16《大自然的語(yǔ)言》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)閱讀科普文章,了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí),積累科學(xué)知識(shí)。3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和探索科學(xué)奧秘的興趣。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.了解竺可楨的情況2. 字詞讀音3. 字詞解釋次第:簌簌:銷聲匿跡:風(fēng)雪載途:周而復(fù)始:翩然:農(nóng)諺:三、整體感知快速閱讀課文,快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息:1. 什么是物候?什么是物候?qū)W?2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?3. 決定物候觀測(cè)的因素有哪些?4. 研究物候?qū)W有什么意義?5. “大自然的語(yǔ)言”指的是什么?四、選讀,理一理說(shuō)明順序1. 請(qǐng)讀6-10段決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序?2. 分析這首詩(shī)包含著怎樣的物候知識(shí):大林寺桃花   白居易 人間四月芳菲盡, 山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處, 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。五、精讀一小節(jié) ,品一品的語(yǔ)言1. 朗讀課文第1、2段,你最喜歡哪一句?談一談理由。2. 本文語(yǔ)言除了生動(dòng)、形象外還有什么特點(diǎn)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。3. 判斷說(shuō)明方法(1)到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。(2)北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。(3)第6-9段總體上來(lái)看,運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(4)在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開(kāi)20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。六、拓展延伸展示課下收集的農(nóng)諺或有關(guān)物候的詩(shī)文。1. 古代農(nóng)諺選粹2. 二十四節(jié)氣歌七、作業(yè)同學(xué)們,用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽(tīng)大自然,用你們的妙筆去記錄身邊的物候現(xiàn)象吧!請(qǐng)用準(zhǔn)確生動(dòng)富有科學(xué)性的語(yǔ)言寫(xiě)一篇觀察日記。        

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5 大自然的語(yǔ)言

版本: 人教部編版

年級(jí): 八年級(jí)下冊(cè)

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