NO24  幸福拍手歌授課時間 主備教師 課型唱歌課時1授課人 教學目標知識技能指導學生用富有彈性的聲音演唱歌曲。過程方法唱好連續(xù)的附點八分音符節(jié)奏,編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生對生活的熱愛之情。教學重點學唱歌曲難點關鍵唱好連續(xù)的附點八分音符節(jié)奏學情分析 《幸福拍手歌》是一首流傳很廣的歌曲,四四拍,有四個樂句組成,歌曲旋律流暢、氣氛熱烈,是一首帶有表演性質的歌曲。這首歌曲演唱與表演動作相結合,使學生充分體驗生活的幸福與快樂,并將自己的快樂的情緒盡情地表達出來。                                      教學準備課程資料課件、鋼琴、教材                                     設計意圖要求程度動態(tài)調整一、組織教學1、教師帶領學生隨音樂做律動。2、師生問好。二、發(fā)聲練習1、學生隨琴齊唱《閃爍的小星》歌譜。2、用輕輕哼唱。3、用連音和斷音的唱法演唱。三、復習歌曲1、學生齊唱歌曲《時間像馬車》。2、采用不同的力度變化演唱歌曲。3、用不同的演唱形式演唱歌曲。四、感受歌曲1、初聽歌曲《幸福拍手歌》。2、老師提問;你聽到了什么?3、學生發(fā)言。4、再聽歌曲:歌曲中都唱到了哪些動作?5、學生發(fā)言:拍手、拍肩、握握手。五、學習歌曲1、旋律記憶:再聽歌曲第一段歌詞,根據歌詞內容做動作?2、準確掌握空拍節(jié)奏:3、按節(jié)奏讀歌詞,由慢速開始。在老師的引導下,掌握連續(xù)的附點八分音符節(jié)奏。4、跟著老師的鋼琴伴奏慢速演唱第一段歌詞,不加動作。5、跟著老師的鋼琴伴奏原速演唱第一段歌詞,加入動作表現(xiàn)。6、隨錄音范唱演唱歌曲的第一段歌詞,不加動作。7、完整演唱歌曲的第一段歌詞,注意空拍處節(jié)奏的準確。8、學亨隨琴演唱第二、第三、第四段歌詞。六、完整演唱1、學生完整演唱歌曲。2、兩人一組邊唱邊表演。七、續(xù)編歌詞1、老師:呢們想自己創(chuàng)編歌詞來表現(xiàn)歌曲嗎?2、把學生分成小組進行創(chuàng)編歌詞。3、小組展示:例如:假如幸福的話你就唱唱歌                   假如幸福的話你就笑哈哈                   假如幸福的話你就點點頭4、師生共同評價各小組的表現(xiàn)。5、教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作。八、教師總結對學生的表現(xiàn)給與充分的肯定。   對學生的聲音進行訓練。                                 通過聆聽與表演,感受歌曲的旋律性,并能編創(chuàng)恰當的動作隨音樂表演。     唱好連續(xù)的附點八分音符節(jié)奏,編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。        編創(chuàng)新的歌詞,激發(fā)學生的想象力。      作業(yè)設計 板書設計幸福拍手歌反思   
 

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唱歌 幸福拍手歌

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