《Task 11& Task 12》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.Knwledge bjectives:通過多種活動及任務(wù),復(fù)習(xí)選購健康食品等話題的相關(guān)詞句。能運(yùn)用所學(xué)知識將對話補(bǔ)充完整,完成相應(yīng)聽力練習(xí)。
2.Skill bjectives:主動參與課堂活動,完成各項任務(wù),在語言情境中,將所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際,用英語進(jìn)行交流。
3.Emtinal bjectives:懂得健康生活方式,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
復(fù)習(xí)選購健康食品等話題的相關(guān)詞句,表達(dá)我最喜歡的事情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠運(yùn)用所學(xué)知識討論購物及最喜歡的話題,完成拓展任務(wù)。
【教學(xué)方法】
講授法、任務(wù)型教學(xué)、情景交際
【教學(xué)過程】
Warming up
Brain strm
出示商場、銀行等生活設(shè)施圖片,讓學(xué)生快速說出相應(yīng)單詞以及能在這一場景所做事情的短語。
T: In ur daily life, we ften g t many places. Let’s have a lk.
T: Which place d yu want t g best?
Ss: I want t g t the farm /the library/ the pst ffice…
T: Nw, let’s play a game. Lk and say as quickly as yu can.
Let’s review
復(fù)習(xí)上節(jié)課健康的食物分類,讓學(xué)生清晰了解本課內(nèi)容。
[設(shè)計意圖] 激活大腦,復(fù)習(xí)歸納本單元涉及的場景類詞語,并進(jìn)行相關(guān)動作短語的拓展,引入本課話題。
Presentatin
1) Task 11: Listen, read and write.
本部分是關(guān)于購物的內(nèi)容,所以教師先問學(xué)生幾個關(guān)于購物的問題,以激活學(xué)生的相應(yīng)知識背景:When d yu usually g shpping? And what d yu buy? 學(xué)生回答。然后,教師引入本部分內(nèi)容:Our friend Kate and her mther are ging shpping at a big supermarket. What will they buy? Can yu guess? 讓學(xué)生看圖猜測:They will buy sme...
在學(xué)生回答的過程中,將可能出現(xiàn)主話題詞匯進(jìn)行復(fù)現(xiàn),為即將進(jìn)行的聽力做好準(zhǔn)備。
2) Task 12: Let’s d a survey.
本部分通過學(xué)生之間做調(diào)查的方式,用功能句What’s yur My favurite... is...將fd, drinks, fruits, clthes, animals, tys, clurs, subjects這八個方面的詞匯進(jìn)行鞏固。通過兩人一小輪的多輪談話,在全班范圍內(nèi)展開調(diào)查詢問。教師鼓勵學(xué)生們通過彼此之間的交談,找到和自己喜好相同的朋友。
教師鼓勵同學(xué)們之間互相核對單詞是否書寫正確??蓪㈠e誤率高的單詞在黑板上以板書的形式進(jìn)行總結(jié)。
[設(shè)計意圖] 學(xué)生在全班范圍內(nèi)進(jìn)行自主調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果以表格形式展現(xiàn)。教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行語言描述,將表格的內(nèi)容文字化。學(xué)生在對話的基礎(chǔ)上對表格信息進(jìn)行梳理,把自己調(diào)查到的同學(xué)的信息進(jìn)行描述。
Practice
Rle play.
角色扮演,讓學(xué)生分組互相討論自己最喜歡的事物。
Let’s write.
最后將討論出來的內(nèi)容以文章的形式整理出來,表達(dá)出自己最喜歡的事物,并說明原因。
[設(shè)計意圖] 拓展書寫練習(xí),引導(dǎo)其關(guān)注健康生活方式。
【課后小結(jié)】
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
【板書設(shè)計】
Task 11-12
Let’s get sme …
Hw abut sme …?
Can I have sme …, please?
Shall we get sme …?
【課后作業(yè)】
1.制作一個健康計劃。
2.寫一篇關(guān)于“我最喜歡的...”作文。
[設(shè)計意圖] 梯度作業(yè),滿足不同學(xué)生的不同需求。
【教學(xué)反思】
在本單元即將結(jié)束的時候,給學(xué)生們一個表演小劇的展示平臺,讓孩子們能夠自由快樂地進(jìn)行表演,最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。

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Task 11-Task 12

版本: 人教精通版(2024)

年級: 六年級下冊

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