
你知道第1列第3行坐著哪位同學(xué)嗎?
動(dòng)物園的第1列,第1行在哪呢?
標(biāo)識(shí)0的那一行和標(biāo)識(shí)0的那一列表示什么呢?
0既是列的起點(diǎn)又是行的起點(diǎn)。
我用數(shù)對(duì)(3,0)表示大門的位置。
你能表示其他場館所在的位置嗎?
1.數(shù)對(duì)可以表示平面圖上物體的位置。
2.給出物體在平面圖上的數(shù)對(duì),可以確定物體的位置。
(2)在圖上標(biāo)出下面場館的位置。
獅虎山(0,1)猩猩館(1,5)飛禽館(5,5)
觀察飛禽館、大象館以及猩猩館和獅虎山在圖中的位置和表示它們位置的數(shù)對(duì),你有什么發(fā)現(xiàn)?
表示同一列物體位置的數(shù)對(duì),它們的第一個(gè)數(shù)相同;表示同一行物體位置的數(shù)對(duì),它們的第二個(gè)數(shù)相同。
在同一個(gè)平面圖上的幾個(gè)數(shù)對(duì):
第二個(gè)數(shù)相同(x,b)
第一個(gè)數(shù)相同(a,y)
如果用(x,4)表示某場館的位置,能確定其具體位置嗎?
(4,y)表示的是什么位置?
1.照樣子寫出下圖中字母的位置。
A(5,8) B( , ) C( , ) D( , )
[教材P20 做一做 第1題]
比較A和C的位置的數(shù)對(duì),B和D的位置的數(shù)對(duì),看看發(fā)現(xiàn)了什么?
2.標(biāo)出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形,看看是什么圖形。
[教材P20 做一做 第2題]
A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1)
[教材P23 練習(xí)五 第7題]
(1)先用數(shù)對(duì)表示三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置,再分別畫出三角形向右和向上平移5個(gè)單位后的圖形。(2)用數(shù)對(duì)表示平移后圖形頂點(diǎn)的位置,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
C( , )
B( , )
C2( 7 , 3 )
C2( 2 , 8 )
圖形向右平移,改變了頂點(diǎn)所在的列,行數(shù)沒有變。圖形向上平移,改變了頂點(diǎn)所在的行,列數(shù)沒有變。
[教材P23 練習(xí)五 第8題]
(1)像上面這樣描述一下其他場所的位置。
醫(yī)院所在的位置可以用(8,2)表示。它在學(xué)校以東800m,再往北200m處。
圖書館所在的位置可以用(4,3)表示。它在學(xué)校以東400m,再往北300m處。
(2)王玲家在學(xué)校以東300m,再往北400m處;趙華家在學(xué)校以東800m。再往北700m處。在圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置。
(3)上周六,王玲的活動(dòng)路線是(3,4)→(4,3)→(6,5) →(3,6)→(3,4)。說一說她這一天去了哪些地方。
王玲從家出發(fā),去了3個(gè)地方,分別是圖書館、少年宮、體育館,然后回到家中。
描出下列各點(diǎn),并依次連成封閉的圖形。A(1,1) B(1,4) C(4,5) D(4,0)
1.得到的圖形是一個(gè)( )形。2.在上圖中描出A1(9,1)、B1(9,4)、C1(6,5)、D1(6,0),并依次連接,得到的圖形與前面的圖形ABCD有什么關(guān)系?
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)2 位置復(fù)習(xí)ppt課件,共7頁。
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