人教部編版四年級(jí)上冊(cè)夜間飛行的秘密備課課件ppt

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經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)“提問(wèn)”有什么新的了解？
閱讀時(shí)可以針對(duì)課文局部和整體大膽提問(wèn)。
朗讀課文，像這位同學(xué)一樣，提出自己的問(wèn)題，也可以把問(wèn)題寫(xiě)在課文旁邊。
一位同學(xué)讀了這篇課文，提出了一些問(wèn)題，寫(xiě)在了旁邊和文后。你的問(wèn)題是什么呢？把它們寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。
班長(zhǎng)昨晚聯(lián)系（ ）我，讓我后天去學(xué)校時(shí)要系（ ）紅領(lǐng)巾。
這個(gè)問(wèn)題是根據(jù)什么提出來(lái)的？
“無(wú)線電波”和“超聲波”是來(lái)自課文中的兩種事物。
這個(gè)問(wèn)題是從哪個(gè)角度提出來(lái)的？
這個(gè)問(wèn)題是受到什么啟發(fā)？怎么提出來(lái)的？
這個(gè)問(wèn)題是受到蝙蝠的啟發(fā)提出來(lái)的。
從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)
說(shuō)說(shuō)下面這些問(wèn)題的提問(wèn)角度。
以小組為單位梳理問(wèn)題，完成下表。
將上節(jié)課提出的問(wèn)題進(jìn)行修改、精選，從內(nèi)容、寫(xiě)法、啟示三個(gè)角度各篩選出一個(gè)問(wèn)題。
飛機(jī)在夜間能安全飛行，和蝙蝠有什么關(guān)系呢？
為什么課文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？
超聲波在生活中還有什么用途呢？
讀一讀第7、8自然段，說(shuō)說(shuō)蝙蝠是依靠什么在夜間飛行的。
蝙蝠夜里飛行是靠嘴和耳朵分別發(fā)射、接收超聲波來(lái)探路的。
飛機(jī)上安裝的雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的原理類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上，駕駛員就能清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4、5自然段，完成下面的表格。
鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，繩子一根也沒(méi)碰著
蝙蝠像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停
科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn)，為什么沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？
由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)顯得重復(fù)、啰嗦。作者這樣寫(xiě)，可以使表達(dá)更加簡(jiǎn)潔。
除了探路，超聲波還能用來(lái)做什么？
醫(yī)院利用B超（B型超聲波）分析體內(nèi)的病變。
超聲波可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石。
工業(yè)上利用超聲波進(jìn)行加工。
視頻欣賞：超聲波清洗貴金屬
閱讀課后習(xí)題第三題中的《它們是莖，還是根？》，邊讀邊寫(xiě)出自己想問(wèn)的問(wèn)題。
馬鈴薯和藕為什么叫變態(tài)莖？
生活中還有哪些植物屬于變態(tài)莖？
為什么片段要以馬鈴薯和藕為例介紹變態(tài)莖？