【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過視頻、圖片賞析了解一些國外經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲，感覺傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。
2.“玩一玩”國外的一些傳統(tǒng)游戲，加深對傳統(tǒng)文化和對世界的了解。
3. 嘗試就地取材玩游戲，體會有創(chuàng)意地玩的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：
1.一些國外經(jīng)典傳統(tǒng)游戲的圖片、資料及背景音樂等。
2.課堂中進(jìn)行游戲的一些材料，如幼兒高蹺，拼圖等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
完成課前調(diào)查表（調(diào)查國外經(jīng)典的一些傳統(tǒng)游戲，做好交流準(zhǔn)備）
【教學(xué)過程】
活動一：回顧導(dǎo)入，續(xù)聊游戲
1.小朋友們，上節(jié)課我們跟著小豬佩奇一起去了游戲王國，誰來說一說，我們這兒有哪些傳統(tǒng)游戲?。浚ㄌそ? 挑木棒……）
2.那你們現(xiàn)在會玩這些傳統(tǒng)游戲嗎？會玩的舉舉手！
3.小朋友們真棒，傳統(tǒng)游戲簡單又好玩。今天啊，祝老師，還要和大家一起走進(jìn)《傳統(tǒng)游戲我會玩》（張貼課題）
（出示小豬佩奇配音：小朋友們，我又來了，上節(jié)課你們表現(xiàn)得這么棒，這節(jié)課，我要繼續(xù)帶你們?nèi)ビ螒蛲鯂?。你們?zhǔn)備好了嗎？我要帶你們?nèi)コ孙w機啦?。?br>【設(shè)計意圖：這個導(dǎo)入是一個比較常見的導(dǎo)入，第一課時與第二課的的內(nèi)容有很強的勾連性，所以以上節(jié)課講到的傳統(tǒng)游戲為話題展開導(dǎo)入這堂課，并且在課堂中進(jìn)行一個小調(diào)查。你平時在玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲了嗎？玩的是哪個游戲？讓孩子們說一說，也對第一課時有了更好的承接與反饋?！?br>活動二：國外游戲我了解
（一）泰國傳統(tǒng)游戲
（出示泰國人并配音 塞瓦迪卡）
1.小朋友們，我們乘著飛機來到了哪兒呀？（泰國）
2.有誰去過泰國的？來介紹一下。
3.看，泰國人在玩什么游戲??？（出示 踩高蹺圖片）
4.你知道高蹺是用什么做的嗎？（出示竹子的圖片）
5.泰國盛產(chǎn)竹子，所以他們想到用竹子來做高蹺。那我國南方也盛產(chǎn)竹子，我們用竹子來做什么呢？（跳竹竿舞）
6.是啊，材料相同，游戲卻不同。泰國不僅盛產(chǎn)竹子，而且椰子也特別多，看看他們是怎么以椰子為材料做成游戲的？
7.誰來告訴我們，這個游戲的名字叫什么？椰殼鞋是怎么制作的？制作好了椰殼鞋，誰來接著說說游戲該怎么玩？
8.泰國的小朋友可真聰明，能就地取材，創(chuàng)造了這么好玩的游戲。祝老師在幼兒園里還發(fā)現(xiàn)了這樣一種游戲啊，它把踩高蹺和椰殼鞋啊進(jìn)行了完美地結(jié)合，好玩又有趣。你們想玩嗎？
請兩組，請三位小朋友上臺來賽一賽（幼兒小凳高蹺）
（二）其他國家
（出示佩奇配音：小朋友們，泰國好玩嗎？那接下來讓我們繼續(xù)乘上飛機去旅行吧）
1.小朋友們，接下來由你做機長，把你調(diào)查到的一些國外經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲與大家一起分享吧！ （圖片 文字或者是游戲的由來均可介紹）
2.老師也去搜集了資料，讓我們再來看看別的國家的一些經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲。（出示圖片并配樂 美式足球、日本打達(dá)摩、韓國蹺蹺板、澳大利亞的飛去來器……）
