四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第九課時商的變化規(guī)律的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案課題商的變化規(guī)律的應(yīng)用編寫教師授課時間第9課時審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第88頁例9、10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會靈活運用商的變化規(guī)律。2、檢查商的變化規(guī)律的運算中是易錯之處—余數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。重點難點商不變性質(zhì)中的余數(shù)問題。環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1、算出答案，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。200÷4= 1440÷36=400÷8= 360÷9=1000÷20= 720÷18=2、填空（1）被除數(shù)不變，除數(shù)乘3，商（）（2）被除數(shù)不變，除數(shù)除以4，商（）（3）除數(shù)不變，商擴大到原來的4倍，那么（）就要（）。（4）被除數(shù)不變，要使商擴大到原來的4倍，那么（）就要（）。引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自學(xué)教材第88頁，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)。2、完成練習(xí)之后，學(xué)生相互檢測、交流疑問。3、老師巡視，參與小組交流，并及時提示點撥。質(zhì)疑探究知識點一：運用商不變性質(zhì)使計算簡便1、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使計算簡便。290 ÷ 25= 720 ÷ 18=↓×( ) ↓×2 ↓÷( ) ↓÷9____ ÷ ____ ____ ÷ ____2、用你喜歡的方法計算。900÷25= 730÷80= 220÷30=知識點二：余數(shù)的變化規(guī)律算一算69÷5= 690÷50=45÷8= 450÷80=39÷4= 390÷40=1、教師強調(diào)先獨立觀察并完成知識點的相關(guān)練習(xí)。學(xué)生可以從知識點的操練中利用商的變化規(guī)律進行簡便運算，同時對余數(shù)有所關(guān)注。2、歸納：根據(jù)商不變規(guī)律，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0時，可以在它們末尾畫去同樣多的0再除，商不變。如果有余數(shù)，在寫余數(shù)時，要添上與被除數(shù)畫去的同樣多的0。過關(guān)檢測1、判斷。（1）700÷30=23……1 （）（2）600÷400=1……200 （）（3）850÷60=14……1 （）（4）120÷15=480÷60 （）2、列豎式計算（運用商不變性質(zhì)）。670÷20= 960÷80= 2600÷210= 750÷62= 970÷70= 890÷50= 3、根據(jù)476÷17=28，你能寫出多少個商是28的除法算式？（寫出5個以上算式） 1、獨立完成隨堂練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思