小學英語人教版 (PEP)四年級下冊Unit 4 At the farm Part B第三課時教學設計-教案下載-教習網(wǎng)

B Read and write B. Let’s check C stry time
二、課時分析
本課時是人教版四年級下冊第四單元第六課時。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Read and write, Let’s check.考查了本單元的A，B部分的核心詞匯和句型。Stry time拓展了句型，增加了語言的輸入，提高學生的口語表達能力和表演能力。本課時是對前幾課時重點詞匯、句型的回顧，掌握了本課時的知識，那么學生已經(jīng)把握住了本單元的重點。本課時的重點是衣物類單詞的聽、說、認讀以及核心句型的綜合運用。
本課時包括Read and write ,Let’s check, 和stry time四個內容。Read and write呈現(xiàn)了讀和寫兩部分：第一部分是一篇短文，學生要完成看問句選回答的任務。第二部分是書寫活動，學習能畫出動物和蔬菜并仿寫句子。Let’s check分為兩部分：第一部分是聽力活動，呈現(xiàn)了六幅圖，用來檢測A、B部分的核心句型。第二部分為看圖匹配活動，考查核心詞匯的認讀。Stry time板塊呈現(xiàn)的是Zm和Zip參觀農場的情景，故事通過它們之間的對話突出了Zm 憨態(tài)可掬的形象，故事結局出人意料。此故事閱讀性強，激發(fā)了學生閱讀的興趣。
本課時是復習課，在設計教學過程時，遵循以學生為主的原則，引導學生自主學習。培養(yǎng)學生的獨立思考的能力。Stry time降低一定的難度，幫助學生理解故事。
三、課時目標
（1）能夠讀懂短文，在語境中理解新詞garden ，gat， eat 的意思。
（2）能夠聽、說、認、讀有關蔬菜類和動物類的單詞以及重點句型：These are cws. Thse are sheep.等。
（3）能夠完成讀后圈詞的活動并能夠按照意群和正確的語音、語調朗讀短文。
（4）能夠在有意義的語境中仿寫核心句。
（5）能夠較好的完成Let’s check。培養(yǎng)學生良好的聽力習慣。
（6）能夠理解故事內容。
（7）培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學好英語的信心。
四、課時重難點
1.重點
能夠聽、說、認、讀有關蔬菜類和動物類的單詞以及重點句型：These are cws. Thse are sheep.等。
2.難點
（1）These are ….和 Thse are …構成的肯定句、疑問句、肯定和否定回答以及特殊疑問句等。
（2）名詞復數(shù)形式的變化規(guī)則。
五、教學準備：
（1）課件
（2）圖片
（3）詞卡
（4）錄音機及磁帶
（5）一個繩子
六、教學過程
Step 1 Warm up
師生問候
T: Gd mrning, everybdy.
Ss: Mrning, Teachers.
T:（課件展示一些豌豆）What are these ？
Ss: They are green beans.
T: (課件展示一群雞）Are these ducks?
Ss: N, they aren’t. They are hens.
設計意圖：通過師生間的交流，拉近與學生之間的距離，為正式進入學習而準備。
Step 2 Lead in
活動：看圖猜單詞
活動方案：將全班分成兩組，教師再向同學們展示一些復數(shù)單詞，然后從這些單詞里抽取一張放到背后，由每組的第一位同學使用句型：Are these…? 輪流猜。教師來回答：Yes, they are./ N, they aren’t. 哪個組猜對了就得十分。第一排的學生猜過后第二排的學生接著猜，得分最高的為勝，教師示范兩人后，可找一名學生來主持，由他來充當老師，帶領學生進行游戲。
設計意圖：復習單詞，為引出下面的內容做準備。
Step 3 Presentatin
1. Read and write
(1)Read and circle.
①教師先引導學生閱讀第一、二幅圖。
T: This is Mr MacDnald’s farm . On the farm , there is a vegetable garden. In the vegetable garden. There are many vegetables .Lk, these are carrts and ptates. Thse are tmates and green beans.
a. 學生根據(jù)老師的提示圈出蔬菜類的單詞。
b. 播放第一、二幅圖的錄音，學生跟錄音閱讀短文。
② 老師介紹閱讀第三、四幅圖
T：There are animals n Mr MacDnald’s farm. These are sheep.Thse are gats.
a. 引導學生共同討論以下幾個問題？
What are these？ Are these sheep?
Are thse gats?
Hw many sheep des Mr MacDnald have? (Hw many sheep can yu see n the farm?)
b. 學生根據(jù)老師的提示圈出動物類的單詞。
c. 播放第三、四幅圖的錄音，學生跟錄音閱讀短文。
(2)Lk and write
a. 看圖回答。
T: What are these?
Ss: These are cws.
T:What are thse?
Ss：Thse are sheep.
b. 根據(jù)學生的回答老師在四線格中板書句子。強調句首字母要大寫，單詞與單詞間注意留空。
c. 教師點評學生的書寫。
d. 畫一些動物或蔬菜，獨立完成書寫。
設計意圖：讀寫結合，訓練學生的語句表達能力。
2. Let’s check.
(1) Listen and tick r crss.
a. 老師帶領學生先逐一觀察圖，猜測圖意。
b. 聽錄音，判斷圖片正誤。
附聽力材料：
Man: Welcme t my farm, Children! Let’s lk at the animals .
1. By: Are thse hens?
Farther: Yes, they are, I have 20 hens here.
2. Girl : What are these?
Farther: They ‘re my ptates.
3. Are thse hses ver there.
N, They are baby cws.
c. 師生核對答案。
答案：1.圖1 2.圖1 3.圖2 4.圖1

