















所屬成套資源:【精品備課】北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)
- 2.3 立方根(課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)案+同步練習(xí)) 課件 2 次下載
- 2.4 估算(課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)案+同步練習(xí)) 課件 2 次下載
- 2.6 實(shí)數(shù)(課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)案+同步練習(xí)) 課件 3 次下載
- 2.7 二次根式第1課時(shí)(課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)案+同步練習(xí)) 課件 3 次下載
- 2.7 二次根式第2課時(shí)(課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)案+同步練習(xí)) 課件 3 次下載
初中數(shù)學(xué)第二章 實(shí)數(shù)5 用計(jì)算器開(kāi)方獲獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件
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這是一份初中數(shù)學(xué)第二章 實(shí)數(shù)5 用計(jì)算器開(kāi)方獲獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件,文件包含北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)25用計(jì)算器開(kāi)方課件pptx、25用計(jì)算器開(kāi)方教案doc、25用計(jì)算器開(kāi)方同步練習(xí)docx、25用計(jì)算器開(kāi)方學(xué)案doc等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共21頁(yè), 歡迎下載使用。
會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根.并能比較兩個(gè)數(shù)的大小.
掌握計(jì)算器的使用方法,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.
(1)要求正方體的表面積,關(guān)鍵是什么?
(2) 正方體的棱長(zhǎng)怎么求?
(3) 如何求a的近似值?
【思考】怎樣利用科學(xué)計(jì)算器怎樣進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算?
對(duì)于開(kāi)平方運(yùn)算,按鍵順序?yàn)椋?
對(duì)于開(kāi)立方運(yùn)算,按鍵順序?yàn)椋?
【思考】你會(huì)用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算了嗎?
2.426 932 22
0.658 633 756
-10.871 789 69
3.236 067 977
3.339 148 045
【做一做】利用計(jì)算器,求下列各式的值(結(jié)果精確到0.000 01)
【總結(jié)】比較兩個(gè)無(wú)理數(shù)的大小,先對(duì)計(jì)算的結(jié)果取近似值,通過(guò)比較近似值的大小,判斷原來(lái)的大?。?br/>【議一議】 (1)任意找一個(gè)你認(rèn)為很大的正數(shù),利用計(jì)算器對(duì)它進(jìn)行開(kāi)平方運(yùn)算,對(duì)所得結(jié)果再進(jìn)行開(kāi)平方運(yùn)算……隨著開(kāi)平方次數(shù)的增加,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)改用另一個(gè)小于1的正數(shù)試一試,看看是否仍有類(lèi)似規(guī)律.
任何一個(gè)正數(shù),不管它是大于1的正數(shù),還是小于1的正數(shù),一直進(jìn)行開(kāi)平方運(yùn)算,運(yùn)算的結(jié)果越來(lái)越接近1.
1.利用計(jì)算器求下列各式的值.(1) (精確到1) ; (2) (精確到0.1).
2.利用計(jì)算器,比較下面各組數(shù)的大小.
3.(1)利用計(jì)算器,將下列各數(shù)按從小到大排列起來(lái).(2)上面各數(shù)有什么共同的特征?能由此得出什么規(guī)律?
它們都是兩個(gè)算術(shù)平方根和的形式,而且根號(hào)內(nèi)兩數(shù)的和都是13,當(dāng)根號(hào)內(nèi)兩數(shù)比較接近時(shí),和比較大.
一個(gè)正數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右(或向左)移動(dòng)兩位,則這個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根的小數(shù)點(diǎn)向右(或向左)移動(dòng)一位
(2)由(1)的結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)所得的結(jié)果與被開(kāi)方數(shù)間的規(guī)律是__________________________________________________________________________________________________.
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