通過多種形式的操作進一步認識扇形，知道扇形的各部分名稱；知道同一個圓里扇形的大小與圓心角有關。（重點）在學習過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、抽象概括能力，發(fā)展空間觀念；解決一些簡單的實際問題。（難點）進一步提高與他人合作交流的能力，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)自主意識。
說一說：這些圖形與我們學過的什么圖形有關系？
這節(jié)課我們學習另一種平面圖形--扇形。
可以看成是圓的一部分。
觀察各圓中的涂色部分， 說說它們的共同特點。
思考填空：1.它是圓的一部分，是由（ ）和（ ）圍成的圖形。2.它們都有一個角，角的頂點在（ ）。
各圓中的涂色部分都是扇形。
A、B兩點之間的曲線是弧，它是圓的一部分。
像圖中∠1那樣，頂點在圓心的角叫作圓心角。
扇形是由圓的兩條半徑和一段曲線（?。﹪傻膱D形。
同一個圓中， 扇形的大小與什么有關？
跟圓心角的大小有關：圓心角____的扇形____。
圓心角相同時， 扇形的大小與什么有關？
跟半徑的大小有關：半徑____的扇形____。
先畫一個圓，再在圓上畫一個扇形，并剪下來，折一折，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
扇形是軸對稱圖形，經(jīng)過圓心和弧的中心的直線是對稱軸。
想一想，說一說：在畫扇形時有什么注意事項？
扇形的頂點必須與圓的圓心重合。
扇形是圓的一部分，扇形的頂點與圓的圓心重合；扇形是軸對稱圖形，只有一條對稱軸；同一個圓中，圓心角大的扇形大，圓心角相同時，半徑大的扇形大。
1.下面各圓中的涂色部分，哪些是扇形？為什么？(教材P88 練一練 第1題)
因為它們都是由圓的兩條半徑和弧圍成，并且都是以圓心為頂點。
2.下面扇形的圓心角各是什么角，分別是多少度？(教材P88 練一練 第2題)
3.一個圓被分了三部分（如下圖）。你能比較這三個扇形的大小嗎？(教材P88 練一練 第3題)
同一個圓中，扇形的大小與圓心角的大小有關，圓心角越大，所對應的扇形就越大。
1. 在鐘面上分別表示分針從12起，走5分鐘、15分鐘和30分鐘所經(jīng)過的部分。（教材P91 練習十三 第11題）
分針從12起所經(jīng)過的部分都可以看作什么圖形？
2.每個圓里的涂色部分和空白部分都可以看作什么圖形？這些圖形各占圓的幾分之幾？（教材P91 練習十三 第12題）
3.（教材P91 練習十三 第13題）
圓的直徑是（ ）cm
半圓形的直徑是（ ）cm
扇形的半徑是（ ）cm
4.下圖中三個圓的半徑都相等，陰影部分扇形 ③的大小分別是扇形①和扇形②大小的幾倍？
答：陰影部分扇形③的大小是扇形 ①的2倍，是扇形②的3倍。
學習完本節(jié)課，你有什么收獲？

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小學數(shù)學蘇教版五年級下冊電子課本

六 圓

版本： 蘇教版

年級： 五年級下冊

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