人教版第9課 圖文并茂優(yōu)秀圖文課件ppt

這是一份人教版第9課 圖文并茂優(yōu)秀圖文課件ppt，文件包含人教版美術(shù)六年級下冊第九課圖文并茂-課件ppt、人教版美術(shù)六年級下冊第九課圖文并茂-教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁， 歡迎下載使用。
人教版美術(shù)六年級下9.圖文并茂課時(shí)：一課時(shí) 課類：設(shè)計(jì)，應(yīng)用教學(xué)用具：圖片、課件等。學(xué)生用具：各種可繪畫的筆、顏料，作業(yè)紙、彩色紙、固體膠、剪刀等。課題圖文并茂單元9學(xué)科美術(shù)年級6教學(xué)目標(biāo)知識與技能：用連環(huán)畫或插圖的方式表現(xiàn)自編的故事。過程與方法：在欣賞、交流的過程中認(rèn)識圖文并茂的創(chuàng)作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受畫面搭配故事的創(chuàng)作樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)自編故事，用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現(xiàn)。難點(diǎn)故事有趣，畫面生動(dòng)。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 新授導(dǎo)入提出問題    解決問題引發(fā)興趣        分析對比            設(shè)置問題引發(fā)思考    欣賞分析運(yùn)用知識   一、新課導(dǎo)入教師打開新媒體課件，展示圖片，提問學(xué)生：同學(xué)們，看到這些圖片你能聯(lián)想到什么故事呀？有沒有同學(xué)可以告訴大家你的答案。學(xué)生舉手，老師隨機(jī)叫一個(gè)同學(xué)回答。學(xué)生回答，老師給予鼓勵(lì)，并公布答案。師：對，同學(xué)們很聰明，我們根據(jù)圖片上形象的內(nèi)容，可以聯(lián)想到這三個(gè)成語，第一個(gè)火上澆油、第二個(gè)守株待兔、第三個(gè)九牛二虎。這幾個(gè)成語呢都是大家平時(shí)比較熟悉的內(nèi)容，那如果換作不太熟悉的圖呢？比如這個(gè)。老師展示第二個(gè)例子。師：同學(xué)們沒有了字，根據(jù)這個(gè)不熟悉的圖，你能猜到這個(gè)小男孩在做什么嗎？同學(xué)們暢所欲言，老師稍后展示正確答案：男孩子在用兩把蒲扇模仿踏板車。師：同學(xué)們，通過這幾個(gè)例子我們發(fā)現(xiàn)，圖和文字的有效結(jié)合，可以幫助我們更好的理解所述故事。出示課題：《圖文并茂》二、新知講解1、圖文并茂師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課題“圖文并茂”，同學(xué)們有怎樣的了解？同學(xué)自由回答。圖文并茂：指在一篇文章里，圖片和文字互相陪襯，使內(nèi)容豐富多彩。展示連環(huán)畫的圖例，并解釋什么是連環(huán)畫。連環(huán)畫：這樣幾段畫面和簡單文字組成的小故事，我們把它叫做是“連環(huán)畫”。其實(shí)也就是我們通常說的小人書。他是圖文并茂通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。是通過語言與多幅畫互相依托、密切配合來敘說故事的發(fā)生和發(fā)展過程，讓讀者簡潔明了是一種綜合表現(xiàn)的藝術(shù)形式。連環(huán)畫的特點(diǎn)：?       故事性強(qiáng)、圖文并茂?       簡潔易懂?       趣味性?       畫面內(nèi)容具有連續(xù)性2、繪畫講解老師講解連環(huán)畫的設(shè)計(jì)過程①故事情節(jié)編寫（生活中有趣或者有意義的事情）②構(gòu)思構(gòu)圖（根據(jù)編寫的情節(jié)安排每格漫畫里的情節(jié)內(nèi)容位置）注意：畫面中的動(dòng)作和表情。③畫正稿3、欣賞連環(huán)畫師：同學(xué)們，我們講了繪畫的過程，那我們先來看看別的作品，老師這邊給同學(xué)們展示四個(gè)獨(dú)立的小故事。老師展示連環(huán)畫。①②③④師：我們再來看一個(gè)小故事《龜兔賽跑新傳》。老師展示故事內(nèi)容，請一位同學(xué)起來朗讀。完成后，老師給予這位同學(xué)鼓勵(lì)。故事內(nèi)容：龜兔賽跑新傳：龜免賽跑的故事廣為流傳，小兔子很不服氣，便找到小烏龜約到樹林中，決定再比賽一次，便說道：“你們的祖先贏我們純屬意外！有膽量再比一次。”小烏龜也不服軟：“比就比”小兔子便挑釁道：“這次看我們誰先跑回家，跑回家的就贏。”小烏龜很爽快的答應(yīng)了：“嘿嘿，沒問題”比賽一開始，兔子正準(zhǔn)備發(fā)力，小烏龜直接鉆回龜殼，開心的說道：“我贏了！”小兔子輸了。師：故事主人公是誰？他們在哪里？在干什么？主人公：小烏龜和小兔子在哪里：在樹林中干什么：進(jìn)行龜兔賽跑師，那通過這個(gè)故事你們能想到如果想構(gòu)思一個(gè)好的連環(huán)畫作品需要考慮哪些元素嗎？答案：人物、在哪里、做什么。三、實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)：自編小故事自編一個(gè)小故事：可以是童話寓言故事也可以是校園幽默搞笑的故事等進(jìn)行改編創(chuàng)作。要求：用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事。四、展示與評價(jià)選擇制作較好的同學(xué)作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，主動(dòng)評價(jià)，如果學(xué)生比較害羞，由老師進(jìn)行第一個(gè)作品評價(jià)，然后引導(dǎo)比較活躍的同學(xué)進(jìn)行后面的作品展示和評價(jià)。師：同學(xué)們，大家都制作完成了，那現(xiàn)在請你們主動(dòng)來展示自己的作品或推薦你最喜歡的一個(gè)作品，并告訴大家為什么？五、課堂小結(jié)①構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫面的結(jié)合方法。②選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書寫文序制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的什么位置等。   師生互動(dòng)，引入新課。          老師講解，學(xué)生聽講。   師生互動(dòng)。         老師講解，學(xué)生聽講。                               老師一邊講解一邊展示。                        學(xué)生朗讀，老師給予鼓勵(lì)。                  學(xué)生小組合作，開展實(shí)踐    學(xué)生相互評價(jià)。          以提問的形式引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。             拓展知識。  調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。            講解新知，為課堂實(shí)踐做鋪墊。       增強(qiáng)學(xué)生對連環(huán)畫設(shè)計(jì)的了解。                學(xué)習(xí)新知，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)的開展做準(zhǔn)備。                     調(diào)動(dòng)課堂氛圍。                 增強(qiáng)學(xué)生思考與動(dòng)手能力。    鼓勵(lì)學(xué)生展示 自己的作品，增加自信。   展示評價(jià)學(xué)生之間互相交流評價(jià)，用自己的語言加以描述。注意：1、作品是否主體明顯。2、作品是否符合個(gè)人審美。3、有哪些建議。 學(xué)生用自己的語言描述自己喜歡的作品。 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與他人合作的能力。 課堂小結(jié)通過教師解說及PPT播放，同學(xué)生一起總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)所得。 進(jìn)一步歸納總結(jié)課后延伸除了課堂上展示的作品之外，你還知道哪些優(yōu)秀的作品？ 發(fā)現(xiàn)更多的趣味，陶冶審美板書9.圖文并茂