第2節(jié)　染色體變異[課程標(biāo)準(zhǔn)要求][核心素養(yǎng)目標(biāo)]舉例說明染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變異都可能導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡。1.生命觀念：利用結(jié)構(gòu)與功能觀，理解染色體缺失、重復(fù)、倒位和易位可以引起染色體上基因的數(shù)目或排列順序的改變，進(jìn)而導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡。2．科學(xué)思維：準(zhǔn)確理解染色體組的概念，并能運(yùn)用染色體組的概念結(jié)合發(fā)育的起點(diǎn)區(qū)別單倍體與二(多)倍體。3．社會(huì)責(zé)任：理解單倍體育種和多倍體育種利用了染色體數(shù)目變異的原理，并通過與雜交育種的比較，認(rèn)同單倍體育種可以明顯縮短育種的年限。研習(xí)1　染色體數(shù)目的變異[梳理教材]1．染色體變異的概念及種類(1)概念：生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體________或________的變化。(2)種類：染色體________的變異和染色體________的變異。2．染色體數(shù)目變異的類型(1)細(xì)胞內(nèi)________的增加或減少。(2)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以________________成倍地增加或成套地減少。3．二倍體和多倍體(1)染色體組：在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中，染色體都是兩兩成對(duì)的，也就是說含有兩套非同源染色體，其中________稱為一個(gè)染色體組。(2)二倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有________染色體的________。(3)三倍體、四倍體的形成過程(4)多倍體①概念：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有________染色體組的個(gè)體。②特點(diǎn)：常常是莖稈________，葉片、果實(shí)和種子都比較________，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所________，也存在結(jié)實(shí)率低、晚熟等缺點(diǎn)。③三倍體不育的原因：三倍體的原始生殖細(xì)胞中有三套非同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)出現(xiàn)________，因此不能形成可育的配子。④人工誘導(dǎo)多倍體的方法方法用________誘發(fā)或用________處理處理對(duì)象________的種子或幼苗原理能夠抑制________的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目________實(shí)例含糖量高的甜菜和三倍體無子西瓜的培育4.單倍體(1)概念：體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種________染色體數(shù)目相同的個(gè)體。(2)實(shí)例：蜜蜂中的________蜂，單倍體的農(nóng)作物。(3)特點(diǎn)：與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育。(4)應(yīng)用——單倍體育種①方法②優(yōu)點(diǎn)：____________________。答案：1．(1)數(shù)目　結(jié)構(gòu)　(2)數(shù)目　結(jié)構(gòu)2．(1)個(gè)別染色體　(2)一套完整的非同源染色體為基數(shù)3．(1)每套非同源染色體　(2)兩個(gè)　個(gè)體　(4)①三個(gè)或三個(gè)以上　②粗壯　大　增加　③聯(lián)會(huì)紊亂　④秋水仙素　低溫　萌發(fā)　紡錘體　加倍4．(1)配子　(2)雄　(4)①秋水仙素　加倍　②能明顯縮短育種年限[拓展提升]一、染色體組及個(gè)體倍性的分析1．染色體組的理解和判斷(1)染色體組的理解(2)染色體組的判斷2．二倍體、多倍體和單倍體的比較項(xiàng)目二倍體多倍體單倍體來源受精卵發(fā)育受精卵發(fā)育配子發(fā)育概念體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體染色體組數(shù)兩個(gè)三個(gè)或三個(gè)以上不確定(是正常體細(xì)胞染色體組數(shù)的一半)，一至多個(gè)發(fā)育過程二、單倍體育種和多倍體育種1．單倍體育種——以選育抗病高產(chǎn)(aaBB)品種為例[特別提醒]花藥離體培養(yǎng)≠單倍體育種單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等過程?；ㄋ庪x體培養(yǎng)只得到單倍體，只有再進(jìn)行秋水仙素處理才得到純合子。2．多倍體育種(1)原理(2)實(shí)例：三倍體無子西瓜的培育②秋水仙素處理后，新產(chǎn)生的莖、葉、花的染色體數(shù)目加倍，而未處理的根細(xì)胞中仍為兩個(gè)染色體組。③四倍體植株上結(jié)的西瓜，種皮和瓜瓤為四個(gè)染色體組，而種子的胚為三個(gè)染色體組。④三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。1．快速判定生物是幾倍體(1)如果生物體是受精卵發(fā)育或合子發(fā)育形成的，生物體細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組就叫做幾倍體。(2)如果生物體是由生殖細(xì)胞——卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而成，不論細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組都不能叫做二倍體、三倍體等，仍然稱為單倍體。(3)單倍體、二倍體和多倍體都是能獨(dú)立生活的個(gè)體，因此精子、卵細(xì)胞、花粉屬于配子，不能稱為單倍體。2．單倍體育種和多倍體育種的比較方式多倍體育種單倍體育種原理兩者都是利用染色體數(shù)目變異的原理。不同的是，多倍體育種是使染色體以染色體組的形式成倍增加；單倍體育種是使染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，再加倍后獲得純種常用方法秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(或低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍)花藥離體培養(yǎng)，然后進(jìn)行人工誘導(dǎo)染色體加倍(秋水仙素處理幼苗、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍)，形成純合子缺點(diǎn)適用于植物，在動(dòng)物方面難以開展技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種相結(jié)合實(shí)例三倍體西瓜、甜菜抗病植株的快速育成 [即時(shí)練習(xí)]1．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖，以下說法正確的是(　　)A．果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB．X染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異C．