5 合理消費(fèi)（教案）一、 教學(xué)目標(biāo)反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。學(xué)會(huì)取舍，不是必須的東西不要買，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解過(guò)度消費(fèi)的壞處，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的好習(xí)慣。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。辨明自己需要和想要的東西，養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一： 想要的東西是真的需要嗎反饋指導(dǎo)： 1.請(qǐng)同學(xué)們填一填教材中的心愿卡，并讓同學(xué)們猜測(cè)有哪些心愿是父母會(huì)幫忙實(shí)現(xiàn)的，而哪些又不會(huì)呢？ 2.分角色扮演教材中的情景劇，請(qǐng)同學(xué)們思考這些要求是否合理，如果你是她們的父母，你會(huì)怎樣回復(fù)她們。教師總結(jié)：生活中有許多商品對(duì)我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。但由于家里的經(jīng)濟(jì)條件原因，以及父母害怕我們養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣，所以很多我們想要的東西父母都會(huì)有選擇地給我們買。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫心愿表了解學(xué)生對(duì)商品的消費(fèi)需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，把學(xué)生帶入到情境之中。讓學(xué)生訴說(shuō)心愿，讓學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)是否合理有一個(gè)初步感知，讓學(xué)生明白不合理的要求是得不到滿足的。 活動(dòng)二：改一改我的心愿卡 反饋指導(dǎo)：1.讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)再看看自己的心愿卡，先獨(dú)自修改自己的心愿卡，再請(qǐng)同學(xué)幫忙看看，修改后的心愿卡是否合理。 2. 指導(dǎo)學(xué)生把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的?哪些不合理的？ 3.組織學(xué)生分組討論當(dāng)自己想要的禮物不能得到時(shí)，應(yīng)該怎樣才能抑制住這種想得到禮物的想法。教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求；不趕時(shí)髦，不要攀比。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幫助小明同學(xué)解決問題的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生積極思考，反思生活中自己做得好的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)克制自己的不合理要求，突破教學(xué)難點(diǎn)。 活動(dòng)三：學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考有計(jì)劃的消費(fèi)和過(guò)渡的消費(fèi)結(jié)果會(huì)有什么樣的不同。 2.閱讀教材閱讀角，組織學(xué)生分組討論“由奢入儉難”的感受，我們要形成怎樣的消費(fèi)方式才能避免這樣的情況發(fā)生。 教師總結(jié)：計(jì)劃的消費(fèi)按實(shí)際需要采購(gòu)日用商品、隨時(shí)做到光盤行動(dòng)、不與同學(xué)攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、學(xué)會(huì)廢物利用、有節(jié)余的錢可以用來(lái)理財(cái)…… “由儉入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康》，告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 活動(dòng)四： 學(xué)會(huì)合理安排反饋指導(dǎo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生計(jì)劃自己的午餐支出，與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，說(shuō)出各自的理由。 2.讓學(xué)生閱讀教材閱讀角，談?wù)?/span>對(duì)于陳培和方明的不同觀點(diǎn)，你更贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)，說(shuō)出理由。教師總結(jié)：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。  課堂小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，誰(shuí)的錢都來(lái)得不容易，可能你家里的經(jīng)濟(jì)寬裕些，但這些錢畢竟是你父母辛苦掙得的，所以我們不能隨意浪費(fèi)，我們也沒有浪費(fèi)的資格，因?yàn)檫@些錢不是我們勞動(dòng)所得。因此，在生活中，我們要學(xué)會(huì)精打細(xì)算、量入為出。  板書設(shè)計(jì)：合理消費(fèi)                                   必需的            合理比較那些我想要的東西                     自我克制                                 不一定必需的       理性消費(fèi)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)：精打細(xì)算、量入為出    

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5 合理消費(fèi)

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