設計意圖：先觀察圖，學會從圖片信息中推測考察點，做到有意識地去聽，提高學生的聽力水平。
(2)Lk and match
a. 老師帶領學生先觀察圖，指名說說都看到了什么？
T: This is a farm. What d yu see?
S1: I see tw cws .
S2: I see tw sheep.
S3: I see three hrses.
S4: I see a lt f tmates.
S5: I see many green beans.
S6: I see many carrts.
……
老師根據(jù)同學們回答的板書記錄。
b. 老師帶領學生閱讀句子并指明找不同。
T: Read these tw sentences. Find ut different.
根據(jù)學生的回答引導學生找出正確的一項。
c. 師生核對答案，齊讀單詞。
設計意圖：先仔細觀察圖，再去閱讀理解句子說出描述的不同，從而解決問題。
3. Stry time
(1)教師播放Stry time 的視頻，讓學生先初步感知這個故事。
(2)播放動畫，借助圖片和上下文理解故事。
(3) 讓學生指出不理解的單詞和句子，教師進行解釋。
(4)再次欣賞故事并跟讀。
設計意圖：通過視頻，動畫以及解疑，幫助學生很容易的理解故事的內容從而習得語言。
Step 4 Practice
活動：名詞復數(shù)拔河賽
活動方案：將全班同學分成甲、乙兩組同學，再由兩個同學臺前拉繩子，老師站在中間把握中心，用個紙環(huán)標出中心，準備好了之后，就由甲隊成員先說一個名詞，乙隊盡快的說出其
復數(shù)形式。如果說對了，中心就要向乙隊移動一段，如果說錯了或是說不出，中心就向甲隊移動一段。然后換乙隊說一個名詞，由甲隊來說其復數(shù)形式，最后中心距哪隊最短，哪隊就為勝。（老師在關鍵時候提示名詞復數(shù)的變化規(guī)律）
設計意圖：通過這個活動復習鞏固了名詞復數(shù)，從而習得其變化規(guī)律。
Step 5 Summary
T: What did yu learn abut this lessn?
學生自由說，教師歸納。
1.復習了本單元的重點詞匯和句型。
2.學習了名詞變復數(shù)的規(guī)律。
設計意圖：及時整理和歸納，便于學生的的記憶。
七、課堂作業(yè)
Ⅰ.找出不合群的小兔子。

gat
sheep
garden
（） 1 .A. B. C.

hrses
animals
cws
（） 2. A. B. C.

cat
carrt
ptat
（） 3. A. B. C.

carrts
library
farm
（） 4. A. B. C.
this

these
thse
（） 5. A. B. C.
Ⅱ.將下列的單詞寶寶連詞成句，并寫出漢語。
1. thse, what, are (?)
_______________________________
( )
2.hrse thse, are, ?
_______________________________
( )
3. chicken ， like ，I ，and ， eggs

（）
Ⅲ.畫圖，并仿寫句子。
1.例：Draw a animal Draw a vegetable

This is my ( )
2.例：Draw animals Draw vegetables
These are ( )
回答：
Ⅰ.1. A 2. C 3. C 4. C 5.A
Ⅱ.1. What are thse (?) 那是什么？
2. Are thse hrses ? 那些是馬嗎？
3. I like chicken and eggs.
Ⅲ.略。
八、板書設計
Unit 5 My clthes
第六課時
Vegetables: ptates carrts green beans tmates
Animals: cws sheep hens cats
These are …
Thse are …

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