合玩
具，制定規(guī)則——展示創(chuàng)意玩法
學(xué)習(xí)要點：
1、看教師示范，感受玩具組合，也可以有創(chuàng)意地玩。
2、小組討論，把自己帶來的玩具進行組合、并制定規(guī)則，組內(nèi)創(chuàng)造多樣的新玩法。
3、展示創(chuàng)意玩法，激發(fā)學(xué)生課后創(chuàng)新的熱情。
1、小朋友們，你們有沒有試過，把不同的玩具組合起來玩呢？老師小時候，就經(jīng)常會和小朋友一起，把沙包和乒乓板組合在一起丟著玩，還能鍛煉反應(yīng)能力哦！
2、教師演示。學(xué)生體驗。
3、大家想想，還有哪些玩具可以組合起來玩呢？交流。
4、創(chuàng)意玩法大集合：大家都帶了自己最喜歡的玩具，小組討論，看看你們能把什么玩具組合在一起，制定一些什么規(guī)則，能不能玩出創(chuàng)意。
5、小組展示。
6、小結(jié)：通過變換玩具的組合，咱們又玩出了創(chuàng)意，掌聲送給自己。（板貼：玩具對對碰）
結(jié)課
小朋友們，簡簡單單的玩具，只要你們勤動腦，多思考（板貼“動腦思考”），就能創(chuàng)造許多新玩法。課后，同學(xué)們可以玩一玩我們今天發(fā)現(xiàn)的這些新玩法，還可以自己創(chuàng)造哦！讓我們的生活更有創(chuàng)意吧！
在《小游戲》的兒歌音樂中結(jié)束課堂。

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

7 我們有新玩法

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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