你有過爬山的經(jīng)歷嗎？你在爬山時(shí)遇到過哪些好玩的事情呢？跟大家一起分享吧。
黃山天都峰位于黃山東南， 為36大峰之一，海拔1810 米。古稱"群仙所都"，意為天上都會(huì)，故取名"天都峰"。與蓮花峰、光明頂并稱為黃山三大主峰。
天都峰
鯽魚背
天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。因形狀像鯽魚而得名。它是一道長約十幾米，寬不過一米的狹長光滑的石脊，實(shí)際兩旁是萬丈深淵。
有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
石級(jí) 鐵鏈 發(fā)顫 攀登 猴子 相片 紀(jì)念 辮子 笑呵呵 汲取
石級(jí) 鐵鏈 發(fā)顫 攀登 猴子 相片 紀(jì)念 辮子 笑呵呵 汲取
pān
jí
liàn
biàn
hē
xiànɡ
我會(huì)認(rèn)
我會(huì)寫
石級(jí)年級(jí)
鐵鏈鏈接
顫抖顫動(dòng)
攀登攀附
猴子猴山
紀(jì)念思念
辮子辮梢
級(jí)
鏈
攀
猴
念
辮
呵
liàn
pān
jí
hóu
niàn
biàn
hē
顫
chàn
攀登攀附
笑呵呵
默讀課文，思考：
課文主要講了什么內(nèi)容？
課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個(gè)部分？
課文主要講了什么內(nèi)容？
課文講述了“我”和一位素不相識(shí)的老爺爺，相互鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，最終一起爬上天都峰的故事。
課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個(gè)部分？
爬山前
爬山中
爬上峰頂后
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
事情發(fā)展順序
第一部分(第1-5自然段)：寫爬天都峰之前的情景。 第二部分(第6-7自然段)：爬天都峰過程。 第三部分(第8-10自然段)：寫爬天都峰之后的互相感謝。
“不登天都峰,等于一場空”。天都峰雄偉險(xiǎn)峻，要想攀登，難于上青天?！拔摇痹谂郎降臅r(shí)候遇到了什么困難？我是怎么想的？怎么說的？又是怎么做的？最后我爬到山頂了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
課文寫了在（ ）里，“我”和爸爸去（ ），路遇一位素不相識(shí)的老大爺，我們（ ），克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。
爬天都峰
假日
互相鼓勵(lì)
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
讀課文第2自然段，邊讀邊畫出描寫天都峰險(xiǎn)勢的句子，并說說“我”的心理感受。
懷疑、猶豫、畏懼
害怕、不自信
這兩個(gè)“也”字，說明了他們?cè)鯓拥男睦砘顒?dòng)？
忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
表面上是雙方都有懷疑，其實(shí)都是對(duì)對(duì)方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。
“我”和老爺爺都從對(duì)方身上汲取了力量，更加堅(jiān)定了勇攀險(xiǎn)峰的決心。
我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
爬
攀著
手腳并用
“我”是怎樣爬上天都峰的？從“我”的動(dòng)作中，你體會(huì)到什么？
動(dòng)作描寫
比喻
奮力攀爬的樣子
爬山時(shí)的靈活
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
突出爬天都峰的艱難表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣“我們”爬到峰頂后的喜悅
老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
“我”和老爺爺為什么要互相道謝？
“我”
老爺爺
小孩能爬我也爬不畏艱險(xiǎn)
老爺爺能爬我也爬不怕困難

因?yàn)椤拔摇焙屠蠣敔敹紡膶?duì)方身上獲得了勇氣，一個(gè)人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。
老爺爺對(duì)自己能爬上天都峰感到意外。
爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
爸爸的話揭示了什么樣的道理？
爸爸的話揭示了“我”和老爺爺爬上天都峰的原因：一是個(gè)人的奮斗和努力；二是善于向他人學(xué)習(xí)，從他人身上汲取力量。
爬天都峰的過程中“我”的心理發(fā)生了什么變化？
爬天都峰前
爬天都峰時(shí)
爬上天都峰后
畏懼
信心滿滿
興奮、喜悅
戰(zhàn)勝自己，收獲成功
成長
課文是怎樣把“我”爬山的過程寫清楚的？
看到高而陡的山峰，心生畏懼，不敢爬山。
通過“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話體現(xiàn)相互之間的鼓勵(lì)。
通過動(dòng)作描寫把爬山的過程寫清楚。
怎樣把事情寫清楚？
要把一件事寫清楚，我們除了要按照順序來寫。 我們還可以把怎么想、怎么說、怎么做的都寫下來，把事情的整個(gè)過程寫得很細(xì)致。
課文講述了爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上又高又陡的天都峰的事。揭示了面對(duì)困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取量的道理。
主題思想

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17 爬天都峰

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