初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)課題2 氧氣第1課時(shí)測(cè)試題

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壓強(qiáng)為101kPa時(shí)　

工業(yè)生產(chǎn)的氧氣（液態(tài)）一般加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。
實(shí)驗(yàn)2-2 氧氣的化學(xué)性質(zhì)
把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。
氧氣能夠支持燃燒（助燃性）。
利用氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)，可用來(lái)檢驗(yàn)氣體是否為氧氣。
實(shí)驗(yàn)2-3 硫在空氣和氧氣中燃燒
發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
生成有刺激性氣味的氣體
硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中加少量水的目的是什么？
吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。
木炭在空氣和氧氣中燃燒
生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
1. 木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，紅熱的木炭為什么要緩慢伸入集氣瓶中？
防止瓶中氧氣受熱膨脹逸出，導(dǎo)致木炭無(wú)法充分燃燒。
2. 如何檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵蟮漠a(chǎn)物？
燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水振蕩，若石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)2-4 鐵絲在氧氣中燃燒
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
1. 鐵絲在氧氣中燃燒，瓶中預(yù)先放少量水或細(xì)沙的目的是什么？
防止鐵絲燃燒生成的高溫熔化物掉落，炸裂集氣瓶。
2. 鐵絲繞成螺旋狀的目的是什么？
3. 鐵絲下端綁一根火柴的目的是什么？
4. 火柴快燃盡再插入瓶?jī)?nèi)的目的是什么？
防止火柴燃燒消耗瓶中的氧氣
1. 由以上實(shí)驗(yàn)可以看出，氧氣的化學(xué)性質(zhì)__________(填“比較活潑”“非常活潑”或“不活潑”)。2. 可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×遥挥行┪镔|(zhì)在空氣里不能燃燒，卻可以在氧氣中燃燒。說明燃燒的劇烈程度___________有關(guān)。3. 以上物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式中，反應(yīng)條件都是______________，________(填“能”或“不能”)寫“燃燒”。
在“測(cè)定空氣里氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)中，能否用木炭、硫或鐵絲來(lái)代替紅磷？
木炭和硫燃燒生成氣體，不能形成壓強(qiáng)差。
鐵絲不能在空氣中燃燒。
1．下列有關(guān)氧氣的“自述”錯(cuò)誤的是(　　)A．在低溫下我會(huì)變成淡藍(lán)色的液體或固體 B．魚、蝦能在水中生存是因?yàn)槲乙兹苡谒瓹．工業(yè)制取的我，常加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中 D．夏天食物腐爛與我有關(guān)
2.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )A.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵B.氧氣能參與燃燒,是高能燃料C.氧氣能和所有物質(zhì)反應(yīng),氧氣是一種很活潑的氣體D.課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),若將紅磷換成木炭,實(shí)驗(yàn)失敗
3. 下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的敘述中,不準(zhǔn)確的是( )A.物質(zhì)在氧氣中燃燒都會(huì)發(fā)光發(fā)熱B.物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈C.碳在氧氣中燃燒時(shí),伴有藍(lán)色火焰和火星四射D.鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成
4．如圖分別是硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是(　　)A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．氧氣濃度越高，硫燃燒越劇烈C．硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同D．實(shí)驗(yàn)中水可用細(xì)沙代替
能使帶火星的木條復(fù)燃（用于檢驗(yàn)氧氣）
無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水