7.1 力
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、通過看書討論了解力的概念，通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)、說明（用語言描述、畫圖等）力、力的符號、單位、力的作用效果、力的三要素等等。
2、討論合作會畫力的示意圖
【學(xué)習(xí)過程】：
一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：
1、通過看書和討論了解力的概念、施力物體和受力物體。通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)，說明力是物體對物體的作用。理解力的作用效果和力的三要素。
力 ：（1）、人推車和拉彈簧，人用了力，人是 物體，車受到到了力，車和彈簧是 物體。
（2）、磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵是 物體，鐵釘是 物體。
（3）、力是 ，發(fā)生在 物體之間，一個是 物體，另一個是 物體。
（4）、力的符號： 。單位： 。
力的作用效果：（5）、P3頁圖7.1-1用力捏橡皮泥，橡皮泥變 ；用力壓彈簧，彈簧變 ；用力拉彈簧，彈簧變 。說明力可以改變物體的 ，使它發(fā)生 。
（6）、P3頁圖7.1-2甲：磁鐵靠近一個靜止在桌面的小鐵球時，鐵球由 變?yōu)? 。乙圖：磁鐵靠近一個在桌面運(yùn)動的小鐵球，小鐵球的運(yùn)動 和 發(fā)生改變。說明力可以改變物體的 。
（7）、物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化是指物體由運(yùn)動變 ，物體由靜止變 ，物體的運(yùn)動 發(fā)生改變，物體的運(yùn)動 發(fā)生改變。
力的三要素 :（8）、拉彈簧，用力越 ，拉得越 ；說明力的 會影響力的作用效果。
（9）、打臺球，擊球用力的大小和 都會影響到球能否入袋；說明力的 會影響力的作用效果。
（10）、P4頁圖7.1-3所示，分別作用在ABC三個不同的位置，效果 ，越靠近門軸推門，越 。說明力的 會影響力的作用效果。
（11）、力的三要素是指力的 、 、 。
力的示意圖:（12）、用一條 表示力。
力的作用是相互的:（13）、提水桶時，手是 物體，水桶是 物體；同時，手也會感到受到水桶向下的拉力，所以，水桶對對手也施加了力，水桶是 物體，人是 物體。說明一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也 對它施加力的作用。即物體間 。
二、合作互助學(xué)習(xí)：
請大家快速畫出下列力的示意圖： ①沿水平方向向右拉物體A的拉力。 ②沿豎直方向向下壓物體B的壓力。 ③水平地面上的物體C受到水平向左20 N的拉力和向右與水平線成300角大小為25 N的拉力。
A
B
C
三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
1、請結(jié)對子展示以上畫圖，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。
2、最先完成的兩個小組派代表給大家展示，并說出畫力的示意圖應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、其他小組對展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。
4、老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價或者對內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。
四、課堂檢測與中考鏈接（請快速獨(dú)立完成以下各題，然后交叉批改）
1、俗話說：“一個巴掌拍不響”，這句話用下列哪個說法最能說明力的現(xiàn)象（ ）
A、一個巴掌的力太小 B、一個物體也能產(chǎn)生力的作用
C、人不會只有一個巴掌 D、力是物體對物體的相互作用
2、坐船時，劃漿使船前進(jìn)，使船前進(jìn)的力是哪個物體給的？（ ）
A、船漿對水的作用力 B、水對船漿的作用力
C、船漿對船的作用力 D、人對船的作用力
3、（2020.棗莊）俗話說“雞蛋碰石頭一自不量力”、從物理學(xué)角度看（ ）
A. 石頭對雞蛋的作用力更大
B. 雞蛋對石頭的作用力更大
C. 雞蛋對石頭沒有作用力
D. 石頭和雞蛋之間同時有等大的相互作用力
4、（2020.呼倫貝爾）下列運(yùn)動場景中，對力的作用效果的描述與其他選項(xiàng)不同的是（ ）
A. 踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線
B. 跳水運(yùn)動員壓彎跳板
C. 籃球碰到籃板改變運(yùn)動方向
D. 百米短跑運(yùn)動員加速沖過終點(diǎn)
5、小明用力向上提水時，小明的手對水桶施加了一個力，同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么對這兩個力的說法正確的是( )
A. 施力物體相同，力的作用點(diǎn)、方向也相同
B. 施力物體和力的方向相同，力的作用點(diǎn)不同
C. 施力物體不同，力的方向和作用點(diǎn)也不同
D. 力的作用點(diǎn)相同，施力物體和力的方向都不同
6、（2020.泰州）如圖是中國第一艘國產(chǎn)航空母艦“山東號”。艦載機(jī)在山東艦著陸后，飛機(jī)仍會在甲板上高速滑行，此時飛行員相對于艦載機(jī)是__________（填運(yùn)動狀態(tài)）的。為使飛機(jī)平穩(wěn)著陸在甲板上阻攔索對剛著陸的飛機(jī)施加一個拉力，便其速度迅速減小，這說明力可以改變物體的__________。
7、作出下列力的示意圖．
(1)與水平地面成30°角斜向上拉小車的力。
(2)沿傾斜角為30°的斜面向上拉小車的力。
8、小明通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個結(jié)論：物體只有接觸時才有相互作用力，不接觸就不會有相互作用力．請你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn)，說明小明的結(jié)論是不正確的。
(1)實(shí)驗(yàn)器材：______________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)人跳離地面后總會下落，________(填“能”或“不能”)說明小明的結(jié)論是錯誤的。
教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。
五、課堂小結(jié)
1、本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？
2、老師對本節(jié)課進(jìn)行評價
六、布置作業(yè) P5：2、3、4
七、我這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲

參考答案
自主學(xué)習(xí)
1.（1）施力；受力 （2）施力；受力 （3）物體對物體的作用；兩個；施力；受力（4）F；牛頓（符號N）（5）形；短；長；形狀；形變（6）靜止；運(yùn)動；方向；快慢；運(yùn)動狀態(tài)（7）靜止；運(yùn)動；快慢；方向（8）大；長；大?。?）方向；方向（10）不同；費(fèi)力；作用點(diǎn)（11）大?。环较?；作用點(diǎn)（12）帶箭頭的線段（13）施力；受力；施力；受力；這個物體；力的作用是相互的
二、合作互助學(xué)習(xí)
圖略
四、 課堂檢測與中考鏈接
1.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6.靜止；運(yùn)動狀態(tài)
7.略 8.(1)條形磁鐵、小鐵釘 (2)用條形磁鐵靠近小鐵釘，但不接觸，小鐵釘被條形磁鐵吸起來，說明條形磁鐵對小鐵釘有力的作用 (3)能

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初中物理人教版（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

7.1 力

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊

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