導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)17 爬天都峰課題爬天都峰課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“級(jí)、鏈”等5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“相”,會(huì)寫“級(jí)、鏈”等9個(gè)字,會(huì)寫“假日、抬頭”等14個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文,體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下,堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。3.把握課文的主要內(nèi)容,了解課文的寫作順序,體會(huì)課文是如何把“我”爬山的過程寫清楚的。教學(xué)重點(diǎn)了解課文的寫作順序,體會(huì)課文是如何把“我”爬山的過程寫清楚的。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新(用時(shí):3分鐘)1.回顧課文的主要內(nèi)容。 2.導(dǎo)入新課。1.用自己的話按照事情發(fā)展的順序說一說課文的主要內(nèi)容。2.齊讀課題。  關(guān)注學(xué)生能否按照事情發(fā)展的順序來概括課文的主要內(nèi)容。二、合作探究,品析課文(用時(shí):18分鐘)1.出示自學(xué)提示,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)提示:(1)默讀課文,畫出“我”是如何爬天都峰的,批注自己的感受。(2)思考:課文是怎么把“我”爬天都峰的過程寫清楚的?2.體會(huì)“我”爬天都峰的過程。(1)體會(huì)爬天都峰時(shí)遇到的困難。(2)體會(huì)是如何克服困難的。(3)體會(huì)克服困難后的喜悅和感悟。3.歸納作者運(yùn)用了哪些描寫方法把事件寫清楚。1.根據(jù)自學(xué)提示自學(xué),結(jié)合自學(xué)成果,在小組里進(jìn)行交流。2.(1)結(jié)合爬天都峰時(shí)的動(dòng)作描寫來體會(huì)爬山的艱難。重點(diǎn)關(guān)注“攀”“手腳并用”“像小猴子一樣”。(2)找出“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話,分角色朗讀對(duì)話,體會(huì)兩個(gè)人互相鼓勵(lì),從對(duì)方身上汲取力量的特點(diǎn)。(3)想象兩個(gè)人爬上天都峰時(shí)的心情。重點(diǎn)讀爸爸說的話,體會(huì)爸爸說的這句話的含義。3.結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)過程可以體會(huì)到,作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫、對(duì)話描寫、心理描寫來展現(xiàn)“我”爬山的過程,把爬山的過程寫得很清楚。1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),可以指導(dǎo)學(xué)生加動(dòng)作,一邊表演一邊讀。    2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容來理解爸爸的話的含義:爬上天都峰對(duì)老人和小朋友來說,都是很難的事情,但是他們做到了。原因有兩個(gè),一是他們個(gè)人的奮斗和努力,二是他們能從他人身上汲取力量,善于向他人學(xué)習(xí)。三、練筆拓展,交流點(diǎn)評(píng)(用時(shí):15分鐘)1.小練筆。寫一寫自己爬山經(jīng)歷中記憶最深刻的部分,把事情寫清楚。2.交流點(diǎn)評(píng)。1.可以向大家介紹一下山的險(xiǎn)峻,可以向大家講講自己的爬山過程,也可以向大家談?wù)勛约号郎仙巾敽蟮母惺堋?/span>2.讀一讀自己所寫的內(nèi)容,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),然后進(jìn)行修改。  交流評(píng)議中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的寫作方法進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)把事件寫清楚。四、總結(jié)全文,暢談收獲(用時(shí):4分鐘)1.回顧自己的學(xué)習(xí)收獲。 2.總結(jié)全課。1.可以從內(nèi)容方面談收獲,也可以從寫作方法上來談收獲。2.明確如何把一件事的過程寫清楚。  引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注單元要素,掌握把一件事寫清楚的方法。  

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17 爬天都峰

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