理清文章的說明順序，讀懂文章說明的事理。
整體感知文本內(nèi)容，篩選主要信息，了解物候?qū)W的相關(guān)知識。
體會科普說明文形象、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。
竺可楨（1890—1974），浙江上虞（yú）人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一，對中國氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃、變遷以及物候?qū)W和自然科學(xué)史等都有深入的研究。他是我國現(xiàn)代物候觀測
網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者，還帶頭撰寫物候?qū)W專著，普及物候知識。代表作有《氣象學(xué)》《物候?qū)W》等，有《竺可楨全集》。
本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫的。竺可楨長期堅(jiān)持物候觀測，掌握了翔實(shí)的資料，為我國物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他寫此文的目的是普及物候知識，幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）載途（ ） 農(nóng)諺（ ） 刺槐（ ）連翹（ ） 短促（ ） 孕育（ ）懸殊（ ） 銷聲匿跡（ ） 草長鶯飛（ ）
（ ）翹課、翹尾巴
（ ）翹首以待
孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。年年如是：每年都像這樣。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。草長鶯飛：形容春天美好的情景。花香鳥語：花兒飄香，鳥兒鳴叫，多形容春天魅人的景象。
什么叫物候？什么叫物候?qū)W？
草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。
第1—3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的?
文章先描繪四季變遷的景象,再指出諸如草木榮枯、候鳥遷徙等自然現(xiàn)象同氣候之間存在的關(guān)聯(lián),最后指出,這些“大自然的語言”就是物候。
文章第1段采用了怎樣的說明順序？
果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡
冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來
第2段“杏花開了，就好像……‘阿公阿婆，割麥插禾?！边@段話運(yùn)用了什么修辭手法和說明方法？簡要分析其表達(dá)效果。
生動形象地說明了一些常見的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，大大增強(qiáng)了說明語言的生動性和文章的可讀性。
物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？
物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。
這兩句運(yùn)用了什么說明方法？有怎樣的作用？
說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。
緯度對物候的影響（三四月間）
高下的差異對物候的影響
這一段話運(yùn)用了什么說明方法？有怎樣的作用？
預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
不好。 《大自然的語言》將大自然擬人化，把物候現(xiàn)象說得生動而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。
1.立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
“沉睡”“蘇醒”兩個(gè)詞將大地人格化，生動形象地描寫出大地回春、萬物復(fù)蘇的狀態(tài)。
2.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?br/>采用擬人手法，以靈動的語言表現(xiàn)出物候?qū)夂蜃兓姆磻?yīng)，生動形象地說明了一些普通的自然現(xiàn)象起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，增強(qiáng)了文章的可讀性。
3.例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。
“一定”在這里是“特定”的意思，起限制作用，說明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
第1段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個(gè)例子，都扣住“大自然的語言”這一點(diǎn)，以靈動的語言表現(xiàn)出物候?qū)夂蜃兓姆磻?yīng)，說明其對人們生產(chǎn)生活的重要意義。這一段講的是人們習(xí)見的現(xiàn)象，因此不用數(shù)字，也不用抽象概念，而是將道理寓于形象之中。
第2段則相反，給出物候記錄中確定的時(shí)間段、考察對象和精確的比較結(jié)果，說明物候的古今差異。這是因?yàn)槲锖蚬沤竦淖兓蔷徛?，個(gè)人難以察覺，因此用數(shù)字說話，才能清晰地展現(xiàn)結(jié)論。
說明語言的運(yùn)用，要根據(jù)說明內(nèi)容的特點(diǎn)來決定。
首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把復(fù)雜的、不易理解的物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，使讀者容易接受。 然后，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，而是用大眾都能理解的詞句來表達(dá)，并在闡述每一個(gè)問題時(shí)都有舉例，把物候?qū)W知識介紹得一清二楚，便于讀者理解掌握。 最后，作者大量運(yùn)用優(yōu)美的詞語、描寫性語句和修辭手法，使原本枯燥的說理變得生動形象。
雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。龜背潮，下雨兆……
決定物候現(xiàn)象來臨的因素
物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性
草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。作為物候?qū)W的研究對象，物候就是指動植物等隨著氣候變化而在生長、發(fā)育、遷徒、繁殖等生命活動方面表現(xiàn)出的反應(yīng)。
一、本文題為《大自然的語言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？
文章先描繪四季變遷的景象,再指出諸如草木榮枯、候鳥遷徙等自然現(xiàn)象同氣候之間存在的關(guān)聯(lián),最后指出,這些“大自然的語言”就是物候。
二、閱讀相關(guān)段落，體會課文說明事理的嚴(yán)密性，回答下列問題。1.第1-3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的？
作者采用了邏輯順序來說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。因?yàn)檫@四個(gè)因素是按照對物候的影響程度由大到小、由主到次的順序排列的，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下的差異又次之，古今的差異最次，這符合人們的認(rèn)知規(guī)律。另外，前三個(gè)因素是空間因素，后一個(gè)因素是時(shí)間因素，這樣安排條理清楚。
2.第7—10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮?
1.舉例子：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右， 1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。作用：說明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要。2.作比較：又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。作用：說明經(jīng)度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。3.列數(shù)字：如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。作用：說明緯度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。4.引用：根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。作用：說明物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。
三、說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說說其作用。
第1段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個(gè)例子，都扣住“大自然的語言”這一點(diǎn)，以靈動的語言表現(xiàn)出物候?qū)夂蜃兓姆磻?yīng)，說明其對人們生產(chǎn)生活的重要意義。這一段講的是人們習(xí)見的現(xiàn)象，因此不用數(shù)字，也不用抽象概念，而是將道理寓于形象之中。第2段則相反，給出物候記錄中確定的時(shí)間段、考察對象和精確的比較結(jié)果，說明物候的古今差異。這是因?yàn)槲锖蚬沤竦淖兓蔷徛?，個(gè)人難以察覺，因此用數(shù)字說話，才能清晰地展現(xiàn)結(jié)論?？梢?，說明語言的運(yùn)用，要根據(jù)說明內(nèi)容的特點(diǎn)來決定。
四、比較下列兩段文字的不同特點(diǎn)，體會說明語言的生動性和準(zhǔn)確性。1.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”2.此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
示例一：岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”描繪出北方邊塞之地八月就大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯，白草斷折的自然現(xiàn)象。這反映了物候現(xiàn)象與緯度有關(guān)。北方邊塞緯度較高，天氣寒冷，所以八月當(dāng)中原大地尚處夏季時(shí)，西北邊塞卻大雪紛飛。示例二：初春去爬山，會發(fā)現(xiàn)山上的樹木比山下的樹木發(fā)芽晚。這正說明了影響物候的因素之一是高下的差異，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩人在大林寺里重遇春天美景后，喜出望外，猛然醒悟道：“怪不得找不到春天，原來春天是轉(zhuǎn)到這里來了!”大林寺的桃花之所以比山下的桃花開得晚，是因?yàn)槭芰藲鉁卮怪辈町惖挠绊?，即高下的差異?br/>五、這篇文章總結(jié)了武侯現(xiàn)象來臨的四個(gè)決定因素。課外查找資料，或根據(jù)自己的觀察、體驗(yàn)，為課文補(bǔ)充一些例證，還可以探究一下是否有其他決定因素，與同學(xué)交流。

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