四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第八課時(shí) 商的變化規(guī)律導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案課題商的變化規(guī)律編寫教師授課時(shí)間第8課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第87頁例8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)并掌握商的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)初步的抽象、概括能力。重點(diǎn)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并掌握商的變化規(guī)律。環(huán)節(jié) 學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)課前熱身（-）老猴子分桃子的故事1、8個(gè)桃子分2天吃完，16個(gè)桃子分4天吃完，32個(gè)桃子分8天吃完，64個(gè)桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在黑板上）2、提問：老猴子運(yùn)用了什么知識教育了小猴子？今天我們一起來研究一下。（二）先填表再回答問題觀察左邊表格上可以發(fā)現(xiàn)（）數(shù)不變，（）數(shù)發(fā)生了變化，從上到下除數(shù)（），商（），從下到上除數(shù)（），商（）。觀察右邊表格上可以發(fā)現(xiàn)（）數(shù)不變，（）數(shù)發(fā)生了變化，從上到下被除數(shù)（），商（），從下到上被除數(shù)（），商（）。引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自學(xué)教材第87頁，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)。2、完成練習(xí)之后，學(xué)生相互檢測、交流疑問。3、老師巡視，參與小組交流，并及時(shí)提示點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究1. 先填表再回答問題2．通過填表發(fā)現(xiàn)，（）和（）都有變化，（）沒有變化，從左往右看，第二列和第一列比較被除數(shù)擴(kuò)大（），除數(shù)也（），商（）；第三列和第一列比較被除數(shù)擴(kuò)大（），除數(shù)也（），商（）；第四列和第二列比較被除數(shù)擴(kuò)大（），除數(shù)也（），商（）；從右往左看，第四列和第五列比較被除數(shù)縮小（），除數(shù)也（），商（）；第三列和第四列比較被除數(shù)縮小（），除數(shù)也（），商（）。3.用自己的語言描述被除數(shù)、除數(shù)、商的變化有什么規(guī)律？ 4.完成課本87頁做一做。1、教師強(qiáng)調(diào)先獨(dú)立觀察并完成知識點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)。學(xué)生可以從知識點(diǎn)的操練中掌握商的變化規(guī)律。2、歸納：（1）除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾，商也乘幾。（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。（3）被除數(shù)和除數(shù)同乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。過關(guān)檢測1.判斷對的打，錯(cuò)的打48÷12=（48×5）÷（12×5）（）45÷15=（45×3）÷（15×4）（）80÷16=（80×4）÷（16÷4）（）75÷25=（75÷5）÷（25÷5）（）2.看算式填空4×2÷（2× ）=23×2÷（1× ）=3(90÷10) ÷(30 ÷ ）=3(28÷ ) ÷(7 ÷ ）=44.菜市場運(yùn)來西紅柿240千克，是黃瓜的16倍，兩種蔬菜共多少千克？ 1、獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思

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