附：
板書：
變廢為寶
我們有新玩法
動腦動手
課題
《道德與法治》二下 我們有新玩法
授課時間
設(shè)計者
學(xué)校
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)教方式選擇
《我們有新玩法》一課是人教版《道德與法治》二年級下冊《我們好好玩》中的第三課。二下教材的教育主題是“追求創(chuàng)造性生活”，本課側(cè)重通過引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，來引導(dǎo)學(xué)生過有創(chuàng)意的生活。“玩出新花樣”旨在通過現(xiàn)場體驗，打破學(xué)生對一些游戲玩法的固有認識，鼓勵學(xué)生開動腦筋，玩出新花樣，從而培育他們有創(chuàng)意的生活的意識。然后通過變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)則，讓常玩的游戲玩出新花樣?！拔覀円黄饋韯?chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，制作適合自己的新玩具。并且通過動手體驗懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具來實現(xiàn)，還可以通過制定新的游戲規(guī)則來實現(xiàn)。
對于低年級學(xué)生來說，喜歡玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會想到把游戲當作可以更改或者創(chuàng)新的項目?，F(xiàn)代社會新型玩具越來越多，也越來越智能，但學(xué)生們好像越來越依賴玩具的設(shè)定，變得越來越不會玩。因此，借由這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐富他們的娛樂生活，還可培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。
學(xué)習(xí)目標（含學(xué)習(xí)重點、難點）
第一課時學(xué)習(xí)目標：
1、了解跳繩的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
2、在變換游戲規(guī)則、伙伴和玩具的組合中，探究簡單游戲和玩具的新玩法，拓展創(chuàng)新思維。
第二課時學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)會就地取材，利用資源，懂得變廢為寶制作新玩具。
2、在新玩具設(shè)計中體會創(chuàng)新的樂趣，萌發(fā)創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新性生活的習(xí)慣。
課前準備
教師：PPT 教師自己制作的保齡球玩具和紙臺球玩具 設(shè)計紙
教學(xué)環(huán)節(jié)與目標
學(xué)習(xí)任務(wù)與要點
學(xué)導(dǎo)活動與過程
課前互動
聊一聊自己喜歡的玩具，適當展示
活躍課堂氣氛
活動一：
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（用創(chuàng)設(shè)情境的方法，引導(dǎo)學(xué)生認識到會玩游戲的同時，還要學(xué)會資源利用，變廢為寶，形成創(chuàng)新意識。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過創(chuàng)設(shè)“玩具總動員”、“玩具的煩惱”兩個情境。順利引出“變廢為寶”的教育主題。
學(xué)習(xí)路徑：
聊一聊自己喜歡的玩具（可以上臺展示）---聽一聽舊玩具的煩惱---想一想辦法——形成“變廢為寶”的創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)要點：
1、在情境中感受舊玩具的無奈，引起共鳴。
2、在思考中，形成“變廢為寶”這一創(chuàng)新意識。
1、玩具總動員：出示玩具圖片，小朋友們帶來的玩具可真多，種類也很多，有一天，這些玩具都相互聚在一起，向我們訴說著自己的煩惱！
2、玩具的煩惱：播放錄音，學(xué)生認真傾聽玩具的煩惱。
3、啟發(fā)思考：是呀，有什么辦法可以讓這些就玩具怎么也玩不厭，還不浪費爸爸媽媽的錢呢？
學(xué)生交流。
4、導(dǎo)入主題：生活中有一些看似沒用的廢舊物品，還可以做出意想不到的有趣的玩具，這樣變廢為寶，能為我們節(jié)省好多錢呢?。ò遒N：變廢為寶）
活動二：