3．看到這些，你有什么想說的嗎？
4.外國的傳統(tǒng)游戲很多，也非常有趣，很多的游戲都是就地取材，也體現(xiàn)了他們國家的特色?，F(xiàn)在由于國家之間的交流和分享，像外國的一些傳統(tǒng)游戲中國人現(xiàn)在也在玩。
（佩奇配音：小朋友們的分享很棒，接下來，讓我們再一次開啟游戲王國的寶箱，來玩游戲吧。）
【設(shè)計意圖：課本中也是以泰國的椰殼鞋為范例，讓孩子們了解到國外的一些傳統(tǒng)游戲，通過師生之間的討論，讓小朋友們感受到傳統(tǒng)游戲也是受特定的自然環(huán)境和人文環(huán)境影響的，傳統(tǒng)游戲中能體現(xiàn)人們的生活智慧。而最后玩一玩這個類似椰殼鞋的高蹺。也讓孩子們感受國外的傳統(tǒng)游戲其實離我們也很近。】
活動三：國外游戲我來玩
1.今天我們一起來玩一玩拼圖游戲吧。拼圖游戲就是國外傳過來的一個經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲，我們國家很多的孩子都在玩。（各組分發(fā)拼圖 一組一幅拼圖，小組合作，計時三分鐘，看看哪個小組最先完成）
2.師：你覺得拼圖好玩嗎？（好玩）
3.師：其他的一些國外經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲課后你也可以去做一做，玩一玩。
【設(shè)計意圖：國外的傳統(tǒng)游戲地域性特點十分明顯，我們這兒也沒有相關(guān)的材料，大部分國外的傳統(tǒng)游戲我們都無法開展，那么挑選來挑選去，拼圖游戲是最符合的，首先它是外國流行過來的，而我們的小朋友也不陌生，非常喜歡。以小組為單位拼一拼，不僅可以加深他們對國外傳統(tǒng)游戲的一個了解，而且拼圖的過程中可以培養(yǎng)孩子們團結(jié)合作的精神?！?br>活動四：創(chuàng)意游戲我會玩
1.小朋友們，外國的傳統(tǒng)游戲大多是就地取材的，竹子做高蹺，椰子做椰殼鞋，那我們身邊沒有這么，那我們可以用身邊的什么材料來做游戲呢？（師生討論）
2.祝老師的家里有很多舊報紙，我給你們每人帶了一份，你們能用這一張報紙來玩一玩嗎？ 可以一個人也可以合作著玩。（三分鐘）
3.你們覺得好玩嗎？你們剛才是怎么玩的？
4.小朋友們真聰明，身邊這么普通的材料都玩出了新花樣。
5.小朋友們，其實很多的傳統(tǒng)游戲現(xiàn)在已經(jīng)登上了世界的舞臺，大家一起看一看。（出示圖片：蹴鞠—足球、羊圈—跨欄）
6.很多人在玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲中還玩出了大名堂，成就了自己的夢想。
（出示圖片： 圍棋世界冠軍范廷鈺 魔方高手——王鷹豪 疊杯子高手）
7.孩子們，希望傳統(tǒng)游戲能給大家?guī)ジ嗟目鞓?，也希望你們能把傳統(tǒng)游戲玩出新花樣，玩出新名堂。（佩奇配音：小朋友們，游戲王國之旅太開心了，我們下次再見?。?br>【設(shè)計意圖：從傳統(tǒng)游戲大多是就地取材這樣的一個話題，讓孩子們展開想象，進(jìn)行討論。我們身邊的什么材料可以來做游戲。而后通過一個課堂活動。每人一張報紙創(chuàng)意地玩一玩。讓孩子感受到身邊最普通的材料，只要有創(chuàng)意，原來也可以這么好玩。創(chuàng)意地玩在這里可以說是啟到了一個承上啟下的作用，對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行了一個提升，也開啟了下一堂課的內(nèi)容】
板書 （張貼） 傳統(tǒng)游戲我會玩
就地取材
有創(chuàng)意

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6 傳統(tǒng)游戲我會玩

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