初中人教版7.1 力一課一練-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第08章運(yùn)動(dòng)和力（A卷·知識(shí)通關(guān)練）核心知識(shí)1 牛頓第一定律（慣性定律）【高頻考點(diǎn)精講】一、牛頓第一定律1、內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。2、牛頓第一定律是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)分析和科學(xué)推理得到的，不是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出的。3、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。4、探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車(chē)從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車(chē)滑至水平面上的初速度相等。二、慣性1、定義：一切物體都有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性。2、對(duì)“慣性”的理解（1）一切物體：所有固體、液體、氣體，無(wú)論是否受力，無(wú)論質(zhì)量大小，無(wú)論運(yùn)動(dòng)還是靜止。（2）慣性是物體的固有屬性，不是一種力，所以“物體受到慣性”“物體受到慣性力”“物體在慣性的作用下”的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。（3）慣性大小與速度大小無(wú)關(guān)。【熱點(diǎn)題型精練】1．（2022?昆明模擬）關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說(shuō)法正確的是（　　）A．牛頓第一定律是通過(guò)憑空想象出來(lái)的 B．物體只要運(yùn)動(dòng)，就一定受到力的作用 C．不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài) D．如果物體不受到力的作用，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將保持原有的速度一直做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)2．（2022?哈爾濱期末）轎車(chē)除了安全帶以外，還有一種如圖中所示的安全裝置——頭枕，對(duì)人起保護(hù)作用。能減輕下列哪種情況對(duì)人體造成的傷害（　?。?/span>A．緊急剎車(chē) B．左右轉(zhuǎn)彎 C．前方碰撞 D．后方追尾3．（2022?南寧模擬）關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．物體靜止時(shí)，一定不受力的作用 B．物體不受力的作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定受到力的作用 D．物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變4．（2022?廣州模擬）金屬球用細(xì)繩掛在車(chē)廂內(nèi)，并相對(duì)于車(chē)靜止，位置如圖1所示。下列選項(xiàng)中能導(dǎo)致球突然從如圖1位置變成如圖2位置的是（　　）A．車(chē)向西啟動(dòng) B．車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) C．車(chē)向東直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)加速 D．車(chē)向東直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)減速5．（2022?成都期末）共享單車(chē)是節(jié)能環(huán)保的交通工具。關(guān)于小馬同學(xué)騎共享單車(chē)上學(xué)的情形，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．車(chē)加速前進(jìn)時(shí)，速度越快，慣性越大 B．下坡時(shí)不用蹬車(chē)，車(chē)?yán)^續(xù)滑行是因?yàn)槭艿綉T性作用 C．騎車(chē)行駛過(guò)程，突然剎車(chē)，身體由于慣性會(huì)向前傾 D．剎車(chē)停止后，車(chē)的慣性消失6．（2022?常德模擬）若小球由如圖所示位置向右擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)繩子斷裂，假設(shè)此時(shí)所有外力均消失，此后，小球的運(yùn)動(dòng)情況是（　　）A．勻速直線(xiàn)下落 B．勻速直線(xiàn)上升 C．靜止 D．水平向右勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)7．（2021?河池中考）觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、歸納等是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法。伽利略通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)擺球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：懸線(xiàn)越長(zhǎng)，擺球的擺動(dòng)越　   　（選填“快”或“慢”）；牛頓在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推理、歸納出運(yùn)動(dòng)和力的規(guī)律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持　   　狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。8．（2022?西安期末）如圖所示，用尺子快速水平擊打蓋在杯口的硬紙片，雞蛋由于具有　   　并未隨紙片一起飛出。假設(shè)紙片飛出后不再受任何力的作用，紙片將保持　   　狀態(tài)。9．（2022?