課型
實驗探究課
課時
1
學(xué)情分析
學(xué)生對運動已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，包括什么是運動、怎么觀察運動、運動的形式等。本 課通過觀察和實驗，研究不同形狀的物體在斜面上的運動，為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解運動是物
體的基本特點打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
*不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。
*物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關(guān)系。
科學(xué)探究目標(biāo)
*搭建斜面進(jìn)行實驗，觀察、描述、比較物體在斜面上的運動情況。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
*關(guān)注物體在斜面上的運動情況。
*愿意跟同伴合作探究。
*能認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依據(jù)開展交流研討。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
*利用材料，搭建坡度不同、穩(wěn)定牢固的斜面。
教學(xué)重難點
重點
能利用實驗總結(jié)出物體的形狀和其在斜面上的運動情況有一定的關(guān)系。
難點
搭建斜面進(jìn)行實驗觀察與描述，比較物體在斜面上的運動情況。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
教學(xué)課件、學(xué)生實驗材料一套。
學(xué)生準(zhǔn)備
活動記錄單、小立方體、長方體木塊、長木板、小圓柱體、小六棱柱、小球等。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動指導(dǎo)與評價
設(shè)計意圖
一、聚焦
1.播放視頻：幼兒園的小朋友在玩滑滑梯。
2.小朋友在滑梯上是怎樣運動下來的呢?
3.提問：如果在滑梯頂端放一個足球，它又會怎樣運動下來呢?
如果在滑梯上放一塊立方體木塊呢?
4.我們周圍也有許多像滑梯一樣的斜面，物體在斜面上會怎樣
運動呢?今天我們就一起來探討一下吧!(板書課題)
結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，直指 本課的研究核心，即物體
在斜面上的運動情況。
二、探索
活動一 ：搭建斜面。
1.出示實驗材料： 一塊光滑的木板、幾塊大小一樣的長方體木塊。
2.思考：如何利用這些材料來搭建一個簡易的斜面?
3.教師演示：斜面的搭建步驟。
4.小組依據(jù)搭建步驟，完成斜面的搭建。
5.提問：這樣搭建有什么好處?
6.教師解析：斜面必須穩(wěn)定，不容易坍塌，保證實驗順利進(jìn)行。
1.搭建斜面作為實驗平
臺，斜面的平整穩(wěn)定，
影響著后續(xù)的實驗
結(jié) 果 。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式來完成斜面的搭建，通過觀察不同物體在斜面上的運 動情況、改變斜面坡度等實驗探究，學(xué)生不僅體驗到了其中的樂趣，也明白了物體的運動形式和物體本身 的形狀有 一 定的關(guān)系。通過改變斜面的坡度來探究物體在斜面上的運動速度，學(xué)生明白了實驗的結(jié)論和
真理需要通過不斷的實踐，在不斷地重復(fù)實驗中才能得到。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動指導(dǎo)與評價
設(shè)計意圖
二、探索
7.各小組進(jìn)行分享和討論，對斜面進(jìn)行完善和調(diào)整。
活動二：觀察小立方體、小六棱柱、小球等在斜面上的運動情況。
1.在搭建好的斜面上輕輕地依次放上小立方體、小六棱柱、小球
等物體 。
2.小組合作，完成實驗探究，并觀察物體在斜面上的運動情況。
3.實驗結(jié)束后，每個小組派代表分享本小組的實驗結(jié)果。
4.匯總、分析每個小組實驗記錄單的異同，并進(jìn)行討論。
5.教師解析：不同的物體在斜面上的運動情況不一定相同，小立 方體在斜面上靜止不動、小六棱柱和小球會從斜面上滾動
下 落 。
活動三：觀察更多物體在斜面上的運動情況。
1.出示實驗材料：小圓柱體、三角錐體、象棋、乒乓球、鉛筆等。
2.依據(jù)剛才的實驗方法，小組進(jìn)行實驗，并完成實驗記錄單。
3.用課件展示生活中常見場景中的物體運動情況的圖片。
4.結(jié)合實驗結(jié)果和生活中的場景，比如溜冰鞋和旱冰鞋，小組進(jìn)
行交流和討論，找出不同物體的運動規(guī)律。
2.通過實驗比較物體在 斜面上的運動情況，得
出結(jié)論 。
3.觀察更多物體在斜面 上的運動情況，依據(jù)結(jié) 果探究為什么運動狀
態(tài)會不一樣。
三、研討
1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的?
2.物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關(guān)嗎?
總結(jié)所學(xué)知識。
四、拓展
如果把斜面的一端逐漸墊高了以后，再把小立方體、小六棱柱、
小球等物體分別放在斜面的上端，它們又會怎么運動呢?
激發(fā)學(xué)生在課外繼續(xù)研 究物體在斜面上的運動
情況的興趣。
板書設(shè)計
物體在斜面上運動
滾動
滑動
坡度小，運動慢坡度大，運動快
斜面墊高：物體的運動形式不變，但會運動得更快

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級下冊電子課本

4. 物體在斜面上運動

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

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