美術六年級下冊第8課我設計的服裝教案-教案下載-教習網(wǎng)

人教版美術六年級下8.我設計的服裝課時：一課時課類：設計，應用教學用具：圖片、課件等。學生用具：卡紙、報紙、包裝紙等媒材，訂書機、剪刀、雙面膠等制作工具。課題我設計的服裝單元8學科美術年級6教學目標知識與技能：學習討論經(jīng)典服裝設計作品中的造型、色彩、圖案等設計元素與形式原理的有機結合，并注意其功能性。過程與方法：嘗試根據(jù)設計意圖選擇利用廢舊媒材進行初步的服裝設計和制作活動。合理使用工具和制作方法，體驗設計和制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、善于借鑒的行為習慣，增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。重點選擇合適的媒材及制作方法，實現(xiàn)與服裝設計創(chuàng)意的有機結合。難點媒材的選擇與服飾的聯(lián)系，創(chuàng)意設計的視覺表達。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖新授導入提出問題解決問題引發(fā)興趣分析對比設置問題引發(fā)思考欣賞分析運用知識一、新課導入教師打開新媒體課件，展示圖片，提問學生：同學們，想一想，我們?yōu)槭裁匆┮路兀?學生舉手，老師隨機叫一個同學回答。學生回答，老師給予鼓勵，并公布答案。師：同學們說了很多，保暖、遮體、審美等等，我們都知道服裝既可以防寒保暖，又可以提高人們的生活品質。今天，老師和大家一起來學習第8課《我設計的服裝》。出示課題：《我設計的服裝》二、新知講解 1、服飾的發(fā)展師：隨著社會的不斷進步，我們穿衣服不再只考慮遮體和保暖，會更多考慮審美，服裝已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一道風景。那我們一起來看看服飾的發(fā)展過程吧。 ①原始人服飾→②古代服飾→③現(xiàn)代服飾→④各名族及各種族服飾展示對應圖片，借以圖片幫助學生理解服飾的發(fā)展。 2、服裝的種類按照日常的需要，服裝可以大致分為：日常服、職業(yè)服、運動服、禮服，并展示對應服飾圖片。師：同學們平時除了校服，喜歡運動類還是日常休閑的衣服呀？學生踴躍回答。 3、設計方法師：同學們，了解了這么多，那我們現(xiàn)在開始來學習有哪些設計服裝的方法吧，大家可以跟著老師一邊學一邊思考等下想要運用什么樣的方法進行服裝設計。（1）方法：夸張法、聯(lián)想法、變換法。（2）展開方法講解及舉例。 ①夸張法形式：重疊、組合變換、適合于前衛(wèi)服裝的設計。展示例圖，如下。 ②聯(lián)想法形式：與生活息息相關，運用身邊的動、植物或事物作為設計元素。展示例圖，如下。 ③變換法形式：與聯(lián)想法類似，但變換法直接利用可取元素設計服裝。 4、設計引導老師展示橡膠手套、氣球、報紙等物品，提問學生是否可以利用生活中的這些物品進行衣服的制作。并展示對應環(huán)保/創(chuàng)意服飾，以激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。師：那我們設計服裝的過程，需要注意些什么？有沒有同學可以給我們說一下自己的想法？學生自主回答，老師稍后展示參考答案。參考答案：①樣式要獨特； ②色彩要鮮明； ③在服裝上加自己喜歡的花紋或裝飾。三、實踐練習活動：小小設計師利用現(xiàn)有的材料，設計一件服裝。分組討論自己打算設計一件什么樣的服裝，以小組為單位進行設計，來不及完成制作，可以先畫出草圖。四、展示與評價選擇制作較好的同學作品進行展示，鼓勵學生舉手發(fā)言，主動評價，如果學生比較害羞，由老師進行第一個作品評價，然后引導比較活躍的同學進行后面的作品展示和評價。師：同學們，大家都制作完成了，那現(xiàn)在請你們主動來展示自己的作品或推薦你最喜歡的一個作品，并告訴大家為什么？五、課堂小結老師展示板書，同學們一起回顧這節(jié)課學了什么。師：這節(jié)課，首先我們討論了服裝的用途、了解了服裝的發(fā)展和種類，還通過自己動手設計了喜歡的服裝，希望大家課后也可以在家嘗試利用廢舊物品進行設計。師生互動，引入新課。老師講解，學生聽講。師生互動。老師講解，學生聽講。老師一邊示范一邊指導。學生小組合作，開展實踐學生相互評價。以提問的形式引入新課，激發(fā)學生學習興趣。拓展知識。調動學生積極性。講解新知，為課堂實踐做鋪墊。增強學生對服裝設計的了解。學習新知，為后續(xù)實踐活動的開展做準備。補充課外知識。增強學生動手能力。鼓勵學生展示自己的作品，增加自信。展示評價學生之間互相交流評價，用自己的語言加以描述。注意：作品是否主體明顯。作品是否符合個人審美。 3、有哪些建議。學生用自己的語言描述自己喜歡的作品。培養(yǎng)學生語言表達能力和與他人合作的能力。課堂小結通過教師解說及PPT播放，同學生一起總結這節(jié)課的所學所得。進一步歸納總結課后延伸除了課堂上展示的作品之外，你還知道哪些優(yōu)秀的作品？發(fā)現(xiàn)更多的趣味，陶冶審美板書8.我設計的服裝