鄭州期末）如圖所示，上表面水平且光滑的小車(chē)上有A、B兩個(gè)物體，兩物體與小車(chē)以相同的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設(shè)小車(chē)的上表面足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，小車(chē)遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體　   　（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）相撞，原因是：　   　。10．（2021?懷化中考）如圖所示，空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)機(jī)加油。以空中加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)機(jī)是　   　（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。加滿(mǎn)油后的戰(zhàn)機(jī)的慣性　   　（選填“大于”、“小于”或“等于”）加油前戰(zhàn)機(jī)的慣性。11．（2022?青島模擬）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車(chē)在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車(chē)每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)速度大小
　   　（選填“相等”或“不相等”）；（2）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變　   　來(lái)改變小車(chē)所受阻力大小的。（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越　   　（選填“快”或“慢”）。（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做　   　。（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問(wèn)：牛頓第一定律　   　（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出。（6）通過(guò)上面的探究后，小明再思考如下的問(wèn)題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)?/span>　   　（選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”。）核心知識(shí)2 二力平衡的條件及應(yīng)用【高頻考點(diǎn)精講】一、力的合成1、方向相同且在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力、的合力，合力方向與這兩個(gè)力的方向相同。2、方向相反且在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力、，如果，那么合力，合力方向與較大力的方向相同。二、二力平衡1、條件：兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一物體上，且在同一直線(xiàn)上。2、平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。3、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：（1）若物體受到平衡力作用（合力為0），則一定處于平衡狀態(tài)。（2）若物體受力不平衡（合力不為0），則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變。三、平衡力與相互作用力1、相同點(diǎn)（1）大小相等；（2）方向相反；（3）作用在一條直線(xiàn)上。 2、不同點(diǎn)（1）平衡力作用在同一物體上。（2）相互作用力作用在不同物體上。【熱點(diǎn)題型精練】12．（2022?成都模擬）如圖所示，物體只受到F1和F2兩個(gè)方向相反的力作用，能使該物體處于平衡狀態(tài)的是（　?。?/span>A． B． C． D．13．（2022?衡水期末）如圖所示，下列四個(gè)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)描述的圖象中，不能說(shuō)明物體處于平衡狀態(tài)的是（　?。?/span>A．    B．    C．    D．14．（2022?淮安期末）如圖所示，在探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，小明用力將紙片旋轉(zhuǎn)到圖示的位置，放手后紙片不能保持靜止，這樣操作是為了探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力（　?。?/span>A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一物體上 D．是否作用在同一直線(xiàn)上15．（2022?洛陽(yáng)期末）如圖所示，人站在商場(chǎng)里勻速上升的電梯上樓，那么此過(guò)程中，電梯對(duì)人作用力的方向（　?。?/span>A．豎直向上 B．豎直向下 C．與運(yùn)動(dòng)方向相同 D．與運(yùn)動(dòng)方向相反16．（2022?揚(yáng)州模擬）小華同學(xué)在科技館觀摩自行車(chē)走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．自行車(chē)的重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力 B．自行車(chē)和所掛物體總重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力 C．自行車(chē)對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力 D．自行車(chē)對(duì)繩的壓力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力17．（2022?合肥模擬）如圖所示，一輕質(zhì)彈簧（即重力不計(jì)），上端掛在鐵架臺(tái)的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖中分別畫(huà)出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列判斷正確的是（　?。?/span>A．G與F3是一對(duì)平衡力 B．G與F3是一對(duì)相互作用力 C．F1與F2是一對(duì)平衡力 D．F 1與F2是一對(duì)相互作用力18．（2022?雅安模擬）A物體受到甲、乙兩彈簧測(cè)力計(jì)向相反方向的拉力，當(dāng)A物體　   　時(shí)，它處于平衡狀態(tài)，如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為　   　N。19．（2022?長(zhǎng)春期末）如圖所示，拴在細(xì)線(xiàn)下的小球在豎直平面內(nèi)來(lái)回?cái)[動(dòng)，小球到達(dá)A點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)均處于
