課題
我們的好朋友
教學(xué)目標(biāo)
1、感受友誼的美好，認(rèn)識(shí)到友誼的可貴。
2、學(xué)會(huì)交朋友。
3、理解什么是真正的友誼，學(xué)做益友。
4、領(lǐng)悟友誼的可貴，深刻感受真摯的友情。
教學(xué)重點(diǎn)
讓同學(xué)們了解同伴交往中積極的、正面的友誼話題切入，引導(dǎo)學(xué)生回顧與好朋友相處的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得什么是真友誼，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)和珍惜友誼教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件 教材
教學(xué)過(guò)程
書法小王老師:
1我們的好朋友教案
教學(xué)目標(biāo):
1、感受友誼的美好，認(rèn)識(shí)到友誼的可貴。
2、學(xué)會(huì)交朋友。
3、理解什么是真正的友誼，學(xué)做益友。
4、領(lǐng)悟友誼的可貴，深刻感受真摯的友情。教學(xué)重難點(diǎn):
讓同學(xué)們了解同伴交往中積極的、正面的友誼話題切入，引導(dǎo)學(xué)
生回顧與好朋友相處的過(guò)程，懂得什么是真友誼，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)
和珍惜友誼教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:孩子們，今天這節(jié)課我們從“猜成語(yǔ)”開始。規(guī)則:老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)的意思，同學(xué)們猜這個(gè)成語(yǔ)是什么?
1、關(guān)系如手和腳，一日也離不開;比喻情誼深厚，如同兄弟。(情同手足)
2、形容十分親密，沒有任何隔閡。(親密無(wú)間)
3、像身體和他的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。(形影不離)這些成語(yǔ)都和什么有關(guān)呢?(朋友、友情)
二、新授
(一)猜猜他是誰(shuí)
同學(xué)們?cè)谝黄鹑甓嗔耍銈円惨欢ㄓ凶约旱暮门笥?，下面我們玩一個(gè)游戲“猜猜他是誰(shuí)”，出示游戲規(guī)則。我們都有自己的朋友，你認(rèn)為:什么是朋友?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(二)分享朋友之間的事
師小結(jié)，同學(xué)們說(shuō)的真好,朋友就是可以打著傘在雨中漫步的人;
是悲傷時(shí)一起哭，歡樂時(shí)一起笑的人;是在你遇到困難時(shí)為你排憂解難的人·····如果把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂。你和朋友間都發(fā)生過(guò)哪些快樂的事?難忘的事呢?課本上為我們呈現(xiàn)了兩個(gè)情境?？凑n本誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中好朋友難忘的事。你和你的好朋友有哪些難忘的事兒呢?先自己想一想，再和大家交流。
(三)怎樣成為好朋友
現(xiàn)在讓我們乘坐時(shí)光飛行器，飛到和朋友剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候。哪些原因讓你們成為好朋友?先讓我們來(lái)看看圖中的同學(xué)是怎樣成為好朋友的吧。
(談得來(lái)，友善，共同的愛好)
問(wèn):你和你的好朋友是怎樣結(jié)識(shí)并成為好朋友的?
和同桌交流一下。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽?
校園的香甜共同的愛好，互補(bǔ)的性格，相似的性格，
父輩的關(guān)系，長(zhǎng)時(shí)間的交往，都可能讓我們成為好朋友。
朋友不是成功時(shí)的錦上添花，而是危難時(shí)的雪中送炭。尤其當(dāng)我們走出家門，離開父母家人的庇護(hù)，更能體會(huì)到朋友的彌足珍貴。朋友像冬天的暖陽(yáng)，總在我們需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們痛苦的內(nèi)心帶來(lái)蜜一樣的甘甜。讓我們一起走進(jìn)來(lái)自《校園的香甜》。請(qǐng)同學(xué)們打開課本默讀這篇文章。故事中，同桌曉寧帶給“我”哪些香甜呢?(好吃的點(diǎn)心，維護(hù)我的自尊心)(五)、交友秘籍
有朋友真好，朋友是我們選擇的沒有任何血緣關(guān)系的親人。人人都想擁有朋友，可為什么這幾位同學(xué)卻交不到朋友呢?(出示課本插圖)誰(shuí)想說(shuō)?要想交到朋友，他們需要如何改變自己呢?誰(shuí)來(lái)為他們指點(diǎn)迷津。
生發(fā)言
師:相信圖中的幾位同學(xué)在聽取了大家的建議后，改正缺點(diǎn)很快就能交到朋友。其實(shí)啊，金無(wú)足赤人無(wú)完人，每個(gè)人都有這樣或那樣的小缺點(diǎn)，重要的是在和朋友的交往中，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。師:有句話說(shuō)的好，你想交到什么樣的朋友，就要先成為什么樣的人。物以類聚，人以群分。同學(xué)們要不斷的完善自己，提升自己，才能交到更多更好的朋友。
(六)魯迅曾說(shuō):人生得一知己足矣。在中國(guó)古代的歷史長(zhǎng)河中，一些人人稱羨的友誼成了今天的歷史典故。比較有名的比如:管鮑之交(春秋時(shí)期管仲和鮑叔牙，鮑叔牙舉薦管仲替代自己的職位，后齊國(guó)因管仲的治理日漸強(qiáng)盛，被時(shí)人譽(yù)為:管鮑之交，鮑子遺風(fēng))。高山流水這個(gè)典故來(lái)源于鐘子期與俞伯牙的故事。不僅是歷史典故，在古人的詩(shī)詞名句中也不乏對(duì)友情的吟詠歌頌。讓我們一起朗讀。
三、小結(jié)最后送給大家一句話:
多讀書，廣交友，朋友多了路好走。
課后作業(yè)
多交好朋友，積累關(guān)于友誼的故事。
板書設(shè)計(jì)
《我們的好朋友》
教學(xué)反思
課后反思:本節(jié)課的成功之處:
1、課的開始用關(guān)于朋友的成語(yǔ)引入，課的結(jié)束以古人的友情典故，包含友情的古詩(shī)詞結(jié)束。收尾照應(yīng)，又有新意。充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，環(huán)節(jié)之間過(guò)渡、銜接自然。
3、師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。需要改進(jìn)的地方:
對(duì)于管鮑之交、高山流水的典故再充實(shí)一些。略顯單薄。

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