果蠅體內(nèi)的細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息答案：D　解析：染色體組是沒有同源染色體的，而X與Y為一對(duì)同源染色體。X染色體與Y染色體具有同源區(qū)段，此區(qū)段上基因控制的性狀無性別差異。果蠅體內(nèi)的細(xì)胞有的處于有絲分裂狀態(tài)，此過程后期的細(xì)胞含有四個(gè)染色體組。一個(gè)染色體組中含有發(fā)育成個(gè)體的全套遺傳信息。2．下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是(　　)ddEEA．圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合C．實(shí)施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞分化D．④過程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理植株幼苗答案：C　解析：圖中表示的是單倍體育種的過程，其中①②③④的含義分別是雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理；其中雜交的目的是將位于不同親本上的優(yōu)良性狀集中到同一個(gè)體上；減數(shù)分裂過程中存在非同源染色體的自由組合；花藥離體培養(yǎng)過程的原理是細(xì)胞的全能性；誘導(dǎo)染色體加倍的常用方法是用秋水仙素處理植株幼苗。研習(xí)2　低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化(選學(xué))[梳理教材]1．實(shí)驗(yàn)原理用低溫處理植物的________細(xì)胞，能夠抑制________的形成，以致影響細(xì)胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。2．方法步驟(1)培養(yǎng)、誘導(dǎo)：將長出約1 cm長不定根的蒜整個(gè)放入冰箱的冷藏室內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)48～72 h。(2)固定、漂洗：剪取誘導(dǎo)處理的根尖0.5～1 cm，放入________中浸泡0.5～1 h，以________，然后用________________沖洗2次。(3)制片、觀察：制作裝片包括解離、________、________和制片4個(gè)步驟；觀察時(shí)先用____倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂象。確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用________倍鏡觀察。答案：1．分生組織　紡錘體2．(2)卡諾氏液　固定細(xì)胞的形態(tài)　體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精　(3)漂洗　染色　低　高[即時(shí)練習(xí)]下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是 (　　)A．低溫處理洋蔥根尖后會(huì)引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化B．在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時(shí)，可以看到細(xì)胞中染色體的變化情況C．低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的D．觀察洋蔥根尖裝片時(shí)要先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞，將所要觀察的細(xì)胞移到視野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰答案：C　解析：洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞分裂；制成的洋蔥根尖裝片，細(xì)胞已經(jīng)死亡，看到的只是細(xì)胞分裂某一時(shí)期的瞬間圖像，看不到細(xì)胞分裂的連續(xù)變化情況；低溫處理和用秋水仙素處理材料都可以抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成；用高倍鏡觀察裝片時(shí)，應(yīng)該用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰。研習(xí)3　染色體結(jié)構(gòu)的變異[梳理教材]1．類型(連線)2．結(jié)果排列在染色體上的基因______________發(fā)生改變，導(dǎo)致________。3．對(duì)生物體的影響大多數(shù)對(duì)生物體是________，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體________。答案：1．①－c－Ⅰ　②－d－Ⅱ　③－a－Ⅳ　④－b－Ⅲ2．?dāng)?shù)目或排列順序　性狀的變異3．不利的　死亡[拓展提升]1．易位與交叉互換的區(qū)別項(xiàng)目易位交叉互換圖示區(qū)別位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間原理染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組觀察可用光學(xué)顯微鏡直接觀察光學(xué)顯微鏡下無法直接觀察 2．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異的判斷方法(1)從變異發(fā)生的層次看：基因內(nèi)部個(gè)別堿基對(duì)的增添、缺失或替換為基因突變；基因數(shù)目或排列順序的改變?yōu)槿旧w結(jié)構(gòu)變異，此改變不深入基因內(nèi)部。(2)從變異的結(jié)果看：染色體上基因的數(shù)目和位置不改變，產(chǎn)生新的基因(等位基因)為基因突變；基因的數(shù)目和排列順序改變?yōu)槿旧w結(jié)構(gòu)變異。(3)從鏡檢的結(jié)果看：基因突變?cè)陲@微鏡下觀察不到，而染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察到。3．染色體結(jié)構(gòu)變異的類型圖解變化名稱舉例染色體b片段缺失缺失貓叫綜合征染色體b片段增加重復(fù)果蠅的棒狀眼染色體斷裂的片段(d、g)移接到另一條非同源染色體上易位人慢性粒細(xì)胞白血病同一條染色體上某一片段(ab)位置顛倒倒位—基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別如圖所示，B為DNA分子上的一個(gè)基因，而其上為B基因一段的放大部分，分析基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異區(qū)別如下表：項(xiàng)目基因突變染色體結(jié)構(gòu)變異變化實(shí)質(zhì)如B片段中的4發(fā)生替換、缺失、增添如染色體上的B基因缺失對(duì)象堿基對(duì)基因結(jié)果堿基的排列順序改變基因數(shù)目或排列順序改變 [即時(shí)練習(xí)]1．判斷(1)染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。(　　)(2)X射線可引起基因突變，也可引起染色體變異。(　　)答案：(1)×　非同源染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，而同源染色體之間發(fā)生的片段交換屬于基因重組。(2)√2．如圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。下列有關(guān)說法正確的是(　　)A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期B．