動腦動手，變廢為寶。（通過教材示范，引導(dǎo)學(xué)生認識到光有“變廢為寶”的創(chuàng)新意識還不夠，還要有“動腦動手”的創(chuàng)新態(tài)度。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過創(chuàng)設(shè)“幫幫丁丁”的情境，在思考和體驗中認識到，要“變廢為寶”，就要學(xué)會“就地取材”、“動腦動手”。
學(xué)習(xí)路徑：
聚焦教材圖片，幫助丁丁想辦法——體驗丁丁制作的保齡球玩具——交流感受——學(xué)習(xí)身邊的小榜樣
學(xué)習(xí)要點：
1、在“幫幫丁丁”的情境中，認識到要“變廢為寶”，就要學(xué)會就地取材，動腦動手。
2、學(xué)習(xí)身邊的小榜樣，形成正確的創(chuàng)新態(tài)度。
3、做一做課中操，點燃創(chuàng)新熱情。
1、一天，丁丁在電視上看到別人打保齡球，覺得很有意思，他也很想玩，可是又沒有可以打保齡球的工具，怎么辦呢？（出示教材圖片）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認識到丁丁是就地取材，變廢為寶。
2、教師出示事先做好的保齡球玩具。
3、說清游戲規(guī)則，請兩個小朋友體驗。
4、現(xiàn)場采訪：你覺得好玩嗎？自己做的玩具也很好玩，不比買的玩具差。
5、其實，像這樣變廢為寶的榜樣，在我們身邊就有很多，我們一去去看一看吧。（出示生活中學(xué)生變廢為寶的圖片，隨機進行采訪）
5、小結(jié)：我們也可以像他們這樣，開動腦筋，動手創(chuàng)造，變廢為寶。（板貼：動腦動手）
活動三：
頭腦風(fēng)暴，巧手生花。
（在一系列頭腦風(fēng)暴游戲 中，打開新思路，發(fā)展新思維，體驗新玩法。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過小游戲、教師示范、游戲創(chuàng)新大賽，層層展開深入，拓展創(chuàng)新思維，享受創(chuàng)造帶來的快樂。
學(xué)習(xí)路徑：
“我怎么沒想到”頭腦游戲——學(xué)習(xí)教師制作的紙臺球——“巧手生花”游戲創(chuàng)新大賽——小組匯報展示
學(xué)習(xí)要點：
1、玩“我怎么沒想到”，拓寬創(chuàng)新思路。
2、通過小組設(shè)計制作，明白在學(xué)會用廢舊物品制作玩具的同時，還要學(xué)會制定新規(guī)則，玩出新花樣。
3、匯報展示
1、小游戲：我怎么沒想到。游戲規(guī)則：出示家里日常用的東西，比如垃圾桶、鉛筆、繩子、瓶子等，盡可能多地說出這些東西可以用來干什么。
2、教師出示自己制作的紙臺球，并簡單說明制作材料、過程和游戲規(guī)則。
3、“巧手生花”游戲創(chuàng)新大賽：小組合作在設(shè)計紙上畫出設(shè)計的新玩具，寫出玩具的使用規(guī)則。
4、小組匯報交流展示。
4、小結(jié)：小朋友們真棒，我們不僅學(xué)會利用廢舊物品，設(shè)計出好玩的玩具，還學(xué)會制定新規(guī)則，玩出了新花樣，老師真為你們高興。
活動四：
創(chuàng)新玩具，創(chuàng)意生活。
（懂得創(chuàng)意無極限，要勇于在生活中探索。）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過任務(wù)卡，將創(chuàng)新意識延伸到自己的生活。
學(xué)習(xí)路徑：
齊讀兒歌——觀看視頻——解讀任務(wù)卡—一課后延伸
學(xué)習(xí)要點：
1、齊讀兒歌，懂得動腦動手，快樂又環(huán)保。
2、欣賞視頻，了解更多的創(chuàng)新玩具。
1、齊讀《我們一起來創(chuàng)造》兒歌
2、同學(xué)們，其實生活中還有許許多多可以利用的廢舊材料制作可以拿來制作玩具，既不用花錢還環(huán)保。
2、播放視頻，激發(fā)創(chuàng)造熱情。
3、出示任務(wù)卡，提出要求：和爸爸媽媽一起開動腦筋，想一想，還可以用哪些廢舊材料制作小玩具和進行小游戲，做一做，玩一玩吧！
4、發(fā)放任務(wù)卡。
結(jié)課
小朋友們，在游戲中創(chuàng)造，不僅可以體會游戲的樂趣，還可以加倍感受游戲的魅力、讓我們一起為過上創(chuàng)意精彩的生活而努力加油吧！

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

7 我們有新玩法

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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