今天,我們就和課文中的“我”一起去爬黃山,領略黃山的壯美。
生平介紹:1937年生,江蘇無錫人。主要作品:詩歌《阿布加和中國醫(yī)生》,散文詩集《遠方的禮物》《陽臺上的小客人》,故事集《眼睛會動的布娃娃》,兒歌集《從小養(yǎng)成好習慣》,散文《峨眉山上的奇遇》等。
天都峰,位于安徽省黃山市黃山東南部。它是黃山主峰之一,海拔1810米。天都峰奇險陡峻,是黃山群峰之中最為雄偉壯觀、奇險的山峰,為黃山諸峰之冠。峰內(nèi)有鯽魚背、童子拜觀音、天上玉屏、百丈云梯、天橋等景點。天都峰峰頂平坦,有“登峰造極”石刻,從峰頭遠眺,云山相連,風光無限。
石級 鐵鏈 發(fā)顫 攀爬 猴子 相片 紀念 辮子 笑呵呵 白發(fā)蒼蒼 手腳并用
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xiāng(相信)xiàng(相冊)
這本相(xiàng)冊是我為你挑選的生日禮物,我相(xiāng)信你一定會喜歡的。
當表示“交互,動作由雙方來;看”的意思時讀xiāng,其他情況一般xiàng。
結構:左右結構
組詞:石級 初級 上級
造句:哪里的臺階有十多級, 挺陡的。
書寫指導:左窄右寬,左邊筆畫要清晰,右 邊“及”的第二筆是橫折折撇。
組詞:發(fā)顫 顫抖 震顫
造句:他激動地說不出話來, 嘴唇在微微發(fā)顫。
書寫指導:左右結構,左邊筆畫較多,注意些清晰,最后一筆是提;右邊“頁”最后一筆是點。
結構:上下結構
組詞:攀登 攀談 攀比 攀爬
造句:我們要勇敢地攀登科 學的高峰。
書寫指導:筆畫較多,書寫要清晰,上部兩個“木”的最后一筆都變點,“大”的撇捺要寫舒展,包住“手”。
結構:左中右結構
組詞:?發(fā)辮 梳小辮兒
造句:妹妹今天梳了一個小 辮子。
書寫指導:左中右結構,要寫的緊湊,右邊 最后一筆豎要寫得長一點。
造句:連陰了這么多天,太陽終于露頭了。
居然:表示出乎意料,沒有想到。
造句:這么大的雨,小明居然沒有失約。
終于:表示經(jīng)過種種變化和等待之后出現(xiàn)某種情況。
造句:走玻璃棧道的時候,我雙腿一直在發(fā)顫。
造句:老師的話鼓舞著我,讓我下定決心,好好學習。
造句:失敗是成功之母,我們要不斷從失敗中汲取教訓。
白發(fā)蒼蒼:頭發(fā)灰白。形容人非常蒼老。
造句:爺爺雖然白發(fā)蒼蒼,滿臉皺紋,但精神很好。
默讀課文,給課文劃分段落,總結段意。思考:課文是按什么順序?qū)懙??寫了一件什么事?br/>第一部分(1-5):爬天都峰前。
第二部分(6-7):爬天都峰時。
第三部分(8-10):爬上天都峰后。
課文 按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序,寫了假日里“我”和一位素不相識的老爺爺爬天都峰的事。
思考:課文是按什么順序?qū)懙模繉懥艘患裁词拢?br/>1.認識了本課的生字詞,理解了重點詞語的意思。2.知道了課文按爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序?qū)懙摹?br/>一、給標紅字選擇正確的讀音,在下面打?qū)础?br/>石級(jiē jí) 鏈子(liàn lián)     攀爬(pàn pān) 相公(xiàng xiāng)    辮子(biàn piān)     
石級         蒼蒼汲取          筆陡白發(fā)          力量
二、我會根據(jù)課文內(nèi)容連線。

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17 爬天都峰

版本: 人教部編版

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