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C．圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③答案：C　解析：圖①表示基因重組中的交叉互換，因?yàn)槠浒l(fā)生在同源染色體之間；圖②表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，因?yàn)槠浒l(fā)生在非同源染色體之間；圖③表示基因突變中堿基對(duì)的缺失；圖④表示染色體的缺失或重復(fù)。圖中4種變異都是可遺傳的變異。【解題探究】(1)抓準(zhǔn)題眼：基因2與基因1對(duì)比少了________個(gè)堿基對(duì)，①中兩條染色體形態(tài)________，②中兩條染色體形態(tài)________。(2)掃清障礙：形態(tài)相同的是________，其非姐妹染色單體之間交換片段叫________，形態(tài)不同的是________，其之間交換片段叫________。答案：(1)1　相同　不同　(2)同源染色體　基因重組　非同源染色體　易位【互動(dòng)探究】圖④中的變異為什么屬于缺失或重復(fù)？答案：圖④中，若上面那條染色體正常，則為缺失，若下面那條染色體正常，則為重復(fù)。 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背1.染色體組是指細(xì)胞中一套完整的非同源染色體。2．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，叫做單倍體。由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體；體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫做多倍體。3．與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育。多倍體植株常常是莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。4．單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等階段，能明顯縮短育種年限。5．秋水仙素或低溫能夠抑制紡錘體的形成，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。6．染色體結(jié)構(gòu)變異可改變?nèi)旧w上的基因數(shù)目或排列順序，可在顯微鏡下觀察到。7．基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳變異的來源，原因是三者均導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生變化。[鞏固提升]1．下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)A．低溫：抑制紡錘體形成B．酒精：促進(jìn)細(xì)胞分裂C．卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)D．改良苯酚品紅染液：將染色體染色答案：B2．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是(　　)A．染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變B．基因中發(fā)生堿基對(duì)替換，生物性狀仍可以保持不變C．通過顯微鏡觀察可以比較基因突變前后的差異D．非同源染色體間發(fā)生片段交換屬于基因重組答案：B3．普通小麥為六倍體，有42條染色體，科學(xué)家用其花藥離體培養(yǎng)得到的小麥幼苗是(　　)A．三倍體，含3個(gè)染色體組，21條染色體B．單倍體，含3個(gè)染色體組，21條染色體C．六倍體，含6個(gè)染色體組，42條染色體D．單倍體，含1個(gè)染色體組，21條染色體答案：B　解析：花粉是普通的六倍體小麥的雄性生殖細(xì)胞，其含有體細(xì)胞一半的染色體，即為21條，3個(gè)染色體組。由花藥離體培養(yǎng)出的小麥為單倍體。 4．下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述，正確的是(　　)A．單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組C．人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的細(xì)胞中都含有4個(gè)染色體組答案：C　解析：單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，若是多倍體生物的單倍體，則可以含多個(gè)染色體組，存在同源染色體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，21號(hào)染色體有三條，B項(xiàng)錯(cuò)誤；人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)復(fù)制，如果發(fā)生基因突變或交叉互換，則在一個(gè)染色體組中可能存在等位基因，C項(xiàng)正確；多倍體通常是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體數(shù)加倍，但不一定都加倍，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．分析下圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并完成相關(guān)問題。(1)一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是________。(2)由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？________。怎樣處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代？________________________________________________________________________(3)對(duì)于有性生殖的生物而言，在何種情況下，由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體？______________________；在何種情況下，由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體？____________________。(4)假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體組。答案：(1)D　(2)不可育　用秋水仙素處理其幼苗，誘導(dǎo)使之發(fā)生染色體數(shù)目加倍　(3)該個(gè)體由受精卵發(fā)育而來　由配子直接發(fā)育而來　(4)8解析：(1)根據(jù)圖示分析，D只有一個(gè)染色體組，一定屬于單倍體生物。(2)C細(xì)胞中染色體組數(shù)是奇數(shù)，減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子，故C細(xì)胞組成的生物體不可育。用秋水仙素處理其幼苗使染色體數(shù)目加倍后可育。(3)B細(xì)胞組成的生物體，若是由受精卵發(fā)育而來的是二倍體生物；若是由配子發(fā)育而來的是單倍體。(4)A細(xì)胞中有4個(gè)染色體組，且為單倍體，則正常物種體細(xì)胞內(nèi)含8個(gè)染色體組。 

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第2節(jié) 染色體變異

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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