部編版第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語文科第五單元隨堂訓(xùn)練 綜合評(píng)價(jià) 同學(xué)們，在第五單元里，我們借助課文內(nèi)容知看法、說看法，懂得了不少著待事物、解決問題的辦法，讓我們一起來重溫學(xué)過的知識(shí)吧！一、       聽音   辨義(聽老師讀一段話，聽讀兩遍，按聽到的順序在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào))(      )一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。(      )我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。(      )跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。(      )一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。二、        識(shí)字：學(xué)詞1.用“√”在括號(hào)里選擇正確的答案。(1)從(   比   此),他的羊再也沒(去   丟)過。(2)上課鈴響了，我們應(yīng)(該   刻)立(該   刻)回到座位。(3)街坊(fāng    fáng)幫我把麥子送到磨坊(fāng    fáng)。(4)我倒(dǎo    dào)水的時(shí)候,不小心碰倒(dǎo    dào)了杯子。2.讀拼音，寫詞語。shì  wài      gào  bié      zuò  hào        jīn  pí lì jìn       kè kǔ       mài miáo     yuàn   yì       wáng  yáng  bǔ láo        3.讀詞語，找規(guī)律，再填空。我發(fā)現(xiàn)，左邊的每個(gè)詞語；都由意思            的兩個(gè)字組成，這樣的詞語我還能寫            和            ;右邊的每個(gè)詞語都由意思            的兩個(gè)字組成,我還能寫出            和            。三、         寫句   運(yùn)用1.讀句子，給句子選擇合適的語氣。(填序號(hào))①著急，關(guān)心      ②吞吞吐吐，不好意思③嚴(yán)肅      ④急切,焦急,擔(dān)心      ⑤高興,得意(1)半晌,他又問:“畫楊桃畫成了五角星,好笑嗎?”(         )(2)小馬!別過河,別過河,你會(huì)淹死的!(         )(3)一條小河擋住了去路,我……我過不去。(         )(4)趕緊把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿吧!(         )(5)今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。(         )2.小寶是個(gè)愛笑的孩子，猜一猜，下列情況他會(huì)怎么笑?(填序號(hào))。①笑瞇瞇        ②捧腹大笑         ③眉開眼笑           ④破涕為笑(1)小寶心愛的風(fēng)車摔壞了，急得直哭，爸爸修好了風(fēng)車，還拿著風(fēng)車扮小丑逗小寶。(         )(2)哥哥講了一個(gè)特別好笑的笑話給小寶聽。(         )(3)家里來了客人,小寶有禮貌地招待客人。(         )(4)小寶做的手工作品得了一等獎(jiǎng)，受到老師表揚(yáng)。(         )3.照樣子寫句子。(1)小馬跑過去。                            小馬嗒嗒嗒地跑過去。弟弟吹著風(fēng)車。                                                    (2)他修好了羊圈。羊圈被他修好了。                       他把羊圈修好了。老馬拉走了大車。          被              。                  把                  。
四、    閱讀  積累1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。(         ):(2)《畫楊桃》中老師讓同學(xué)們輪流坐到“我”的座位上看，是因?yàn)槔蠋熍伦约嚎吹貌粔驕?zhǔn)確。(         ).(3)河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深，所以老牛和松鼠都對(duì)小馬撒謊了。(         )(4)什么事都要自己嘗試,別人的話不可信。(         )2.讀課文，做一做。(一)老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的(坐   座)位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”老師的教誨(huǐ   huì)讓我終(身   生)難忘。(1)在短文中的(      )選擇正確的字或拼音,打“√”。(2)“和顏悅色”的意思是(         )①形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真                 ②形容態(tài)度和藹可親(3)老師的教誨是什么?用“     ”在短文中畫出。(二)“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?/span>(1)這句話是:《            》一文中            對(duì)               說的。(2)用“      ”在句子中畫出一對(duì)反義詞。3.閱讀短文，完成練習(xí)。小松樹和大松樹山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。小松樹對(duì)大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢?”大松樹沒有回答。小松樹的話被風(fēng)伯伯聽到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀！”小松樹聽了，慚愧地低下了頭。(1)短文一共有(         )個(gè)自然段。(2)小松樹長在            ,大松樹長在               。(3)從文中劃線部分小松樹的話可以看出小松樹(         )。①小松樹長得高，也很謙虛              ②小松樹自高自大，看不起人(4)  用“      ”畫出風(fēng)伯伯說的話”。(5)  聽了風(fēng)伯伯的話，小松樹會(huì)對(duì)大松樹說:                                  五、       寫話   表達(dá) 猜一猜發(fā)生了什么事?小老鼠會(huì)怎么想?又是怎么做的?請(qǐng)你按順序把幾幅圖的內(nèi)容寫下來。 

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