　   　狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），你判斷的依據(jù)是　   　。20．（2022?濟(jì)南模擬）如圖所示的一架遙控直升飛機(jī)模型，當(dāng)它勻速上升和勻速降落時(shí)（不計(jì)空氣阻力），旋翼提供的升力是　   　（選填“相等”或“不等”）的。在某次豎直爬升過(guò)程中，旋翼意外停轉(zhuǎn)，則飛機(jī)模型將立即　   　（選填“加速下落”或“減速上升”），假設(shè)在月球表面上，該直升飛機(jī)模型　   　（選填“能”或“不能”）懸停在空中。21．（2022?安慶期末）如圖所示，物體在推力F（方向豎直向上，大小為50N）的作用下靜止在天花板下面，若物體的重力為30N，則天花板受到的壓力大小為　   　N，方向　   　。22．（2022?昆明模擬）小明在探究“二力平衡”條件的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較，小明發(fā)現(xiàn)采用方案乙，實(shí)驗(yàn)效果更好，原因是　   　。（2）該實(shí)驗(yàn)裝置中，木板兩端的定滑輪的作用是　   　。（3）保持兩盤(pán)中砝碼質(zhì)量相等，把小車(chē)在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后觀察到小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且　   　，這兩個(gè)力才能彼此平衡。（4）小明在探究完“二力平衡”條件的實(shí)驗(yàn)后，又利用該裝置進(jìn)行探究，剪斷小車(chē)左邊的細(xì)線(xiàn)后，小車(chē)由靜止向右運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的　   　。核心知識(shí)3 摩擦力及摩擦力的利用與防止【高頻考點(diǎn)精講】一、摩擦力1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。2、產(chǎn)生條件（1）相互接觸并且存在相互擠壓；（2）接觸面不是光滑的；（3）已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。3、方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。注意：可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，也可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同。                             與運(yùn)動(dòng)方向相反                                與運(yùn)動(dòng)方向相同4、分類(lèi)（1）靜摩擦。（2）動(dòng)摩擦：①滑動(dòng)摩擦；②滾動(dòng)摩擦。二、研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1、測(cè)量原理：二力平衡條件。2、測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，此時(shí)拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力大小。3、影響因素：（1）接觸面受到的壓力；（2）接觸面的粗糙程度。三、摩擦力的應(yīng)用1、增大摩擦力方法（1）接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力。如圖a所示，騎自行車(chē)剎車(chē)時(shí)用力捏閘。（2）壓力一定時(shí)，增大接觸面粗糙程度。如圖b所示，浴室的防滑墊制作成顆粒狀。              a                            b2、減小摩擦力方法（1）接觸面粗糙程度一定時(shí)，減小壓力。如圖甲所示，單杠運(yùn)動(dòng)員完成旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，握杠較松。（2）壓力一定時(shí)，減小接觸面粗糙程度。如圖乙所示，縫衣針表面磨得很光滑。（3）壓力和接觸面粗糙程度一定時(shí)，變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦。如圖丙所示，滾珠軸承。（4）加潤(rùn)滑油或者使用氣墊使等方法接觸面彼此分開(kāi)。如圖丁所示，為自行車(chē)齒輪添加潤(rùn)滑油。         甲                      乙                   丙                 丁【熱點(diǎn)題型精練】23．（2021?宜賓中考）中國(guó)書(shū)法歷史悠久，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。小華同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙，為防打滑，他用較重的鎮(zhèn)紙壓住白紙，向右勻速行筆書(shū)寫(xiě)“一”字的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．毛筆的毫毛向左彎曲，所以毛筆受到向左方向的摩擦力 B．手對(duì)毛筆水平方向作用力小于毛筆受到的摩擦力 C．白紙只受到向右方向的摩擦力 D．若沒(méi)有鎮(zhèn)紙，白紙可能向左移動(dòng)24．（2022?無(wú)錫模擬）教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)。小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi)了。下列解釋合理的是（　　）A．門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用 B．