1 我們的好朋友(教案)一、 教學(xué)目標(biāo)通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情,不做有損友誼的事。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。能知道什么是真正的友誼,能夠區(qū)分益友和損友,學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、 相關(guān)資源圖片資源、場景照片等五、 教學(xué)過程活動(dòng)一:我和我的朋友 反饋指導(dǎo):1.請學(xué)生上臺(tái)重點(diǎn)介紹他的好朋友特點(diǎn),但是不要說出他的名字,看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。 2.邀請學(xué)生和大家分享是怎樣和你的伙伴成為好朋友的。 3.閱讀《閱讀角:校園的香甜》。教師總結(jié):當(dāng)老師把我們的好朋友這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí),很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。朋友間要相互包容、理解,相互關(guān)心,在最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時(shí),能夠平等溝通,為對方著想。另外,還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論,讓學(xué)生回憶起自己與小伙伴的故事,有利于開展教學(xué),引出本課主題。 活動(dòng)二:找原因,尋伙伴 反饋指導(dǎo):出示教材圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考并組織討論:你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎,為什么?你是否能給他們提一些建議。教師總結(jié): 大家在與朋友的日常交往中,應(yīng)該要做到說話有分寸,要友善待人這樣才能做到與小伙伴愉快相處,度過一個(gè)快樂的童年。 活動(dòng)三: 朋友真友誼反饋指導(dǎo):1.分角色扮演教材的兩個(gè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考并分組討論他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼,他們應(yīng)該怎樣做呢? 2.閱讀教材故事屋,思考:呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?教師總結(jié):與人相處,真誠相待,但不一定別人對你的回報(bào)也是心照不宣,有時(shí)付出與回報(bào)是不能成正比的,所以我們沒必要強(qiáng)求,只要自己問心無愧就好。從岱嘆曰:是我所以貴得淵者也!’”中可以看出,呂岱是一個(gè) 知人善用 奉公廉潔的人。徐原是一個(gè)性情忠厚豪放,喜好直言的人。 活動(dòng)四:辯一辯,得真理 反饋指導(dǎo):請舉行一次小型辯論會(huì)。辯論題目是好朋友是否一定要為對方保守秘密?。先在小組內(nèi)交流, 各組推薦代表,全班交流與分享教師總結(jié):朋友是當(dāng)你需要和被需要時(shí),能給予也能得到支持,理解或更多的一種友情,個(gè)人認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道,一是要看這是什么事,二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友,三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好,有些事情說出來,即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量,還有些事,如果朋友不是不可靠,而是性格讓他保守不了秘密,而你又不想讓其它人知道,那你最好是不說。 總之,所說的秘密,別人都知道了就不是秘密。設(shè)計(jì)意圖:通過舉辦辯論會(huì),讓學(xué)生明白友誼來之不易,需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處,友誼才能深厚長久。并不是所有的秘密都要保守。 課堂小結(jié): 友誼來之不易,每個(gè)小伙伴來到了你的世界都是一份寶貴的禮物,大家都應(yīng)該好好珍惜,都要用真心換真心。要真實(shí)要真心,不互相攀比互相揣測,這樣的友誼才能長久。 板書設(shè)計(jì):我們的好朋友說說我的好朋友好朋友 真友誼友誼來之不易  

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1 我們的好朋友

版本: 人教部編版

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