第一單元 物體的運動第1課時 運動和位置課堂再現(xiàn)課后小測實驗探究知識歸類 運動1.? 參照物 ?是事先假定為? 不動 ?或? 靜止 ?的物體。?參照物 不動 靜止 2.物體有? 運動 ?和? 靜止 ?兩種狀態(tài)。 判斷物體是否在運動的標準是這一物體相對于另一個物體的位置有發(fā)生變化,我們判斷它是? 運動 ?的,相對于另一個物體的位置沒有發(fā)生變化,我們判斷它是? 靜止 ?的。?運動 靜止 運動 靜止 要點:通過與其他物體的位置比較來判斷物體是運動的還是靜止的。易錯:選擇不同的參照物,判斷物體是否運動的結論有可能相同。 位置  借助? 方向盤 ?、? 軟尺 ?等工具,用相對于另一個物體的? 方向 ?和? 距離 ?來描述運動物體在某一時刻的位置。?方向盤 軟尺 方向 距離 要點:物體的位置要從方向和距離兩方面進行描述。對點訓練1.觀察下面兩幅圖,請你判斷物體相對于跑道是運動的還是靜止的,以下描述正確的打“√”,錯誤的打“×”。(1)跑道上的運動員是運動的。 ( √ )(2)跑道旁站著的老師是運動的。 ( ×?。?)操場外的電線桿是靜止的。 ( √ )√×√(4)跑道旁陪跑的運動員是靜止的。 ( × )×2.在行駛的火車中,若以車廂為參照物,乘客是? 靜止 ?的;若以地面為參照物,乘客是? 運動 ?的。?3.“月亮在云中穿行”這句話所選的參照物是( B?。?。4.在測量物體的位置時需要借助的工具是( B?。?。靜止 運動 BB5.榮老師在找典典,以下同學的描述更準確的是( C )。C點撥:用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一物體的什么位置,這樣的描述更準確。一 選擇題1.請你仔細觀察如圖,并選出正確的答案。(1)判斷物體是運動的還是靜止的,下列描述正確的是( A?。?。A(2)(多選)判斷公交車是運動的還是靜止的,以下依據(jù)合理的是( BC?。?。BC(3)(多選)天天坐在公交車里,有時感覺自己是運動的,他的判斷依據(jù)是( AC?。挥袝r感覺自己是靜止的,他的判斷依據(jù)是( B?。CB(4)天天判斷自己正在跟著公交車向東運動,他的判斷依據(jù)可能是( B?。?。B2.“刻舟求劍”中的楚國人沒有找到劍的原因是( C?。?。C點撥:劍沉到了水底,船在繼續(xù)移動,相對于劍來說,船是運動的。3.關于運動,下列說法正確的是( A )。4.在描述位置時,不需要描述的內(nèi)容是( B?。B二 填空題1.在描述和判斷一個物體的位置與運動情況時,必須說明其? 方向 ?、? 距離 ?和? 快慢 ?,三者缺一不可。?2.通常,沒有指向標的地圖是按上? 北 ?,下? 南 ?,左? 西 ?,右? 東 ?的方位來繪制的。?方向 距離 快慢 北 南 西 東 三 判斷題1.一個物體是運動的還是靜止的,取決于它自己的意愿。 ( ×?。?.飛機在高空中飛行,和座椅相比,坐在座位上的乘客是靜止的。 ( √?。?3.世界萬物都在運動,沒有絕對的靜止。 ( √?。痢獭?.夜晚我們會覺得夜空中的月亮在跟著我們“走”,所以月亮有時候是運動的,有時候是靜止的。 ( ×?。?.只要知道物體的方向,我們就可以確定物體的位置了。 ( ×?。烈弧≌n堂實驗再現(xiàn) 描述物體的位置探究問題:怎樣準確地描述物體的位置呢?實驗材料:方向盤、軟尺等。實驗步驟:a. 兩人靜止不動,分別用方向和距離來描述自己的位置;b. 一人站在方向盤中心靜止不動,一人運動起來,多次改變位置,用方向和距離來描述位置。1.我們無法借助( C?。﹣頊y定物體的位置。2.(多選)如圖所示,男生靜止在中間不動,下列說法正確的是( ABC )。CABC二 創(chuàng)新綜合探究看圖,回答問題。1.開學第一天,典典想自己走路回家。請你幫典典寫一寫路線。典典從學校出發(fā)沿著校門口的路走到超市這個三岔路口,向? 南 ?走來到了一個環(huán)形道,如果往? 西南 ?方向走可以到達醫(yī)院,如果往? 東南 ?方向走可以經(jīng)過消防隊。典典從A處沿著環(huán)形道走半圈再向? 東 ?走就可以到家了。?南 西南 東南 東 2.典典、華華、天天、夢夢放學后分別去了四個地方,請你根據(jù)以下信息找出他們在哪里。(1)典典在消防隊西南面:? 典典在家 ?。?(2)華華在超市東南面:? 華華在消防隊 ?。?(3)天天在醫(yī)院東北面:? 天天在超市 ?。?(4)夢夢在學校南面:? 夢夢在醫(yī)院 ?。?典典在家 華華在消防隊 天天在超市 夢夢在醫(yī)院 

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小學科學教科版 (2017)三年級下冊電子課本

1. 運動和位置

版本: 教科版 (2017)

年級: 三年級下冊

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