
教學(xué)目標(biāo):
1.闡明自由組合定律,并能運(yùn)用自由組合定律解釋或預(yù)測(cè)一些遺傳現(xiàn)象。
2.通過(guò)對(duì)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的分析,培養(yǎng)歸納與演繹的科學(xué)思維,進(jìn)一步體會(huì)假說(shuō)一演繹法。
3.通過(guò)分析孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的原因,體會(huì)孟德?tīng)柕某晒?jīng)驗(yàn),認(rèn)同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、探索求真的科學(xué)精神。
4.說(shuō)出基因型、表型和等位基因的含義。
【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】
一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)及解釋
1.孟德?tīng)栣槍?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)提出了怎樣的問(wèn)題?
2.作出假設(shè):F1(YyRr)在產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此 ,不成對(duì)的 。則F1產(chǎn)生的雌雄配子各有4種: ,且比例為 。
利用假說(shuō)解釋提出的問(wèn)題:
受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合,有 種結(jié)合方式,遺傳因子組合形式有 種,性狀表現(xiàn)為 種,比例為9:3:3:1。請(qǐng)寫出圖解:
P: ___________ × ___________
黃色圓粒 綠色皺粒
配子: _______ _______
F1: _________
黃色圓粒
性狀表現(xiàn):
黃色圓?;蛐图捌浔壤?
黃色皺?;蛐图捌浔壤?
綠色圓粒基因型及其比例:
綠色皺?;蛐图捌浔壤?
F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的________,F(xiàn)2綠色圓粒中,能穩(wěn)定遺傳的占________,F(xiàn)2中重組類型占總數(shù)的________,親本型占______。
二、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證:設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出遺傳圖解:
三、自由組合定律內(nèi)容:
控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此 ,決定不同性狀的遺傳因子 。
適用范圍: 生物 生殖的兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的 遺傳。
四、孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)方法的啟示
1. 正確選擇 。 2. 研究相對(duì)性狀從一對(duì)到多對(duì)。
3. 采用 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4. 科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序。
五、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)
1909年,丹麥生物學(xué)家 將“遺傳因子”改名為“ ”;并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念。
基因:孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”。
表現(xiàn)型:是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀。
基因型:是指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。
等位基因:控制相對(duì)性狀的基因,如D與d等。
六、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的應(yīng)用
1、正確解釋生物界普遍存在的遺傳現(xiàn)象。
2、預(yù)測(cè)雜交后代的類型和它們出現(xiàn)的概率。
3、雜交育種中,有目的地將優(yōu)良性狀組合在一起,再篩選出所需要的優(yōu)良品種(集優(yōu))。
4、醫(yī)學(xué)上,對(duì)某些遺傳病在后代的患病概率作出科學(xué)的推斷,為遺傳咨詢提供理論依據(jù)。
【鞏固練習(xí)】
1.孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),屬于演繹推理的是( )
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是9∶3∶3∶1
B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C.F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子,且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同
D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1
2.下列各項(xiàng),除哪項(xiàng)外都是孟德?tīng)柅@得成功的原因( )
A.選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料
B.先研究一對(duì)相對(duì)性狀,后研究多對(duì)相對(duì)性狀
C.先研究基因的行為變化,后研究性狀的分離現(xiàn)象 D.用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
3.下表是具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1自交得到F2的過(guò)程,表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示。下列敘述不正確的是( )
A.此表格中2代表的基因型出現(xiàn)2次
B.該結(jié)果表示F1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合,共有16種基因型
C.F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是6/16或10/16
D.表中Y、y、R、r基因一定不在細(xì)胞質(zhì)中
4.黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒,F(xiàn)2中的綠色皺粒豌豆種子有6186粒,F(xiàn)2中的綠色圓粒豌豆種子約有( )
A.6186粒 B.12372粒 C.18558粒 D.3093粒
5. 黃色子葉、不飽滿豆莢豌豆與綠色子葉、飽滿豆莢豌豆雜交,F(xiàn)1代都是黃色子葉、飽滿豆莢,將F1與某植株雜交,子代的性狀表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示,子葉和豆莢的顯性性狀分別用A、B表示,請(qǐng)分析回答:
(1)顯性性狀是_________、_________ 。
(2)F1的基因型是_________,某植株的表現(xiàn)型是_________ ,基因型是_________。
(3)若將F1自花傳粉,子代中純合子所占的比例是_________。
5. (1)黃色子葉 飽滿豆莢(2)AaBb 綠色子葉不飽滿豆莢 aabb(3)1/4
6. 如豌豆種子黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,現(xiàn)有基因型為YyRr的豌豆和基因型為yyRr的豌豆雜交。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雜交后代中,可能產(chǎn)生________種不同的基因型,基因型為YyRr的概率是__________
(2)雜交后代中,可能產(chǎn)生________種不同的表現(xiàn)型,表現(xiàn)型為黃色圓粒的概率是_______。
(3)雜交后代中,純合子、雜合子出現(xiàn)的概率分別是______、_______。
(4)雜交后代中,不同于親本表現(xiàn)型的占________________。
(5)如果雜交后代中,共有480萬(wàn)粒種子,其中胚的基因型為YyRr的種子在理論上有____粒。
6.(1)6 1/4(2)4 3/8(3)1/4、3/4(4)1/4(5)120萬(wàn)項(xiàng)目
分離定律
自由組合定律
n(n>2)對(duì)相對(duì)性狀
等位基因
一對(duì)
基因?qū)?shù)
1
配子類型
及比例
2,
1∶1
配子組合數(shù)
4
F2
基因型
種數(shù)
31
比例
1∶2∶1
表現(xiàn)型
種數(shù)
21
比例
3∶1
項(xiàng)目
分離定律
自由組合定律
n(n>2)對(duì)相對(duì)性狀
等位基因
F1測(cè)交
后代
基因型
種數(shù)
比例
表現(xiàn)型
種數(shù)
比例
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)學(xué)案設(shè)計(jì),共6頁(yè)。
這是一份高中人教版 (2019)第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)導(dǎo)學(xué)案,共8頁(yè)。學(xué)案主要包含了孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)成功的啟示,孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn),孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的應(yīng)用,兩大遺傳定律的比較,自由組合定律的應(yīng)用等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案,共2頁(yè)。學(xué)案主要包含了對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證,寫出并記憶自由組合定律的內(nèi)容,孟德?tīng)柅@得成功的原因有哪些?,什么是表現(xiàn)型等內(nèi)容,歡迎下載使用。
高中人教版 (2019)第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)第2課時(shí)學(xué)案
高中生物人教版 (新課標(biāo))必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)導(dǎo)學(xué)案
生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)學(xué)案設(shè)計(jì)
2020-2021學(xué)年第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)導(dǎo)學(xué)案
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