課型
制作探究課
課時(shí)
1
學(xué)情分析
很多學(xué)生曾經(jīng)坐過“過山車”,也熟悉“過山車”的整體結(jié)構(gòu)。因此，簡單的畫圖設(shè)計(jì)“過 山車”對學(xué)生來說可能并不難。在設(shè)計(jì)時(shí)需要滿足教材的設(shè)計(jì)要求，這是學(xué)生必須要遵循的 原則。在實(shí)際制作中由于三年級學(xué)生空間想象力不夠，可能會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)與制作出現(xiàn)偏差的
情況。在設(shè)計(jì)和制作過程中加以注意，要及時(shí)做出調(diào)整。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
*工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。
科學(xué)探究目標(biāo)
*根據(jù)已有材料，針對“過山車”的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)。
*對自己小組或他人設(shè)計(jì)的想法、模型等提出改進(jìn)建議，在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng) 的測試和調(diào)整。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
*愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂于反思和改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成就感。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
*體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性。
*體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
明確工程設(shè)計(jì)的基本步驟：明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。
難點(diǎn)
能初步設(shè)計(jì)出符合要求的過山車，并利用現(xiàn)有的材料完成制作。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料、教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
塑料積木套件、鐵架臺(tái)、塑料泡沫管道、小球、小方格紙、直尺、軟尺、實(shí)驗(yàn)記錄單。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
一、聚焦
1.用課件展示各種類型的過山車圖片。
2.提問：你見過過山車或者去游樂園坐過兒童過山車嗎?細(xì)心的
你有沒有發(fā)現(xiàn)過山車是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?
3.你們有沒有想過這么神奇的過山車是怎么設(shè)計(jì)和建造出來的 呢?今天我們就一起來了解一下工程師是如何建造過山車的
吧!(板書課題)
聚焦本課任務(wù)，點(diǎn)明本課
的研究重點(diǎn)。
二、探索
活動(dòng)一：觀察現(xiàn)有的材料，嘗試建造直線軌道和曲線軌道。
1.出示實(shí)驗(yàn)材料：塑料積木套件、鐵架臺(tái)等。
2.我們在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了直線軌道和曲線軌道，我們 能利用以上這些材料建造出這兩種不同的軌道嗎?我們可以
使用哪些方法來建造呢?
1.觀察材料并建造直線
軌道和曲線軌道，為后
續(xù)確定方案和實(shí)踐活
動(dòng)打基礎(chǔ)。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課通過觀看工程師設(shè)計(jì)“過山車”的視頻，讓學(xué)生初步了解工程設(shè)計(jì)的 一 般程序和要求。然后在 教師的指導(dǎo)下動(dòng)手設(shè)計(jì)屬于自己的“過山車”,并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)制作“過山車”。但是學(xué)生設(shè)計(jì)和制作出
來的“過山車”缺乏實(shí)踐，還需要在接下來的教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生不斷地進(jìn)行測試和完善。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
二、探索
3.小組合作，制作直線軌道和曲線軌道。
注意：塑料泡沫的接口處可以使用透明膠帶進(jìn)行粘合，避免小
球脫軌。
4.把小球放在兩種軌道的頂端，讓其自由運(yùn)動(dòng)，觀察小球在軌道上
的運(yùn)動(dòng)情況以及是否會(huì)脫離軌道等，及時(shí)地記錄觀察的結(jié)果。
5.思考：如果我們要建造真正的過山車軌道，還要滿足哪些條件?
活動(dòng)二：明確設(shè)計(jì)要求。
1.用課件展示設(shè)計(jì)要求，學(xué)生仔細(xì)閱讀并思考、討論：如何才能做
到這些要求?
2.教師解析：“過山車”設(shè)計(jì)要求的目的。
活動(dòng)三：小實(shí)踐。
1.學(xué)生動(dòng)手制作“過山車”軌道路線的設(shè)計(jì)圖，
2.小組交流展示設(shè)計(jì)的軌道路線圖，并說說為什么要這樣設(shè)計(jì)。
3.每個(gè)小組依據(jù)其他小組的分享來改進(jìn)和完善本小組的設(shè)計(jì)圖。
提問：我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)坡度的變化?
追問：“過山車”軌道的起點(diǎn)和終點(diǎn)有什么要求嗎?
4.播放視頻：“過山車”的制作過程。
提問：設(shè)計(jì)中要求軌道的總長要大于2米，我們怎樣測量“過山
車”軌道的長度呢?
追問：能不能使用直尺來測量軌道的長度呢?為什么?
5.小組實(shí)驗(yàn)，分工合作，依據(jù)設(shè)計(jì)圖和材料，制作出符合設(shè)計(jì)的
“過山車”。
6.根據(jù)“過山車”的設(shè)計(jì)要求和設(shè)計(jì)圖，完成對“過山車”的評價(jià)。
7.交流和總結(jié)：制作“過山車”的步驟包括哪些?
2. 明確設(shè)計(jì)要求并討論
怎樣才能做到。
3.在了解設(shè)計(jì)要求的基 礎(chǔ)之上繪制“過山車”
圖 紙 。
4.提醒注意事項(xiàng)，明確評 價(jià)目標(biāo)。
三、拓展
查閱資料，了解世界上各個(gè)國家不同類型的過山車，并把自己感 興趣的內(nèi)容記錄下來，和同學(xué)進(jìn)行分享和交流
板書設(shè)計(jì)
我們的“過山車”
基本步驟：明確問題→確定方案→設(shè)計(jì)制作→改進(jìn)完善

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7. 我們的“過山車”

版本： 教科版 (2017)

年級： 三年級下冊

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