六年級下冊第8課 我設(shè)計(jì)的服裝完美版ppt課件

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人教版美術(shù)六年級下8.我設(shè)計(jì)的服裝課時(shí)：一課時(shí) 課類：設(shè)計(jì)，應(yīng)用教學(xué)用具：圖片、課件等。學(xué)生用具：卡紙、報(bào)紙、包裝紙等媒材，訂書機(jī)、剪刀、雙面膠等制作工具。課題我設(shè)計(jì)的服裝單元8學(xué)科美術(shù)年級6教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)討論經(jīng)典服裝設(shè)計(jì)作品中的造型、色彩、圖案等設(shè)計(jì)元素與形式原理的有機(jī)結(jié)合，并注意其功能性。過程與方法：嘗試根據(jù)設(shè)計(jì)意圖選擇利用廢舊媒材進(jìn)行初步的服裝設(shè)計(jì)和制作活動。合理使用工具和制作方法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、善于借鑒的行為習(xí)慣，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識。重點(diǎn)選擇合適的媒材及制作方法，實(shí)現(xiàn)與服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意的有機(jī)結(jié)合。難點(diǎn)媒材的選擇與服飾的聯(lián)系，創(chuàng)意設(shè)計(jì)的視覺表達(dá)。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 新授導(dǎo)入提出問題    解決問題引發(fā)興趣        分析對比            設(shè)置問題引發(fā)思考    欣賞分析運(yùn)用知識   一、新課導(dǎo)入教師打開新媒體課件，展示圖片，提問學(xué)生：同學(xué)們，想一想，我們?yōu)槭裁匆┮路兀?/span>學(xué)生舉手，老師隨機(jī)叫一個(gè)同學(xué)回答。學(xué)生回答，老師給予鼓勵(lì)，并公布答案。師：同學(xué)們說了很多，保暖、遮體、審美等等，我們都知道服裝既可以防寒保暖，又可以提高人們的生活品質(zhì)。今天，老師和大家一起來學(xué)習(xí)第8課《我設(shè)計(jì)的服裝》。出示課題：《我設(shè)計(jì)的服裝》二、新知講解1、服飾的發(fā)展師：隨著社會的不斷進(jìn)步，我們穿衣服不再只考慮遮體和保暖，會更多考慮審美，服裝已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一道風(fēng)景。那我們一起來看看服飾的發(fā)展過程吧。①原始人服飾→②古代服飾→③現(xiàn)代服飾→④各名族及各種族服飾展示對應(yīng)圖片，借以圖片幫助學(xué)生理解服飾的發(fā)展。2、服裝的種類按照日常的需要，服裝可以大致分為：日常服、職業(yè)服、運(yùn)動服、禮服，并展示對應(yīng)服飾圖片。師：同學(xué)們平時(shí)除了校服，喜歡運(yùn)動類還是日常休閑的衣服呀？學(xué)生踴躍回答。3、設(shè)計(jì)方法師：同學(xué)們，了解了這么多，那我們現(xiàn)在開始來學(xué)習(xí)有哪些設(shè)計(jì)服裝的方法吧，大家可以跟著老師一邊學(xué)一邊思考等下想要運(yùn)用什么樣的方法進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。（1）方法：夸張法、聯(lián)想法、變換法。（2）展開方法講解及舉例。①夸張法形式：重疊、組合變換、適合于前衛(wèi)服裝的設(shè)計(jì)。展示例圖，如下。②聯(lián)想法形式：與生活息息相關(guān)，運(yùn)用身邊的動、植物或事物作為設(shè)計(jì)元素。展示例圖，如下。 ③變換法形式：與聯(lián)想法類似，但變換法直接利用可取元素設(shè)計(jì)服裝。4、設(shè)計(jì)引導(dǎo)老師展示橡膠手套、氣球、報(bào)紙等物品，提問學(xué)生是否可以利用生活中的這些物品進(jìn)行衣服的制作。并展示對應(yīng)環(huán)保/創(chuàng)意服飾，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。師：那我們設(shè)計(jì)服裝的過程，需要注意些什么？有沒有同學(xué)可以給我們說一下自己的想法？學(xué)生自主回答，老師稍后展示參考答案。參考答案：①樣式要獨(dú)特；②色彩要鮮明；③在服裝上加自己喜歡的花紋或裝飾。三、實(shí)踐練習(xí)活動：小小設(shè)計(jì)師利用現(xiàn)有的材料，設(shè)計(jì)一件服裝。分組討論自己打算設(shè)計(jì)一件什么樣的服裝，以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，來不及完成制作，可以先畫出草圖。四、展示與評價(jià)選擇制作較好的同學(xué)作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，主動評價(jià)，如果學(xué)生比較害羞，由老師進(jìn)行第一個(gè)作品評價(jià)，然后引導(dǎo)比較活躍的同學(xué)進(jìn)行后面的作品展示和評價(jià)。師：同學(xué)們，大家都制作完成了，那現(xiàn)在請你們主動來展示自己的作品或推薦你最喜歡的一個(gè)作品，并告訴大家為什么？五、課堂小結(jié)老師展示板書，同學(xué)們一起回顧這節(jié)課學(xué)了什么。師：這節(jié)課，首先我們討論了服裝的用途、了解了服裝的發(fā)展和種類，還通過自己動手設(shè)計(jì)了喜歡的服裝，希望大家課后也可以在家嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行設(shè)計(jì)。   師生互動，引入新課。          老師講解，學(xué)生聽講。   師生互動。         老師講解，學(xué)生聽講。                                老師一邊示范一邊指導(dǎo)。        學(xué)生小組合作，開展實(shí)踐    學(xué)生相互評價(jià)。      以提問的形式引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。             拓展知識。    調(diào)動學(xué)生積極性。            講解新知，為課堂實(shí)踐做鋪墊。       增強(qiáng)學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)的了解。                學(xué)習(xí)新知，為后續(xù)實(shí)踐活動的開展做準(zhǔn)備。      補(bǔ)充課外知識。  增強(qiáng)學(xué)生動手能力。    鼓勵(lì)學(xué)生展示 自己的作品，增加自信。   展示評價(jià)學(xué)生之間互相交流評價(jià)，用自己的語言加以描述。注意：1、作品是否主體明顯。2、作品是否符合個(gè)人審美。3、有哪些建議。 學(xué)生用自己的語言描述自己喜歡的作品。 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與他人合作的能力。 課堂小結(jié)通過教師解說及PPT播放，同學(xué)生一起總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)所得。 進(jìn)一步歸納總結(jié)課后延伸除了課堂上展示的作品之外，你還知道哪些優(yōu)秀的作品？ 發(fā)現(xiàn)更多的趣味，陶冶審美板書8.我設(shè)計(jì)的服裝