R·九年級上冊章末復(fù)習學習目標1.認識摩擦起電現(xiàn)象，知道兩種電荷及它們的相互作用.2.認識電源、開關(guān)、用電器等簡單的電路元件，會讀、會畫簡單的電路圖.3.了解串、并聯(lián)電路的特點，能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，能說出生活中采用簡單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實例.4.知道電流，會使用電流表測電流，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.5.在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學研究的方法 和科學探究的步驟.例1 為了研究電荷之間的相互作用力與什么因素有關(guān)，小宇同學做了如下實驗：把一個帶正電的物體放在A處，然后用絕緣絲線將帶正電的小球先后懸掛在B、C、D處，發(fā)現(xiàn)的情況如圖所示. （1）由此，小宇初步得出的結(jié)論是___________________________________________________. 電荷間的距離越大，作用力越小；距離越小，作用力越大考點1電荷及其相互作用（2）在實驗中，小宇需要比較帶電小球懸掛在B、C、D三處時受到的排斥力的大小，在你看來，小宇是通過分析什么現(xiàn)象來做出比較的？你能簡述他的分析過程嗎？（3）如果將用絲線懸掛的小球換成帶負電的小球，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請你描述一下. 小宇是通過分析懸掛的小球偏離豎直方向的夾角來判斷和比較斥力的大小的.小球懸掛于B處的偏離角度最大，即小球受到的斥力最大；小球懸掛在C處的偏離角度次之；小球懸掛在D處的偏離角度最小，即小球受到的斥力最小.小球向左偏，且偏離角度由大到小順序是B處、C處、D處.例2 在我們的生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要對物體進行分類.如以下物品可分為兩類：①鉛筆芯、鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線，②塑料筆套、橡皮、食鹽.這兩類物品分別屬于（ ）A.導(dǎo)體和絕緣體 B.金屬和非金屬C.磁性材料和非磁性材料 D.晶體和非晶體考點2導(dǎo)體與絕緣體A考點3電路及其設(shè)計C并聯(lián)S1在干路上，S2在臺燈L2支路上例4 A、B兩辦公室彼此相距較遠，為了傳呼方便，兩間辦公室各裝一個電鈴，每個電鈴配備一只開關(guān)，都能使對方的電鈴發(fā)聲，電池要裝在B辦公室.試設(shè)計一個符合要求的電路圖.解：電路圖如圖所示.兩只電鈴是獨立工作的，電路屬并聯(lián)本室的開關(guān)與對方的電鈴串聯(lián)由此可知，兩只開關(guān)分別接在兩條支路上，分別控制著對方的電鈴.例5 如圖所示，現(xiàn)有一個電池組、兩只電流表A1和A2、兩只小燈泡L1和L2、一個開關(guān)、導(dǎo)線若干條（用筆畫線代替導(dǎo)線）.請你設(shè)計一個電路，要求開關(guān)閉合后，L1和L2并聯(lián)；兩只電流表接在電路中，且電流表A1測干路電流、電流表A2測L2電流.（1）請在虛線框中畫出你所設(shè)計的電路圖.（2）按照你所設(shè)計的電路圖，將圖中的元件連接起來.（導(dǎo)線不要交叉）考點4電流、電流表解析：要注意電流表的正確使用規(guī)則：A1在干路上、A2和L2串聯(lián)在其中一條支路上；讓電流從“+”進、從“-”出.例6 小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗過程如下：（1）把電流表分別接入到電路中A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：考點5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，完成了第二次和第三次測量.方法一：改變電源電壓方法二：更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同) 請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.①拆接電路時，開關(guān)必須________.②上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是_________________.③表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗是采用方法______來進行的.實驗的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于__________________.斷開缺少電流的單位一各支路上電流之和 第二次測量電流均為第一次測量電流的2倍，第三次測量電流均為第一次測量電流的2.5倍，方案一滿足情況。 并聯(lián)電路兩端電壓相等，若采取第二種方法，則未更換燈泡的支路中電流不變，這與實驗數(shù)據(jù)不符.IA+IB=IC

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初中物理人教版九年級全冊電子課本

第2節(jié) 電流和電路

版本： 人教版

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