課題:溫度備課人:朱偉     審查人:朱偉     備課時(shí)間:             班級(jí):                      姓名:                學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。2、列舉與區(qū)分自然界和日常生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)。3、了解液體溫度計(jì)的工作原理,知道生活中常見的溫度計(jì)及溫度值。4、學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)。課前預(yù)習(xí):請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本48內(nèi)容,完成下列問題:(課前完成,課內(nèi)回憶2分鐘)1、自然界中物質(zhì)所處的狀態(tài)有:          、          、           。2、溫度是指:                        。單位為:            ,符號(hào)為:       。3、學(xué)用來測(cè)量溫度的工具是:                  ,常見的溫度計(jì)有:                  。4、溫度計(jì)是根據(jù)                         原理設(shè)計(jì)制造的。課堂跟蹤: 1、物質(zhì)在自然界中所處的狀態(tài)有哪些?請(qǐng)以水為例舉例說明?      2、攝氏度是怎樣規(guī)定的攝氏溫標(biāo)規(guī)定,以通常情況下            的溫度作為0攝氏度,以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下             的溫度作為100攝氏度。0到100攝氏度之間等分為       份,每一等份是攝氏溫度的一個(gè)單位,叫做              。攝氏度用符號(hào)      表示。3、溫度計(jì)的原理是什么?為什么選用水銀、酒精或煤油為測(cè)溫物質(zhì),而不選水?     4、溫度計(jì)的使用(1)溫度計(jì)的使用方法:                                                                                                                                   (2)在使用溫度計(jì)前:要觀察                    。(3)讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么問題?     5、請(qǐng)寫出下圖溫度計(jì)的分度值和讀數(shù)。     6、體溫計(jì)與普通溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)上和使用上有何不同?    達(dá)標(biāo)檢測(cè):1、物質(zhì)的三種狀態(tài)為                                      。2、常用溫度計(jì)是利用                         性質(zhì)制成的。3、如右圖所示,溫度計(jì)的示數(shù)是             ;人人的正常體溫為37,讀做                 ;-5,讀做               。4、它的使用方法是:(1)觀察               ;(2)將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體        ;(3)當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)            后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡仍需和被測(cè)液體       ;(4)讀數(shù)時(shí),視線要與溫度計(jì)內(nèi)            保持相平.    )5、0的水和0的冰,兩者的溫度應(yīng)該A.0的冰溫度低一些           B.0的水溫度低一些C.相同                        D.物態(tài)不同,無法比較    )6、試按溫度計(jì)的使用步驟,把下面的敘述依次排列為a.觀察溫度計(jì)的示數(shù)      b.讓溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸c.估計(jì)被測(cè)物體溫度      d.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)       e.取出溫度計(jì)A.abcde        B.dcbae       C.cdbae       D.dcabe    )7、在酒精燈的使用過程中,不正確的是A.用火柴點(diǎn)火          B.用燈帽蓋滅火焰 C.用內(nèi)焰來加熱      D.用濕布可以撲滅小型酒精燈火苗      

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第1節(jié) 溫度

版本: 人教版

年級(jí): 八年級(jí)上冊(cè)

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