門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力 C．塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦 D．塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦25．（2022?宜賓期末）如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方形物塊，F是作用在物塊B上沿水平方向的力，物塊A和B以相同的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力f1和B、C間摩擦力f2的分析中，正確的是（　?。?/span>A．f1＝0，f2≠0 B．f1＝0，f2＝0 C．f1≠0，f2＝0 D．f1≠0，f2≠026．（2022?廣安期末）水平地面上的一物體受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．0～2秒，物體沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span> B．2～4秒，物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) C．2～4秒，物體受到的摩擦力是3N D．4～6秒，物體受到的摩擦力是2N27．（2022?深圳模擬）小明和爸爸自駕游，汽車(chē)行至多沙山坡，車(chē)輪打滑，無(wú)法前行。爸爸讓小明下車(chē)，便于爬坡，小明否定了爸爸的提議，邀請(qǐng)路邊的行人上車(chē)，車(chē)果然不再打滑，開(kāi)上山坡。下列做法與小明的做法蘊(yùn)含相同原理的是（　?。?/span>A．給機(jī)器安裝滾動(dòng)軸承 B．給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸加潤(rùn)滑劑 C．自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，用力捏車(chē)閘 D．在二胡的弓毛上涂抹松香28．（2022?武漢期末）在做“研究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊A放置水平木板B上，加載一個(gè)鉤碼，把一支測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針?lè)€(wěn)定。下列討論中錯(cuò)誤的是（　　）A．此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系 B．A受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是一對(duì)平衡力 C．A受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向向左 D．若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大29．（2022?太原期末）如圖所示，放在水平桌面上物體A，在水平推力F的作用下向右移動(dòng)的過(guò)程中（物體未掉下桌子），則A與桌面間的摩擦力　   　（選填“變大”，“變小”或“不變”）；桌面受到物體A的摩擦力方向是水平向　   　。30．（2022?信陽(yáng)期末）如圖所示，用10N的力握住重為5N的礦泉水瓶，使礦泉水瓶在豎直方向上保持靜止此時(shí)礦泉水瓶受到的摩擦力為　   　N，再將握力增大至20N，此時(shí)礦泉水瓶受到的摩擦力大小將　   　（填“變大”、“變小”或“不變”）。31．（2022?鹽城期末）小華在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)，用如圖所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小，這樣操作的錯(cuò)誤是　   　，糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做　   　運(yùn)動(dòng)。若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將　   　（選填“變大”或“不變”）。32．（2022?婁底期末）一個(gè)重為200N的箱子，放在水平面上，受8N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力　   　（選填“大于”、“等于”或“小于”）8N．當(dāng)水平推力增大到12N時(shí)，箱子恰好做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子受到的摩擦力為　   　N。33．（2022?沈陽(yáng)期末）如圖，一重為5N的木塊沿斜面勻速下滑，作出木塊所受力的示意圖。34．（2022?福州模擬）小剛發(fā)現(xiàn)汽車(chē)在柏油馬路上容易停下來(lái)，而在下過(guò)雨的路面上不容易停下來(lái)。（1）小剛猜想：摩擦力的大小可能與　   　有關(guān)。于是小剛利用長(zhǎng)木板、毛巾、木塊A、以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)水平　   　拉動(dòng)木塊A；（3）小剛通過(guò)比較　   　兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證他的猜想；（4）小明進(jìn)一步探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系，由甲圖和丙圖可得結(jié)論　   　。35．（2022?長(zhǎng)沙期末）滑動(dòng)摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的，物理學(xué)中用動(dòng)摩擦因數(shù)μ表示接觸面的粗糙程度，則有關(guān)系式f＝μFN成立，如圖甲中，長(zhǎng)方體A木塊靜止在粗糙水平桌面上，木塊A重為G＝50N，現(xiàn)用大小為10N的水平推力F1作用于木塊一端，使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（1）求動(dòng)摩擦因數(shù)μ的大小；（2）如在木塊上放置重為30N的物塊B（如圖乙），使木塊A和物塊B一起在粗糙水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，水平推力F2應(yīng)為多大？

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